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Starter Module 1 精品教学设计
课题 Unit 3 This is my friend.
课型 新授课
学情分析 经过前两节的英语课学习，学生已经基本熟悉英语课堂的一些指令操作。师生互动、生生互动，人机互动等将更加得心应手。教师应引导学生利用碎片化时间逐步对本模块生词确保过关，打下良好的学习基础。
教学目标 （一）知识与技能1、英文手写体的规范书写。 2、掌握重点词句及人称和物主代词的基本了解。 3、逐步学会词性的归类，完全形式和缩写形式的读音及写法区别。 4、听说读能力的培养。（二）情感态度与价值观 1、参与课堂活动，学会与他人合作。2、欣赏歌曲，感受友谊的力量。
重点 1、英文手写体的规范书写。 2、掌握重点词句及人称和物主代词的基本了解。 3、逐步学会词性的归类，完全形式和缩写形式的读音及写法区别。 4、听说读能力的培养。
难点 1、英文手写体的规范书写。 2、掌握重点词句及人称和物主代词的基本了解。 3、听说读能力的培养。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1：Warming-up 课前互动 播放歌曲MV，组织“砸金蛋”游戏。 欣赏歌曲、参与游戏。 情感教育，感受英语的趣味性。巩固生词，寓教于乐。
Step 2：Foundationand ability 夯实基础提升能力 展示标题：This is my friend.组织学生站起来即兴介绍自己的朋友。2、展示教读本课生词，考查学生中英文词的记忆力。播放录音，要求学生听读Activity 1. 引导他们发现重难点，讨论交流解决重点句子。教师归纳补充。组织学生参与“5分钟摘苹果”游戏，呈现完全和缩写形式。要求学生完成Activity 3. 播放录音进行检查鼓励。同样的方法完成Activity 4.组织学生自由组合成4-6人小组，介绍自己及他人，学会问候，完成Activity 6。要求学生在3分钟内完成Activity 7，播放录音进行检查，通过多媒体展示部分学生的答案。组织学生参与单词记忆小组赛。要求学生在一首歌“朋友的酒”时间内将本模块英文单词的词性进行归类，多媒体展示答案。 介绍自己及朋友。跟读学习生词，参与单词记忆游戏。3、听读课文，分组结对朗读表演。小组交流解决重点句子，参与游戏，了解完全形式和缩写形式在音和形上的区别。4、完成Activity 3-4.呈现答案。小组合作，完成Activity 6并进行表演。在3分钟内完成Activity 7，听录音进行检查并展示自己的答案。7、参与本模块单词记忆小组赛。8、在一首歌的时间内对本模块单词进行词性归类。 1、培养说的能力2、基础过关，提高记忆能力。3、培养听力及朗读能力，学会自主探究、解决课文重难点。相互交流、培养团队精神。4、培养听力能力。学会合作、巩固课文重点、增进同学感情。提高规范书写能力，相互取长补短。巩固词汇，培养记忆能力与竞争意识。初步了解英文单词的词性，为今后的语法学习打下基础。
Step 3：Practice实战演练 展示随堂练习，鼓励孩子养成主动举手回答问题的习惯并进行必要的鼓励。 运用本节课知识，解决问题。 巩固内容，提升能力。
Step 4Homework课后巩固 布置课后任务 1.熟记本模块出现的四会生词。2.规范默写26个字母，抄写本课的重点句子。3.熟读本模块课文对话并进行日常交际。 反馈本节内容，了解孩子的学情，便于查漏补缺。
板书设计 Unit 3 This is my friend.人称Iyouhesheitwethey物主myyourhisheritsourtheir名词动词代词形容词
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Module 1
My teacher and my friends
新外研英语七年级上册精品资源
Unit 3
This is my friend.
A song: Make new friends
Mr 先生
what 什么
your
你的，你们的
please 请
sorry 对不起
Miss 小姐
good 好的
morning 早晨
good morning
早上好
afternoon 下午
小组代表挑选金蛋
全组朗读对应金蛋
的英文单词和中文
词义。整齐大声且无任何错误者获胜。
1
Game 1
2
3
4
5
6
can 能够
you 你，你们
spell 拼写
it 它
yes 是的
thank 谢谢
how 怎样
are 是
fine 很好的
thanks 谢谢
hello 你好
class 同学
my 我的
name 名字
is 是
good afternoon
下午好
goodbye 再见
I 我
am 是
I'm=I am 我是
因设计需要，第一轮只能在123号金蛋中挑选，第二轮在456号金蛋中挑选。
Unit 3
This is my friend.
this / /
she / /
teacher / /
friend / /
her / /
his / /
nice / /
这个
她
老师
朋友
她的
他的
美好的
Let's read them.
考考你！
考考你！
Tips:请为您的电脑安装音标字体
to / /
meet / /
time / /
go / /
now / /
bye / /
see / /
tomorrow / /
不定式符号
遇见
时间
走，去
现在
再见
看见
明天
Let's read them.
考考你！
考考你！
重点导学
This is可用于介绍人或物; 例如:This is my friend.或 This is his book. 或电话用语This is Mike speaking.
