14.1认识内能

平陵实验学校 刘国祥
14．1 认识内能
本（章）节第1课时 （本学期）总第 课时 09年 11 月 12 日
课题 14．1 认识内能 课型 新授
课前准备 教师 课本，教参，教案，铁丝，火柴，小黑板，达标测试题
学生 课本，练习册，铁丝，火柴
教学目标 1、了解内能的概念，知道内能的单位——J（C）2、能简单描述温度与内能的关系（B）3、能判断改变物体的内能的方式是做功还是热传递（A）
教学分析处理 教学重点 能判断改变物体的内能的方式是做功还是热传递
教学难点 能判断改变物体的内能的方式是做功还是热传递
教学方法 三三三教学模式
教材延伸 补充精选本节习题
技能操作目标 指导学生自主探究、合作学习，发挥学生学习主体性，面向全体。
教学过程 教师活动 学生活动 设计说明
一、导入新课（1分钟）1．什么叫机械能？2．除了机械能还有其他形式的能吗？［板书］14．1 认识内能［示标］（2分钟）1、了解内能的概念，知道内能的单位——J（C）2、能简单描述温度与内能的关系（B）3、能判断改变物体的内能的方式是做功还是热传递（A）［自学］（4分钟）请同学们带着以不问题自学。［展示问题］：1．课本P66图14-1的研究物理问题的方法叫什么法 2.什么叫做物体的内能 3.从内能的定义你能判断有没有内能的物体吗 4.同一物体的内能与温度有怎么样的关系 5.改变物体内能的途径有哪些 ［导学］叫学生举手回答以上问题,然后让其他有能力的学生判断该学生回答有问题是否正确.最后教师释疑,要点板书。［板书］什么是内能1．内能的定义：物体所有分子动能和分子势能的部和。2．内能与温度的关系：同一物体温度越 ，内能越 。二、怎样改变物体的内能 1．改变物体内能的方式有两种： 和平共处 。 2．内能的单位： 。［测标］把达标测试题分发不去［补标］提问学生答案，及时查缺补漏。［小结］指导学自自主小结作业：P70页第1，2，3题 叫同学回答全班集体回答把答案写在草稿纸上,学生带着以不问题开始自学,边自学边思考,努力找出问题的答案利用手中器材和生活知识加以探究。自学完后,学生积极回答上面的问题,并且同学之间互相指正,敢干发言表不同的意见.动手完成堂上测试课后完成 激发学生的学习兴趣揭示目标，让学生明确本节课的学习任务。发挥学生学习的主体性，培养学生解决问题的能力。培养学生自主、合作、探究学习的习惯。检测学生成目标情况。巩固学习的效果
教学反思 《14.1认识内能》这一课里，老师要为发现弯折粗铁丝的同学叫好，因为他不唯书，不唯师，用自己的法子同样发现了粗铁丝内能增加变热的现象，难道我们不应为他叫好吗 在课改前，有一句话非常流行，“老师，请不要吝啬您的掌声”，那么在现在我要说一句“老师，请用好您的掌声”。