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冀教数学六年级第2课时圆的画法教学设计
课题 圆的画法 单元 第一单元 学科 数学 年级 六年级
学习目标 1.学习画圆的多种方法，初步学会用圆规画图。2.经历学习画圆的多种方法的过程，转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力。3.在活动中渗透普遍联系的辩证唯物主义观点。
重点 能够正确地用圆规画图。
难点 能够正确地用圆规画图。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【引言】我们借助任何一种圆形物体都可以画出一个圆，可是如果我想画一个指定大小的圆，怎么办呢？多媒体投影大小不一的圆。 积极思考，寻找办法。 从问题出发，激发学生的学习热情。
讲授新课 【引言】要写画出指定大小的圆，我们是需要借助专业的工具的。投影画圆所需的用具。【引言】我们认识了圆规，接下来我们探讨一下，如何用圆规画出一个指定大小的圆。多媒体投影步骤示意图以及文字说明，动画演示，以及注意事项。教师巡视，规范指导。【拓展提高】【引言】圆规是我们画圆的专业工具，快捷，简便。【提问】如果某一天，你没有圆规，可是又必须画出一个指定大小的圆，你有什么好办法吗？教师点拨学生抓住解决问题的关键点，鼓励学生积极思考，敢于猜想的行为。利用多媒体，投影解决问题的办法。【提问】自己确定半径的长度，用圆规画一个圆并标出圆心和半径。(要求：小组内的同学不要画大小相等的圆。)教师巡视，适时指导。【提问】把自己画的圆剪下来，动一动。圆的位置和什么有关系？利用多媒体演示移动过程。【提问】把自己画的圆剪下来，同桌比一比。圆的大小和什么有关系？利用多媒体演示对比过程。根据学生的回答，整理出正确答案。【课堂练习】【引言】相信大家已经学会了圆规的使用方法，接下来我们做一些联系，来加强一下大家的熟练程度。【提问】 1.填一填（1）用圆规画圆时，两脚之间的距离就是圆的（ ）。（2）（ ）决定圆的大小，（ ）决定圆的位置。（3）一张圆形纸片至少对折（ ）次，可得到这个圆的圆心。（4）如果圆规两脚之间的距离是8厘米，那么所画圆的直径是（ ）厘米。【提问】 2.用圆规画圆。（1）r=3cm（2）r=2cm【提问】3.按要求画圆。以点O圆心，画出一个直径为6厘米的圆。 认识识别，观察结构，介绍用具。跟随演示图，动手操作。积极思考，大胆猜想动手操作寻找发现。独立完成独立完成 从实物入手，激发学生的学习积极性。练习圆规的使用。培养学生多角度思考问题，多方法解决问题的能力。直观的展示，让学生学会从实践中寻找规律。让学生熟练掌握圆规的使用。巩固基础知识点加强圆规画圆的熟练程度。公式与画圆相结合。
作用布置 用不同大小、不同颜色的圆，组合出一幅美丽的图画。
课堂小结 【引言】今天我们学习了圆的画法，下面我们来一起回忆一下。多媒体投影，师生集体复述。 集体复述，巩固自己的不足。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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1.2圆的画法
一、填一填。
1.画圆时，用到的常规工具有（ ）。
2.圆心决定圆的（ ），圆心用字母（ ）表示；半径决定圆的（ ），半径用字母（ ）表示。
3.画圆时，圆规两脚分开的距离是6厘米，所画圆的半径是（ ）厘米，直径是（ ）厘米。
4.画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是（ ）。
二、选一选。
1.画圆的第一步是（ ）
A.定圆心 B.定半径 C.两者都可
2.用圆规画一个圆，大约分（ ）步完成。
A.一 B.两 C.三
3.画圆时，圆规两脚之间的距离是这个圆的（ ）
A.直径 B.半径 C.周长
三、按要求用圆规画图。
1.半径为5厘米的圆。
2.直径为8厘米的圆。
3.在指定圆心处，画任意大小的圆。
四、看图填空。
1.长方形的长是（ ）cm
2.长方形的宽是（ ）cm
五、画一画。
分别在下面正方形和正方形中，画出一个最大的圆。
答案
一、1.圆规、直尺。
2.位置，o；大小、r。
3.6,12。
4.2厘米。
二、1.B 2.C 3.B
三、略。
四、6, 3。
五、提示。
2.长方形的宽即为长方形内最大圆的直径，所以在长方形内画一半径为3.5厘米的圆即可。
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圆的画法
数学冀教版 六年级上
新知导入
你能画出任意指定大小的圆吗？
r=1.5cm
r=2.5cm
r=3cm
r=4.5cm
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新知讲解
画一画
工具：圆规、直尺（有刻度的其他尺子）
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新知讲解
步骤：
1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。（即半径）
2.把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。
3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
画一画
—— 定圆心
—— 转一圈
定半径
定半径
定圆心
旋转一周
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新知讲解
画一画
我们来看一个动态演示吧！
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新知讲解
画一画
注意事项：
把圆规画脚分开，定好两脚间的距离。
有针尖的脚要固定在一点上。
旋转圆规时，两脚间的距离不能变。
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拓展提高
如果没有圆规，你有其它办法吗？
想一想
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拓展提高
自己确定半径的长度，用圆规画一个圆并标出圆心和半径。
画一画
这是我画的……
我画的圆半径是3厘米……
2cm
o
r=3cm
O
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拓展提高
把自己画的圆剪下来，动一动。圆的位置和什么有关系？
议一议
2cm
o
圆的位置由圆心决定。
2cm
o
3cm
o
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拓展提高
把自己画的圆剪下来，同桌比一比。看看圆的大小和什么有关系？
议一议
2cm
o
圆的大小由半径决定。
半径越小，圆就越小；半径越大，圆就越大。
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课堂练习
1.填一填
做一做
（1）用圆规画圆时，两脚之间的距离就是圆的（ ）。
（2）（ ）决定圆的大小，（ ）决定圆的位置。
（3）一张圆形纸片至少对折（ ）次，可得到这个圆的圆心。
（4）如果圆规两脚之间的距离是8厘米，那么所画圆的直径是
（ ）厘米。
半径
半径
圆心
两
16
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课堂练习
1.用圆规画图。
做一做
3cm
o
（1）r=3cm （2）r=2cm
2cm
o
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课堂练习
3.按要求画圆。
做一做
3cm
O
以点O圆心，画出一个直径为6厘米的圆。
r=d=3cm
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课堂总结
小小圆规，两只脚。
圆的画法
一脚针尖，一脚笔。
针尖所在一点是圆心。
针尖不动，笔来动。
旋转一周，把圆画。
两脚距离是半径，
直径就是两端圆上通过O。
板书设计
圆的画法
工具：
步骤：
圆规、带刻度的尺子
定半径
定圆心
转一周
决定大小
决定位置
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作业布置
用不同大小、不同颜色的圆，组合出一幅美丽的图画。
画一画
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谢谢
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