01
02
03
笔记
Nice to meet you! (很高兴见到你。)
It's time to go now. (现在该走了。)
See you tomorrow. (明天见。)
人称代词与物主代词
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 他们的
人称物主代词一览表
1. This is Mr. Li, _____ is a teacher.
2. This is my friend. _______name’s Adai.
3. _____father is 40, ______am only 14.
4. My name is Qiqi, what’s _______name
he
his
My
I
your
考考你的记忆力！
考考你的记忆力！
人称代词用来指代人或物，常置于句首做主语。物主代词表示某物归某人所有，常后接名词。
人称代词记忆口诀
我是I，你是you, 男他he,
女她she, 宝盖it不是人。
我们都用we, 他们、她们、它们都用they。
在此输入文字
在此输入文字
速记熟记
物主代词记忆口诀
我的my，你的your, 他的his
她的her, 宝盖它的是its
our 代表我们的，their全是他们的、她们的、它们的。
its
he
it
I
my
his
our
we
物主代词
人称代词
Game 2
谁是赢家
5秒分苹果
完全形式 缩略形式
I am
she is
he is
name is
what’s
I’m
she’s
he’s
name’s
what is
速记熟记
1. This is my friend. a) His name’s Tony.
2. She is my friend. b) Goodbye.
3. Hello. c) Nice to meet you.
4. It’s time to go now. d) Her name’s Betty.
3. Match
课文导航
1
2
3
4
4. Listen and number.
a. Goodbye. See you tomorrow.
b. Hello, Daming. This is my friend, Amy.
c. It’s time to go now. Goodbye.
d. Hello, Amy, nice to meet you.
e. Hello, Daming, nice to meet you too.
1
2
4
5
3
课文导航
His
friend
name’s
meet
Goodbye.
tomorrow
课文导航
hello
class
my
name
is
Miss
good
morning
good morning
afternoon
good afternoon
goodbye
I
am
I'm=I am
Mr
what
your
please
sorry
can
you
spell
it
yes
thank
how
are
fine
thanks
Mrs
too
this
she
teacher
friend
her
his
nice
to
meet
time
go
now
bye
see
tomorrow
1.根据教师随机所点的单词，集体快速大声说出其对应的中文词义。
2.小组对抗赛：
教师随机快速点选10个单词，小组成员回答。正确且用时最短的小组获胜，满分10分。
Game 3
情感殿堂
名词 动词 代词 形容词
name thank I fine
一首歌时间内将本模块单词的词性进行归类，正确且归类最多者获胜。
1._______is my friend, her name’s Tang Youyou.
She B. this C. This
2.---______________.
---Nice to meet you, too.
A. How are you B. Good morning!
C. Nice to meet you.
巩固提升
3._______time to go home now.
It B. Its C. It’s
4.---Can you spell _______name
---Yes, W-A-N-D-O-U, Wandou.
A. it B. your C. you
巩固提升
5. ---How _______Lingling
---She is fine, thank you.
is B. am C. are
6.--I’m Chen Zhong, what’s your name
--My name’s _________.
A. Lihua B. lihua C. Li Hua
巩固提升
7.---__________, Daming.
---See you tomorrow, Xiaoyong.
Bye B. good morning C. Sorry
8. ---How are you Mr Wang.
---I’m fine,_________How are you
---Fine , thank you.
A.too B. thanks C. thanks you
巩固提升
Homework
课后练兵
1.熟记本模块出现的四会生词。
2.规范默写26个字母，抄写本课的重点句子。
3.熟读本模块课文对话并进行日常交际。
本节
收获
？
？
？
？
Thank you!
谢谢
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Unit 3 This is my friend.精品学案
一．【人称代词记忆口诀】
我是I，你是you, 男他he, 女她she, 宝盖it不是人。
我们用we, 他们、她们、它们都用they。
二．【物主代词记忆口诀】
我的my，你的your, 他的his她的her, 宝盖它的是its
our 代表我们的，their全是他们的、她们的、它们的。
三．英文单词的词性
本课练习：
一．配对：
( ) 1. she A. 老师
( )2. nice B. 遇见
( )3.friend C. 她
( )4. Time D. 美好的
( )5.see E. 朋友
( )6.go F.明天
( )7.teacher G. 时间
( )8.meet H.去
( )9.tomorrow I. 看见
( )10.now J. 现在
二． 情景对话
1. — , Lucy!
—Good morning, Robert!
2. —What’s your name, please
— Lingling.
3. —Good afternoon, Tom!
— , Bill!
4. —It’s time to go now,________________ boys and girls!
—See you tomorrow, Mr Wang!
5.—Can you spell it, please
---Yes, N-A-M-E, __________________.
6.---_____________________
---I’m fine, thank you.
7.---___________________________.
---Nice to meet you ,too.
8.---This is my friend,______________________.
---Hello, Tony.
找出词性不同类的一项答案。
A.good B. his C. my D. your ( )
A. Mr B.name C. class D. her ( )
A.what B.you C. his D.tomorrow ( )
A.sorry B.fine C.teacher D.nice ( )
A.hello B.goodbye C.thanks D. morning ( )
参考答案：
一．1.C 2.D 3.E 4.G 5.I 6.H 7.A 8. B 9.F 10.J
二．1.Good morning! 2. My name’s 3.Good afternoon!
4.Goodbye! 5.name 6.How are you
7.Nice to meet you! 8.His name’s Tony.
三．ADDCD
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