(共28张PPT)
Module 1
My teacher and my friends
新外研英语七年级上册精品资源
Unit 2
Good morning, I’m Chen Zhong.
Revision
温故知新
脑筋急转弯
1.最勤快的是哪个字母？
2.哪个字母可以停车？
3.哪个字母可以睡觉？
4.哪个字母可以喝？
5.哪个字母问题最多？
6.哪个字母意味着出局？
7.26个字母中，ET走了，还剩多少个？
Tips：ET代外星人，UFO自然也飞了：21个
开心一刻
B b音同bee(蜜蜂)
Yy音同why(为什么)
根据字母Aa和Oo的读音将苹果摘到对应的篮子里。
H h
Kk
my
J j
Bye
I i
A a
name
Y y
Game 1
我来挑战
please 请
/ /
sorry 对不起
/ /
I 我 you你
she 她 he他
Words
词语过关
it 它
小组热身赛：
两人站着，其余人坐着
指着自己说 I，指着对方说you
指着坐着的任何一个说he或she
指着任何一个物品说it,轮流下去。
（各组同时进行，说错者需重新纠正。人数多出的小组成员
可担任监督员，用时最短且无误的小组获胜。）
Game 2
谁是赢家
T
H
A
N
K
Y
O
U
spell / / 拼写
Can you spell it, please
Yes, T-H-A-N-K, Y-O-U,
Thank you.
/ / 谢谢
请谈谈你生命中想要感谢的人。
Thank...
情感殿堂
I / /
am / /
I’m=I am
Mr / /
what / /
your / /
please / /
我
是
我是
先生
什么
你的、你们的
请
Let's read them.
考考你！
考考你！
sorry / /
can / /
you / /
spell / /
it / /
yes / /
thank / /
对不起的
能，能够
你，你们
拼写
它
是，是的
谢谢
Let's read them.
考考你！
考考你！
how / /
are / /
fine / /
thanks / /
Mrs / /
too / /
怎样，如何
是
很好的
谢谢
夫人，太太
也，还
Let's read them.
考考你！
考考你！
Mr Chen: Good morning.I’m Chen Zhong.
Lingling: Good morning, Mr Chen.
Mr Chen : What’s your name, please
Lingling: I’m Lingling.
Mr Chen : Sorry
Lingling: I’m Lingling.
Mr Chen : Can you spell it
Lingling: Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling.
Mr Chen : Thank you, Lingling. How are you
Lingling: Fine, thank you. How are you
Mr Chen : Fine, thanks, Lingling.
=My name is Lingling.
你会拼读它(名字)吗？
--你好吗？
--好，谢谢你。
Thank you. = Thanks.
what's = what is
1. Listen and read. (听与读)
课文导航
1. Good morning. I’m
Chen Zhong.
2. What’s your name,
please
3. How are you
a. I’m Lingling.
b. Fine, thanks.
c. Good morning,
Mr Chen.
3. Match. (连线)
课文导航
Good afternoon.
How are you, Daming
Good afternoon. What’s your name
Good afternoon, Mrs Wang.
I’m Daming.
Sorry
I’m fine, thanks.
1
2
3
4
5
6
4. Listen and number.
课文导航
模仿抄写
1.每个字母都稍微向右倾斜大概5°
2.字母与字母之间的间隔要紧凑均匀。
3.单词与单词之间的距离，一般以空出一个小写字母的宽度最为合适。
Mrs Wang: Good morning.
Daming:
Mrs Wang: What’s your name
Daming:
Mrs Wang: How are you
Daming:
5. write. (写一写)
Now listen and check.
课文导航
1.早上好
2.下午好
3. 晚上好
4.晚安
5.你叫什么名字？
6.对不起
7.我是超人。
8. 你好吗？
9. 很好，谢谢！
10.你可以拼读它吗？
Good morning.
Good afternoon.
Good evening.
Good night.
What is your name
Sorry!
I am/ I’m a superboy/supergirl.
How are you
Fine, thank you!
Can you spell it, please
读读查查
Be 动词: am, is, are
用法口诀
我用am你用are，
is连着他、她、它。
单数名词用is，复数
名词全用are。
My name is Miss Zhou.
I am Chen Zhong.
How are you
Read and find.
语法导学
Game 3
小组终极赛：
每人说三个句子，每句分别包含am,is,are即可
示例：
A:I'm fine, you're fine,he is fine.
B:I'm fine,. How are you How is he
C:I'm Liling, he's..., she's....
D:...
（各组同时进行，说错者需重新纠正。每个组均需一名
代表去其他组做为监督员，用时最短且无误的小组获胜。）
谁是赢家
1.I_____Li Peng, what_____your name
A. am is B. are is C. are am
2.--How _______your mother
--She ________fine, thank you.
A. are is B. is is C. am is
Exercises (练习)
运用提升
单数名词
单数名词
A: Good morning.What’s your name, please
B:__________________.
A:Sorry, ___________________, please
B: Yes, M-A-O-M-A-O, Maomao.
A: Thank you, Maomao. How are you
B:___________________. How are you
A: I’m fine, too. Thanks,Maomao.
I’m Maomao
Can you spell it
Fine, thank you
Exercises (练习)
运用提升
1.根据发音对字母进行分类。
/ /________________________.
/ /_________________________.
/ /_________________________.
/ /________________________.
/ /_________________________.
