课件21张PPT。绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩化学——另一门自然科学他能呼风唤雨；
还能给人类丰衣足食，健康长寿；
也能保家卫国；
造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。 导入新课 化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。 化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学。一、什么是化学新知探究化学天空变得更蓝!环境更优美!食物更丰富!交通更便捷!化学与人类社会存在哪些关系？二、学习和研究化学的意义化学与工业化学与科技化学与环境化学与生活化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用。利用化学生产化肥和农药
——以增加粮食的产量
合成药物
——以抑制细菌和病毒，保障人体健康
开发新能源、合成新材料
——以改善人类的生存条件
综合应用自然资源和保护环境
——以使人类生活得更加美好食盐调味品、防腐剂化工原料制造氢氧化钠、氯气和氢气制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等1.古代化学（1）火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。
（2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品。三、化学发展史“蔡侯纸”的发明者—蔡伦火药:万户飞天模型中国古代三大化学工艺——造纸、制火药、烧瓷器中国精美的瓷器2.近代化学 英国科学家道尔顿和意大利的物理学家、化学家阿伏加德罗创立的原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。 1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。英国科学家—
道尔顿意大利物理学家、化学家—阿伏加德罗 近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。 门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表——使化学学习和研究有规律可循俄国化学家—门捷列夫 物质研究科学分子原子3.现代化学 化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并正在探索利用纳米技术制造出具有特定功能的产品，使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用。现代：高科技——纳米技术纳米碳管模型足球烯C60分子纳米铜欣赏 四 化学的发展方向：绿色化学
它的主要特点是
?①充分利用能源和资源，采用无毒、无害的原材料．
?②在无毒、无害的条件下进行反应，
以减少废物向环境排放。
?③提高原料利用率，
力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，
实现“零排放”。??
④生产出有利于环境保护社区安全和人体健康的环境友好产品。化学是在分子和原子的层次上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。
远古化学 ：（火的发现） →古代化学→ （火药、造纸等）
近代化学 ：（原子论和分子学说、元素周期律和元素周期表） →现代化学 （纳米技术和绿色化学） 知识梳理化学使世界变得更加绚丽多彩 1．化学是在原子，分子的水平上研究物质的_______、______、________以及 ______变化规律的一门基础自然科学。 组成结构性质变化随堂练习2．发现元素周期表和元素周期律的科学家是（ ）
A．拉瓦锡 B道尔顿
C．门捷列夫 D阿佛加德罗C 3.取一些食盐，可以从不同的角度对其进行研究，以下不是化学研究领域的是（ ）
A、食盐由什么成分组成
B、食盐的产地在哪里
C、食盐有什么性质
D、食盐的微观结构如何B4．问答题
化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，但同时也带来一些负面影响，请你各举两例。绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
【学习目标】
1．知识与技能：
(1)了解什么是化学。
(2)化学有什么作用。
(3)化学的发展简史。
2．过程与方法：通过文字及图片资料的自主学习和归纳总结掌握基本知识；通过魔术和视频体会化学的乐趣及学习化学的重要性。
3．情感态度与价值观：通过魔术激发学生学习化学的兴趣，感受化学之美，认识学习化学的价值，并培养学生的辩证思维能力和创造能力。
【学习重点】
激发学生学习化学的兴趣，感受化学之美，同时认识学习化学的价值。
【学习难点】
如何让学生了解什么是化学以及认识学习化学的真正价值。
情景导入 生成问题
1．请同学们仔细观察老师变的一个小魔术，谈一谈你有何感受？
观察老师表演的魔术(实验)：(1)白纸显红字；(2)水变“牛奶”，“牛奶”变水。
想一想：用自己现有的知识(已学过的语文、数学、英语、物理等知识)能否解释此现象？
讨论交流：提到“化学”，你想了解关于化学的哪些知识？
2．引导学生对本节课的学习目标进行研究解读，如果学生解读不准确或不到位，教师再进行补充。
合作探究 生成能力
阅读课本P1～P2的内容及有关插图。
投影：化学与环境、化学与生活的图片。
提出问题
1．列举身边生产、生活的事例，并说一说哪些地方体现着化学？
2．你还能列举出与化学密切相关的物品或提出与化学相关的问题吗？
课堂讨论：学生联系生活实际讨论生活中的化学现象。
归纳总结
1．衣服要经过化学处理和印染；农作物丰收要靠农药、化肥和除草剂的合理使用；建筑材料需要用化工产品；出行交通工具的燃料，这些与化学都密不可分。
2．比如各种各样的玩具，甚至玩具中使用的电池都与化学有关。电池能放电的原因也与化学密切相关。
阅读课本P2～P4的内容及有关插图。
提出问题
1．古代人类运用了化学知识吗？
2．化学发展经历了哪些历程？
投影：陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆及东汉“酿酒”画像砖拓片等图片。
讨论交流：学生观看图片获取化学发展的过程。
古代化学：探索积累阶段。
近代化学：微观研究阶段。
现代化学：创造新物质的时代。
归纳总结
1．在古代，化学成就体现在哪些方面？
古代化学：火的使用、制造了简单工具、造纸术、火药。
2．到了近代，化学发展取得的成就体现在哪些方面？
近代化学：道尔顿、阿伏加德罗为创建原子、分子学说奠定了化学基础；门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。
3．现代化学体现在哪些领域？假设没有化学，你想象一下世界会变成什么样子？
现代化学：化学在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等研究领域以及工农业生产中发挥着其他学科所不能替代的重要作用。假如没有化学，我们将生活在物质匮乏的社会，没有丰富多彩的物质，没有先进的生产技术，没有便利的交通工具。
阅读课本P4的内容及有关插图。
提出问题：你能总结出什么是化学吗？化学的目标意义是什么？
讨论交流：学生讨论归纳。
归纳总结：化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。化学的目标意义就是使世界变得更加绚丽多彩。
交流展示 生成新知
全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言)
检测反馈 达成目标
一、当堂检测
二、课后提升
三、家庭作业
《精英新课堂》
完成学生用书的“夯基础 分点练”部分
完成学生用书的“生能力 整合练”部分
巩固知识：记忆《速记宝典》中的本课知识
《名师测控》
完成学生用书的“基础闯关”部分
完成学生用书的“能力提升”部分
巩固知识：记忆《提分宝典》中的本课知识
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
化学：在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
古代化学：火的发现→制造了简单工具→火药、造纸等。
近代化学：原子论和分子学说、元素周期律和元素周期表。
现代化学：纳米技术和绿色化学。
成功之处
本堂课是学生开始学化学的第一课，上好这节启蒙课对学生以后学好化学起着一定的关键作用，这节课很好地点燃了学生学习化学的热情，培养了学生学习化学的兴趣。同时对化学史的介绍也非常生动、形象、全面。在以后的学习中还要多收集这方面的资料，教学中要注重培养学生的兴趣，使学生对化学的好奇心得以保持！
不足之处
设计问题有些理论化，应多从学生生活实际中提出问题。
