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冀教版数学三年级第一单元第七课时学会购物教学设计
课题 学会购物 单元 一 学科 数 学 年级 三
学习目标 1、结合生活中促销的事例，经历了解信息、发现问题、分析问题的过程。2、能运用数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。3、丰富学生日常购物经验，培养科学消费的意识，提高解决问题的能力。
重点 能运用数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。
难点 能运用数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习导入。 1、完成下面的练习。（1）买下面的商品各3各个共花多少钱？ （2）如果满10元减1元，这时买上面的商品各3个会花多少钱？2、教师：“满10元减1元”这叫促销。上节课我们学习了合理消费，计划购物，这节课我们将学习学会购物。板书课题：学会购物。师：看到老师写的这4个字，同学们都会说：我们都会购物。拿着钱买东西那叫会花钱，不叫会购物。总结“”拿钱买东西叫会花钱，不叫会购物。师：学会购物包括合理消费、计划购物，用同样的钱买质量好的商品等。现在，你能说一说怎样做叫会购物吗？3、教师总结：根据学生的交流进行有针对性的指导。（1）买吃的东西时，不能浪费。（2）买东西时，看一看同样的商品，哪一个便宜。（3）学会和商家讨价还价。（4）利用商场的优惠促销购物今天，我们专门讨论一下如何利用商家的促销活动合理购物。先来看一个有奖促销的问题。 学生独立完成两个练习。指名学生说一说什么“会购物” 通过复习以往的知识引出本课内容。让学生感觉到知识的连续性。让学生说一说会购物，调动学生的已有经验，使学生体会生活和数学的联系。
一、指定购物计划。教师谈话：周末，小希和小诺急急忙忙从外面跑回来，边跑便喊：妈妈、妈妈，好消息，商场打折了，咱们赶紧去购物吧。 爸爸妈妈放下手里的工作，跟着他俩来到打折的超市门口。只见门口的牌子上写着：好消息，店内商品大促销：购买商品满1000元，奖励100元。 他们来到电子产品柜台，停住了脚步，他们想买什么呢？爸爸看了看牌子上的内容，又看了看牌子上的价钱，对两个孩子提出了问题：孩子们，看到了商品价格和促销广告你们想到了什么？教师根据学生的回答总结：买一台电视，就能得到100元奖金。买一台电视机和一台洗衣机可以得到200元奖金吗？爸爸继续提出问题：咱家想买一部手机和一部电话，请你们给算算怎么买合适？教师总结：红色的电话+手机：860+135=995（元）黑色的电话+手机：860+228-100=988（元）居然买贵的电话还省钱，为什么呢？6、教师总结：因为买贵的电话，手机和电话就够1000元了，就可以得到奖励100元，这样就比买红色电话便宜了。所以，以后遇到打折就要多考虑一下了。二、解决问题。1、 提出问题：宝贝们，从促销广告中你得到了那些信息？教师总结：（1）买整箱的相当于买4听赠1听。（2）买5听送1听，花20元钱能得到6听……（3）按照整箱饮料的标价计算，每听平均价格才合3元多。2、解决问题。（1）议一议：如果买10听可乐，应该怎么买，花多少钱？（2）议一议：如果买12听可乐，应该怎么买，花多少钱？（3）议一议：李明用50元钱买这种饮料，最多可以买多少听？（4）议一议：100元呢？教师总结，订正。三、课堂练习。 1、购买以下商品一千元以上奖励方便面一箱。买这些商品中的任意两件，怎么购买才获奖？大约需要多少钱？三、拓展提高。一种方便面有三种包装。三个商店对这种方便面推出了不同的优惠政策。王阿姨想买30袋方便面，怎么买合适？ 学生听故事。小组讨论，回答老师提出的问题。学生小组讨论、计算回答。小组讨论。指名学生回答。学生分小组合作，解决问题，展示汇报。学生试着独立完成。 通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。培养学生独立解决问题的能力。通过小组合作解决问题，使学生体验团队精神，感受团结协作的愉悦感。对本节课内容加以巩固练习。
课堂小结 这节课你学会了什么？ 遇到商场搞促销，买东西时要好好算一算怎样省钱，就怎样买。
板书 学会购物
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解决问题
数学冀教版 三年级上
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新知导入
买下面的商品各3个共花多少钱？
5元
4元
5×3+4×3+3×3=36（元）
3元
答：买上面的商品各3各个共花36元钱。
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新知导入
36里有三个十元，所以减3元
36-3=33（元）
答：这时买上面的商品各3各个共花33元钱。
如果满10元减1元，这时买上面的商品各3个会花多少钱？
促 销
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新知导入
妈妈、妈妈，好消息，商场打折了，咱们赶紧去购物吧。
好消息，店内商品大促销：购买商品满1000元，奖励100元。
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新知讲解
1080元
928元
228元
135元
286元
860元
好消息，店内商品大促销：购买商品满1000元，奖励100元。
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新知讲解
孩子们，看到了商品价格和促销广告你们想到了什么？
买一台电视，就能得到100元奖金。
买一台电视机和一台洗衣机可以得到200元奖金吗？
红色的电话便宜，买红色的吧。
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新知讲解
咱家想买一部手机和一部电话，请你们给算算怎么买合适？
姐姐算红色的价钱，我算黑色的价钱。
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新知讲解
红色的电话+手机：
860+135=995（元）
黑色的电话+手机。
860+228-100=988（元）
居然买贵的电话还省钱，为什么呢？
