第课《你这朵花一定能开得更美》（北京课改版八年级上册）

课件10张PPT。《你这朵花一定能开得更美》傅雷 教学重点：
1、了解信中父亲对儿子的情感。
2、从信中解读父亲的形象特点。
教学难点：
对文中关键性语句的理解。一、简介作者傅雷及其儿子傅聪：
傅雷（1908-1966），我国著名文学翻译家、文艺评论家。
上海市南汇人。宇恕安，号恕庵。笔名傅汝霖、移山、疾风、
风、雷等。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，
用字丰富，工于色彩变化。他一生所译世界名著达30余部，其
中巴尔扎克的名作占了14部。由于他对巴尔扎克深有研究，
曾被法国巴尔扎克研究协会吸收为会员。主要翻译作品有罗曼·罗兰
长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，巴尔扎克名著《高老头》
《欧也妮·葛朗台》，传记《贝多芬传》等。傅雷先生为人坦荡，
禀性刚毅，“文革”之初与其妻朱梅馥双双受迫害致死。
这封信是傅雷在1956年10月3日写给儿子傅聪的，
当时傅聪在波兰留学，学习音乐，后来成为世界著名钢琴家。
傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，
呕心沥血培养的两个孩子，傅聪——著名钢琴大师、傅敏——
英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，
因材施教等教育思想的成功体现。家书中父母的谆谆教诲，
孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，
给天下父母子女强烈的感染启迪。二、课文分析：
这篇课文是父亲写给儿子的一封信。信中诉说了什么？
表达了什么感情？请同学们认真阅读课文。
分析第一段：
1、给这段分层：
第一层：……昨儿整整一天若有所失。
表达对儿子的思念之情。
第二层：孩子……对艺术对祖国的感情。
表达对儿子深切的爱。
第三层：你用在理解乐曲方面的理智……更长久。
表达对儿子的鼓励和殷切希望。2、重点、难点理解、探究：
1）“昨儿整整一天若有所失。”这里“若有所失”
是什么意思？
对于这句话你怎样理解？
提示：“若有所失”，感觉好像丢掉了什么，
形容心情怅惘。
表现出儿子走了自己有些空落、有些思念之情。
2）怎样理解“你得千万爱护自己，
爱护我们所珍视的艺术品！”
提示：这句话既表达了对儿子的爱，
也体现了对儿子的严格要求。
希望儿子对待自己就像对艺术一样，追求完美。3）“你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，
你每走一步，
无形中都对整个民族艺术的发展有影响，
所以你更应当战战兢兢，
郑重将事！随时随地要准备牺牲目前的感情，
为了更大的感情——
对艺术对祖国的感情。
”这里的“战战兢兢”是什么意思？
作者期待儿子做一个什么样的人？
提示：“战战兢兢”在这里是说话行事小心谨慎的意思。
作者把对儿子的情感上升到了对艺术对民族的情感，
希望儿子把对艺术的追求，对祖国的热爱放在第一位。分析第二段：
1、根据内容给这段划分层次：
第一层：……也是人生莫大的幸福。
表达父子之间有共同的崇高的感情。
第二层：除了外界的原因……把我自己继续改造。
对儿子致歉，承认自己的缺点。
第三层：尽管人生那么无情……结尾。
直白父子共同的人生境界和对儿子的期望。2、重点、难点理解、探究：
1）“父子之间能有这样的境界”是怎样的境界？
这一对父子之间的关系像什么？
提示：父子之间有共同的人生追求，共同崇高的感情。
他们之间更像志同道合的朋友、
像知己。
2）父亲对儿子致歉，承认自己的缺点，
影响父亲的尊严吗？
提示：父亲把自己放在和儿子完全平等的地位促膝谈心，
既有爱又有教育，父亲实事求是，对自己严格要求，
会使儿子更受感动，更加崇敬父亲。三、通过这封家书，分析父亲的形象：
提示：把自己放在与儿子平等的地位，
对待儿子像朋友；勇于承认自己的不足；
有强烈的爱国心和责任感；重视对儿子做人的教育。再见