课件22张PPT。Unit 2 My favourite seasonB Read and write人民教育出版社PEP五年级下册英语第二单元What’s your favourite season?springsummerautumnwinterGuide 1：Read the passage quickly in silent and answer the question: (学习指导一：快速浏览、默读全文，回答问题。） Which season does Robin like? Spring Autumn Summer
All the four seasons fall是美式英语秋天的说法 autumn是英式英语秋天的说法 。在实际应用中， 一般的日常交流中可以用fall来代替autumn ，但是在正规的场合和文件里边就需要用autumn 。
Guide 2: Read and match 学习指导二：图文连线。Look at the green trees and pink flowers.The weather is hot, hot, hot!What lovely colours! The leaves fall and fall and fall.There is lots of snow. It is white everywhere.What lovely colours!
The leaves fall and fall and fall.可爱的，美丽的Wow, I want to paint a picture.Guide 3: Read the passage carefully and underline your answers. 学习指导三：仔细阅读，边读边划出关键词或句子。（1）Why do you like spring?Now, you are Robin. because there are beautiful flowers everywhere. I like spring （2）Why do you like winter? because I can play in the snow. Guide 4: Listen and repeat. (学习指导四：跟读。 注意语音、语调。) Girls discribe the four seasons,boys
play Robin, then switch.
（ 女生描述四季，男生扮演Robin，然后转化角色。 ）I can showWork in groups, one plays Robin,
the other describe the seasons.
（小组表演，一人扮演Robin,其余每人讲述一个季节。）Group show我能把下面的文章看懂并判断对错。John: Which season do you like best, Miss White?
Miss White: I like spring best.
John: Why do you like spring?
Miss White: Because I can plant trees. What about you, Mr Black?
Mr Black: I like summer. I can swim in the sea. How about you, John?
John: I like winter best because I like playing in the snow.
( )1. Miss White likes spring best.
( ) 2. Mr Black likes summer because he can swim in the lake.
( )3. John likes winter best because he likes flying kites.√××I like...best because...Can you write?提示：（1）句子中首字母要大写。
（2）单词与单词之间要间隔一个字母的距离。
（3）句子末尾的句号是实心点。 谈谈收获1.能听懂、读懂Read and write的内容，并掌握基本的阅读策略。
2.能简单介绍自己最喜欢的季节及原因并尝试简单写作。Make your whole year's plans in spring, and your day's plan early in the morning.
一年之计在于春，一日之计在于晨。 No pains, No gains.
没有付出，没有收获。1. Listen and repeat" Read and write".
(听、读Read and write）
2. Write sentences about your friends' favourites and why.
(用英文写一写你朋友的最爱及其原因。）
3. Summarise 3 skills for reading from the Internet.
(从互联网上总结3个阅读技巧。） HomeworkThank you!课文标题：
Robin likes them all ( Part B Read and write )
单元名称：
Unit 2 My favorite season
教材版本：
PEP Primary English
授课年级：
Grade 5
是否能录课
教材整合安排
课时
教学内容安排
及教材整合
教学目标
语言知识目标
语言技能目标
情感态度目标
学习策略目标
文化意识目标
第一课时
Let’s try
Let’s talk
能够听、说、认读本课时的主要单词spring, summer, autumn, winter和句型Which season do you like best? I like...询问并回答对季节的喜好。
能在情景中运用句型Which season do you like best? I like来询问并回答对季节的喜好。
让学生了解四季的变化，培养学生热爱大自然的良好情感。
通过游戏和活动激发学生的学习兴趣。
让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。
第二课时
A. Let’s learn Read and match
能够听、说、认读本课时的主要单词spring, summer, autumn, winter和句型Which season do you like best?并简单陈述喜欢的理由。完成Read and match的相关联系。
能在情景中运用句型Which season do you like best?来询问对季节的喜好，并作相应回答。
通过本节课的学习，让学生了解并陈述四季的特征，培养他们用英语表达的兴趣和热爱大自然的美好情感。
通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。
了解四季的不同特征和变化。
第三课时
A Let’s spell
能够掌握字母组合br, gr的发音规则.
能够读出符合br, gr发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合br, gr发音规则的单词。
能在掌握语音规律的过程中体会成就感，强化学习动机。
在练习的过程中总结规律，并能举一反三、将规律运用到生词的试读中。
第四课时
B Let’s try
Let’s talk
能听懂、会说、认读本课对话。能够正确听、说、认读并运用句型：Which season do you like best? I like...来询问并回答对季节的喜好。以及运用单词Why来询问原因并作相应回答。
能在情景中熟练使用本课句型来询问及回答喜欢什么季节，以及简单的陈述原因。
增加对英语的喜爱和对大自然的热爱之情。
引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。
知晓气候差异，从而发展学生跨文化交际意思。
第五课时
B.Let’s learn
Ask and answer
能够正确听、说、认读本课词组go on a picnic，go swimming, pick apples, make a snowman并使用句型I often...来表述自己在不同季节的经常性活动。
能够正确熟练运用本课词组go on a picnic，go swimming, pick apples, make a snowman并使用句型I often...在实际情景中交流运用。
让学生感受在不同季节的活动的快乐。鼓励学生大胆用英语表达。
通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处，提升学生的交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。
了解中外不同的户外活动形式。
第六课时
B Read and write
能够在图片的帮助下理解描写四季的短文；能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文。
提高阅读能力，并能够运用句型I like... best because...书面表达自己最喜欢的季节及原因。
通过学习，让学生养成良好的听说读写习惯。培养学生对阅读的喜好。
引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识以及交流沟通能力。
让学生了解有关气候差异，热爱大自然。
教学过程
Procedures
Teacher’s Activities
Learners’ Activities
Notes
Step 1
Pre-reading
Free talk
Sing the song: The four seasons.