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新知讲解
议一议：
为什么买贵的电话还省钱？
因为买贵的电话，手机和电话就够1000元了，就可以得到奖励100元，这样就比买红色电话便宜了。
所以，以后遇到打折就要多考虑一下了。
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新知讲解
8听
每听4元
每箱30元
好消息
买5听增1听，
买一箱增2听。
宝贝们，从促销广告中你得到了那些信息？
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新知讲解
买5听送1听，花20元钱能得到6听……
30÷8=3（元）……6元
按照整箱饮料的标价计算，每听平均价格才合3元多。
买整箱的相当于买4听赠1听。
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新知讲解
应该买1箱，花30元钱。
第一种买法:先买5听，再买4听。
4×5+4×4=36（元）
第二种买法:直接买一箱。
30元
议一议：如果买10听可乐，应该怎么买，花多少钱？
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第二种买法，要花38元钱。
第一种买法：买两个5听。
4×5+4×5=40（元）
第二种买法：买一箱加上2听。
30+4×2=38（元）
议一议：如果买12听可乐，应该怎么买，花多少钱？
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最多可以买16听。
买一箱再买5听。
8+2+5+1=16（听）
议一议：李明用50元钱买这种饮料，最多可以买多少听？
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新知讲解
最多可以买32听。
买3箱再买2听，还能剩下2元钱。
8×3+2×3+2=32（听）
议一议：100元呢？
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课堂练习
购买以下商品一千元以上奖励方便面一箱。
986元
860元
168元
148元
买这些商品中的任意两件，怎么购买才获奖？大约需要多少钱？
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课堂练习
986≈1000
148≈150
1000+150=1150（元）
购买方法一：
购买方法二：
986≈1000
168≈170
1000+170=1170（元）
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课堂练习
购买方法三：
860≈900
148≈150
900+150=1050（元）
860≈900
168≈170
900+170=1070（元）
购买方法四：
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拓展提高
一种方便面有三种包装。三个商店对这种方便面推出了不同的优惠政策。
王阿姨想买30袋方便面，怎么买合适？
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拓展提高
甲店：24×2+2=50（元）
答：在乙店买合适，买一箱再买一袋。
乙店：24×2+2=50（元） 50-2×5=40（元）
买一箱共得24+5=29袋，再买1袋就是30袋。
丙店：24×2+2=50（元） 50-7=43（元）
遇到商场搞促销，买东西时要好好算一算怎样省钱，就怎样买。
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课堂总结
这节课你学会了什么？
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板书设计
学 会 购 物
红色的电话+手机：
860+135=995（元）
黑色的电话+手机。
860+228-100=988（元）
遇到商场搞促销，买东西时要好好算一算怎样省钱，就怎样买。
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作业布置
小平的爸爸要买7条毛巾和5双拖鞋，怎样买花钱最少？
一条5元
2条8元
3条10元
一双10元
2双18元
3双25元
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谢谢
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三上第一单元第七课时学会购物（同步练习）
1、某冷饮店搞活动，买3杯送1杯。小明一次买了3杯，平均每杯多少钱？
12元
2、王老师去文化超市，想买7个笔记本，5支钢笔。怎样买花钱最少？一共花多少钱？
3、买牛奶。
18元 10元 5元
买1000ml牛奶有几种买法？各花多少钱？
买1500ml牛奶有几种买法？
买2200ml牛奶至少要花多少钱？
4、现在美廉美超市和金宇两个超市同事退出促销活动。妈妈准备买1箱啤酒，你认为怎么买合适？
参考答案
1、3+1=4(杯) 12×3÷4=9（元）
答：平均每杯9元钱。
解析：根据提议，买三送一，相当于买三杯的钱来买四杯。因此先求用三杯的钱数除以4，就是现在一杯的钱数。
2、练习本：买两个3本，一个1本：10+10+5=25(元)
钢笔：买一个3支，1个2支：25+18=43（元）
25+43=68（元）
答：练习本买两个3本，一个1本共7本；钢笔买一个2支，一个3支。共花68元钱。
3、（1）买一盒1000ml的，18元；
500+500=1000(ml) 买两盒500ml的，10+10=20（元）；
200+200+200+200+200=1000（元） 买5盒200ml的，5×5=25（元）
（2）1000+500=1500（ml） 买一盒1000ml的盒一盒5000ml的；
200+200+200+200+200+500=1500（ml）买五盒200ml的，盒一盒500ml的。
500+500+500=1500（ml） 买三盒500ml的。
（3）18+18+5=41（元）
答：买2200ml牛奶至少要花41元钱。
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