2.摘抄Units 1-2至少5个重点句子并
熟读或背诵。
Homework
答案
课后练兵
/ / Aa Hh Jj Kk
/ / Bb Cc Dd Ee Gg
Pp Tt Vv
/ / Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
/ / Ii Yy
/ / Uu Qq Ww
Homework
本节
收获
？
？
？
？
Thank you!
谢谢
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Unit 2 Good morning, I’m Chen Zhong.精品学案
【英文句子的规范书写方法】
1.每个字母都稍微向右倾斜大概5°
2.字母与字母之间的间隔要紧凑均匀。
3.单词与单词之间的距离，一般以空出一个小写字母的宽度最为合适。
一．请规范抄写以下三个句子：
1.Hello, my name’s Carla.
2.Can you spell it ,please
3.How are you Fine, thank you.
二．朗读并将词性相同的单词归类：
class I is morning what Mr your sorry fine spell it thank are good name Miss
1.代词：___________________________________________________________.
2.名词：___________________________________________________________.
3.动词：___________________________________________________________.
4.形容词：_________________________________________________________.
三. 单项选择：
1.---____________ your name
---I’m Chen Zhong.
A. what B. what’s C. What’s
2.---____________are you
---Fine, thank you.
A.How B.What’s C.What
3.---Can you ___________your name
---Yes, A-H-O-N-G, Ahong.
A.speel B.spell C.sepll
4.Miss Zhou ___________my teacher.
A.am B.is C.are
5.---I’m Lingling.
---_________ Can you spell it ,please
A.Sorry B.yes C.what
参考答案：
一．略
二．词性归类：
1. I what your it
2.class morning Mr name Miss
3.is spell thank are
4.sorry fine good
三. 单项选择：CABBA
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Starter Module 1 精品教学设计
课题 Unit 2 Good morning, I’m Chen Zhong.
课型 新授课
学情分析 通过第一课的学习，学生初步认识到了英语学习的重要性，体会了英语语言的趣味性，如何让这种兴趣继续保持下去是今后课堂教学设计的重点。
教学目标 （一）知识与技能1、巩固26个字母的正确发音和手写体的规范书写。 2、初步学会辨别字母或单词的发音并进行归类整理。 3、重点词汇及日常交际用语的掌握。 4、初步学会人称代词与be动词的基本用法。（二）情感态度与价值观 1、学生能在各环节教学活动中学会与他人合作，具备团队意识。2、能逐渐养成发现、归纳、推理、分析的思维习惯。3、通过Thank you./Sorry的词汇语句教学，学会文明、感恩他人。
重点 1、巩固26个字母的正确发音和手写体的规范书写。 2、初步学会辨别字母或单词的发音并进行归类整理。 3、重点词汇及日常交际用语的掌握。 4、初步学会人称代词与be动词的基本用法。
难点 1、重点词汇及日常交际用语的掌握。 2、人称代词与be动词的基本用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1：Warming-up 课前互动 展示字母规范书写图片，随机快速点选要求学生大声朗读。脑筋急转弯及“摘苹果”游戏规则。播放英文歌曲“Good mornig.” 快速大声朗读；参与游戏，大胆发言；欣赏跟唱歌曲。 复习巩固，活跃课堂，寓教于乐。
Step 2：Foundationand ability 夯实基础提升能力 展示图片教学人称代词及其他生词。组织学生进行Game 1游戏活动。2、展示人体字母图片，要求学生用英语谈谈生命中需要感谢的人。展示重点词句：spell/Can you spell it,please 展示本课词汇，教读检查。呈现课文，播放音频，要求学生齐读、分组跟读、结对表演。对课文重难点句子引导归纳。播放音频，要求学生完成Activity 3，检查答案。同样的方法教学Activity 4 并给予掌声鼓励。展示抄写方法，要求孩子2分钟之内正确书写出Activity 5的句子并进行随机多媒体展示，相互学习。组织学生小组活动，完成Activity 6并进行课堂活动表演。对完成出色的小组可实现加分奖励。展示本课重点句子并检查。引导学生总结be动词的用法规律，组织学生进行终极挑战赛。 了解人称代词，参与游戏互动。大胆发言：Thank my father/mother/...学习新句型：Can you spell it 朗读并参与记忆力挑战。跟读课文，自我探究重点难点句子。听并完成Activity 3-4，大胆发言。掌握单词及句子的规范书写方法并操练。团队合作，完成Activity 68、朗读记忆，初步了解be动词用法。参与终极挑战赛。 1、巩固重点：人称代词，寓教于乐。2、情感教育：学会感恩新知引入。3、词汇过关4、养成朗读、团队合作探究习惯。培养听力能力，感受成功快乐。掌握规范的书写方法，相互取长补短。体现团队力量，培养集体荣誉感。8、回顾本课重点句子，了解掌握be动词的基本用法。
Step 3：Practice实战演练 展示课堂习题，引导学生学会分析。 积极思考，学会分析。 巩固内容，提升能力。
Step 4Homework课后巩固 布置课后任务。 1.根据发音对字母进行分类。2.摘抄Units 1-2至少5个重点句子并熟读或背诵。 反馈本节内容，了解孩子的学情，便于查漏补缺。
板书设计 Unit 2 Good morning, I’m Chen Zhong.第一人称第二人称第三人称Iyouhesheit我你他她它Be动词：am, is,are
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