沪教版《我召唤青春的小树林》课件

课件13张PPT。我召唤青青的小树林名言佳句我召唤青青的小树林青年人充满活力，橡春天一样丰富。

-------拜伦
1、理解诗歌内容和主题,把握诗歌朗读中的停顿。
2、品味词语，展开想象，通过朗读感悟作者的思想感情。
3、激发对美好生活的热爱之情。教学目标
我召唤青青的小树林教师范读，学生边听边想。
诗人“召唤”谁？
为什么召唤？我召唤青青的小树林你能读准下列变色字的读音吗？
召唤 一簇 马鬃 山脊

搀扶 热汗淋淋我召唤青青的小树林 zhàocù zōng jǐ chān lín lín 检查预习效果“我召唤青春的小树林/同我到原野上飞奔。”包含诗人怎样的愿望和情感？我召唤青青的小树林品位语句，感受意境表现了作者对春天到来的时候的欢乐和冲动，也表现了诗人平凡的生活的赞美。感受到一种积极向上、朝气蓬勃的力量，产生里因喜悦而投入的激情。知识卡片：朗读中的停顿
为了准确地表情达意，在朗读中我们往往作或长或短的间歇，这就是停顿。
朗读中恰当地停顿能够清晰地显示文章的意义层次，如句号、问号、感叹号的停顿比分号长些；分号比逗号长些；逗号比顿号长些。
在一个句子中，中间没有标点，但为了把语意显得更清楚些，有时也需要两个或几个比较完整的词组之间停顿.
有时,为了引起人们的注意和重视,在所强调的某一句话、某一个词前面，也要给予一定的间歇，这叫强调停顿。我召唤青青的小树林 试一试：你能注意到朗读时的停顿吗？我召唤青青的小树林朗诵摇一簇 早春的 新叶
那是 绿色的 旗帜
拽一片 细碎的 繁花
桃色的 白色的 云
////////赏析这首诗歌之所以很精彩，除了结构独特、意境奔放充满活力外，还运用了比喻、拟人和准确的动词，这样，使词语显得形象生动。我召唤青青的小树林我召唤青青的小树林朗读诗歌，品位语言 1、朗读自己最喜爱的段落。
2、其中哪些词语用得好，为什么？ 种子的梦配乐朗诵拓展练习我召唤青青的小树林布置作业(1)积累文中优美的诗句并抄写在作业本上.(2)针对“青春活力”这一话题，围绕一个中心写一段150字左右的话，写在练笔本上。再见我召唤青青的小树林