6《观察蒲公英》教学设计

《观察蒲公英》教学设计
教学目标：
1、能简述蒲公英的外部主要特征。
2、能用语言描述观察的结果，并于同学讨论交流。
3、能认真观察蒲公英，并且表现出浓厚的探究兴趣。
4、在认识植物、利用植物的时候，一定要爱护植物，保护植物资源的繁盛。
教学重点：能简单描述蒲公英的外部主要特征。
教学难点：能简单描述蒲公英的外部主要特征。
教学准备：表格纸、彩笔教学过程：
一、创设情境：
同学们，我们先来猜一个谜语：小伞兵，随风飞，落土地，扎根基。
你们知道这是什么吗？
学生猜：蒲公英。板书课题《观察蒲公英》。
想一想：根据我们以前学过的知识，你知道要从哪几个方面观察蒲公英吗？
学生回答：颜色、味道、形状（板书）
二、研究探索：
活动一：边听儿歌《蒲公英》，边欣赏蒲公英的图片。
活动二：观察自己拔的蒲公英
1.你的蒲公英从哪拔的？
2.小组讨论：观察自己拔的蒲公英，把蒲公英的特点记录在老师发的表格中。
填表之前提醒学生：植物也有生命，要轻轻地摸；不是所有的东西都可以直接闻，先问过老师或家长，确定安全的再去摸、闻。
3.表达与交流：观察活动结束后，同学们分组展开展示，组织全班汇报交流与研讨活动，提示其他学生认真听，并适时引导学生进行简单的自评和小组间的互评。从花、叶、种子等特征进行交流。
活动三：闯关游戏
第一关：找出蒲公英。
第二关：认识这是哪种植物的花、叶、种子。
第三关：画蒲公英。
活动四：了解蒲公英的知识。
1、蒲公英靠风或动物等传播种子。
2、蒲公英不仅有着美丽的外表，它还可以食用。作为一种野外生长的野草,常被人用来泡水喝。
3、蒲公英不仅可以食用,还可以制成药品，帮助人类治疗疾病。比如蒲公英具有消炎的作用。正是由于这一发现,蒲公英被大量采摘,导致野生蒲公英越来越少,破坏了大自然的生态平衡。在此呼吁同学们:我们应该一起保护生态平衡。
4、人类受蒲公英的启发,发明了降落伞。
三、拓展延伸：
观察下面几种植物，说说有什么不同。
四、本课总结：
通过本课的学习活动，你对蒲公英有了哪些认识？大自然中还有很多植物。同学们可以用今天学到的方法观察其他的植物，相信你们会有更多的发现！
五、布置课下活动：
观察我们学校的一种花。说说它的花是什么颜色，叶子是什么形状，闻一闻它有什么味道？研究研究它有没有种子？
六、板书设计：
观察蒲公英
颜色、味道、形状
七、课后反思：
这节课总体来说还是比较成功的。在教育教学中，完成了教学重点、要点，整节课学生都积极参与，对所学内容充满了兴趣。特别是观察环节，学生很积极。学生们在愉悦的氛围中，进行了感受学习，激发了对科学探究的兴趣。