Review the words and sentences
learned in this unit.
Which season do you like best?
Why?
1.师生问好
2.学生拍手跟唱歌曲。
3. 学生快速说出单词并回答相应问题。
英语儿歌能轻松、快速地使学生沉浸于英语环境中，创设宽松的课堂气氛。通过猜一猜的形式复习旧知易于激发学生的学习热情，并为下一步的呈现做铺垫。
Step 2.
While-rea
ding
1.呈现Robin的图片T: Which season does Robin like?
Read the passage quickly and answer the question: .. (提示：快速浏览、默读全文，找出答案。不需要弄懂每个单词或句子的意思。）
T: Yes, Robin likes all the four seasons. So we can say: Robin likes them all.师板书课题并带读课题。
2.T：What are the four seasons like? Let’s read and match.
Which one describes autumn?
通过图片和文字的呈现引导学生理解lovely和fall的含义。
T：The colours are lovely. What do you want to do?
T: Yes, the colours are lovely in fall. Robin loves fall and wants to paint a picture. So, do you knowwhy he likes springwinter?
Read the passage carefully and underline your answers. 提示：仔细阅读，边读边划出关键词或句子。
师找生述说答案并核对。
引导学生按照意群朗读句子
I like spring/ because /there are beautiful flowers /everywhere.
4. Listen and repeat.
学生根据提示浏览、默读全文，找出答案。Robin likes spring, summer, autumn, and winter.
生跟读课题。
生快速浏览，并完成图文连线。
生：What lovely colours! The leaves fall and fall and fall.
Ss: I want to paint a picture.
学生带着问题仔细地再读短文，边读边划出关键词或句子。
生跟读
阅读回答问题。让学生在完整的用语言环境中初步感知整个语篇，了解文章大意，让学生头脑中对文本内容有个整体的信息框架。
学生在细读难度过程中，训练在阅读过程中查找有用信息的能力，养成标注关键词句和难点词句的习惯。
模仿人物跟读文本，培养语音语调，使文本更加富有趣味性，激发了学生的朗读兴趣。
Step 3
Post -reading
1.Boys describe the four seasons, girls play Robin. Then switch.
2.Group work to retell the passage.
学生小组表演，一人扮演Robin,其余每人讲述一个季节。
复述文本是语言输出的其中一个阶段，可以培养学生的记忆力和表达能力，借助图片，可以降低复述难度，同时培养了学生综合语言运用能力。
Step 4
Extension
1.短文，判断对错。
Can you write?
Finish the sentence on the book. P19
Write your favorites and why.
小提示:
句子中首字母要大写。
单词与单词中间要间隔一个字母的距离。
句子末尾的句号是实心点。
学生独立完成。
学生利用教师给出的信息提示,任选其中两项书面完成句子I like...best because...
拓展阅读，可以扩大学生的阅读量，锻炼学生的阅读技巧，有利于提高学生的语言运用能力和发散思维能力。
培养学生的基础写作能力。
Step V
Summary
T: What have we learned today?
适时进行情感教育。
学生复述和总结本课主要内容。
让学生总结本课所学内容来进一步巩固所学单词和句型，培养学生归纳整理信息的习惯和能力。
Step VI
Homework
1. Listen and repeat" Read and write".
(听、读Read and write）
2. Write sentences about your friends' favorites and why.
(用英文写一写你朋友的最爱及其原因。）
3. Summarize 3 skills for reading from the Internet.
(从互联网上总结3个阅读技巧。）
结合本课主题设置任务，给学生提供更多的时间和空间来展示自我。通过一定量的写作练习，把所学的知识变成自己的整理出来，知识目标得以提升深化。既巩固了本课内容，拓展了学生的思维，又达到学以致用的目的。
人民教育出版社PEP五年级下册英语第二单元
《Unit2 My favorite season B Read and write》
评测练习：
课前练习：
Free talk;
Sing a song: The four seasons.
Review the words and sentences learned in this unit.
T: Which season do you like best? Why?
课中练习：
1.Listen and repeat.
2.Boys describe the four seasons, girls play Robin.
Then switch.
3.Group work to retell the passage.
课后练习：
1.读短文，判断对错。
John: Which season do you like best, Miss White?
Miss White: I like spring best.
John: Why do you like spring?
Miss White: Because I can plant trees. What about you, Mr Black?
Mr Black: I like summer. I can swim in the sea. How about you, John?
John: I like winter best because I like playing in the snow.
( )1. Miss White likes spring best.
( )2. Mr Black likes summer because he can swim in the lake.
( )3. John likes winter best because he likes flying kites.
2.写作
用I like ...best because...写两句话。
