Unit 3 Can you play the guitar?
SA(1a-2c)
【Learning Aims】
1.Knowledge aims（知识目标)
Learn some new words and sentences.
2、Ability aims(能力目标)
Use the modal word “can” to talk about the abilities.
3、Emotional aims（情感目标）.
Be active in your free time,make your life colorful.
【Teaching procedures】
Step1 Warm-up.The teacher and the students greet each other.
Step2 Leading-in.Revise the abilities for sports.play soccer/...
Step3 Presentation:
show the new words or phrases.sing/dance...
2、A guessing game.What can Mrs Zhang do?Present “Can you...?” the sentence.
3、Pairwork: Setence drills:A: Can you play the guitar?B: Yes, I can.
4、Show some students’ pictures and watch the videos of some students.
5、Pairwork: Setence drills:A:Can she/he sing?B:Yes,she/he can.No, she/he can’t.
Step 4 Listening(1b).
Step 5 Play a game in line(接力赛)A:What club do you want to join ?B:I want to join the music club.What club do you want to join?C:I want to join ...
Step6 Groupwork.
A:What can you do? B:I can...
A:What club do you want to join? B : I want to join the...club
C:What can he/she do? D:He/She can...
C:What club does he/she want to join? D:He/She wants to join...
Step 6 Listening(2a,2b).
Step7 Consolidation.Do a survey in groups.(小组调查)
Step 8 Write and report.
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Step 9 Summary.
Step 10 Homework
教学反思? 这一课时内容比较简单，内容又贴近学生生活，所以大部分学生都能掌握本课时重点，初一学生活泼好动，我这节课通过各种活动进行操练，效果较好，由最熟悉的话题导入新课，有利于激起他们的学习兴趣和热情。通过操练句型“Can you...?”来掌握新词汇如sing/dance/play the guitar等。同时，通过学习新词汇加深对“Can you …?”句型的理解。?
通过实践我有以下几点体会：1、交际式教学：通过创设有利于学生全面主动发挥的各种交际实践活动，让学生相互合作，相互交流，确立学生在学习过程中的主体地位，帮助学生自主地学，自觉地学，让学生的各种潜能和创新精神得到充分的发挥。2、运用多媒体辅助教学：多媒体集视听于一体，更直观更生动形象更具刺激性和吸引力，图片及音像资料有助于学生更直观地更具体地理解掌握教学内容，如生词的教学、目标语的呈现，也提高了课堂教学效率，增大了课堂容量。3、小组合作探究性学习：将学生分组,学生间的信息差产生了交流的必要性，推动了学生进一步合作交流，讨论彼此的能力和愿望。在合作中完成对重点词组、句型、对话的理解、训练和巩固。4、采用任务型语言教学模式：任务型教学模式强调从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式和任务型教学途径,发展学生的语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。本课在各教学环节设计了不同的任务如pair work,role-play等，让学生在完成任务过程中使用目标语从而落实语言教学目标。
不足之处是互动不够全面，大部分学生来自农村，羞于开口，今后还要多鼓励他们，为他们营造好的学习英语的氛围，让他们大胆开口说英语。
