Module 6 Unit 1 Happy birthday! 教案

Module6 Unit1 Happy birthday教学设计
一、教案背景
1、面向学生： 小学
2、学科：英语
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
钢笔，铅笔等生日礼物
二、教学课题
Module6 Unit1 Happy birthday
三、教材分析
本节课是第六模块Happy birthday的第一节新课。主要情景为“过生日，送礼物”，课文容量较大，涉及了本单元的大部分词汇和句型，并接触一些在本单元不要求掌握的句式。本课主要学习句子：“Happy birthday.”让学生学会在朋友亲人等生日的时候送上生日祝福。另外，送礼物时需要用到的Here’s your…句型也是本课学习的重点和难点。要求学生通过本课的学习，能够在真实情景中运用所学单词cake, pen, pencil，present，及句型Here’s your pen.等句子。因此，在教学过程中，我将以提高学生的语言技能为出发点，结合直观教学，任务教学，游戏教学，情景教学等教学方法，让学生在学中玩，玩中学，不知不觉学会英语，不知不觉爱上英语。
四、学情分析：
本课的教学对象是三年级学生。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣，学生活泼可爱，参与意识强。在教学活动中，基于本课内容的特点和三年级学生的心理特征，我将采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力创造英语学习环境。充分利用学生的好奇心和求知欲，采取多种手段帮助学生记忆。同时课堂上，我还会使用TPR动作，让学生能够形象生动的学习，以便更好掌握英语知识。
五、教学目标:
1．情感目标：
向同学表达生日祝福，以培养和增进友谊。同时培养学生热心，乐于助人的优秀品质。
2．知识目标：
学习单词：happy, birthday ,here's ,cake, pen, pencil
学习句子: Happy birthday. Here’s your cake.
3．能力目标：
能够运用英语祝福别人生日快乐，并且赠送礼物。
六、教学重点、难点
教学重点：
认读单词happy, birthday, here’s, cake, pen, pencil并学会Happy birthday.和Here’s your…
教学难点：
单词present的读音。
七．教学方法
情景教学法，直观教学法，游戏教学法，任务教学法
八、教学准备：
准备本课时的蛋糕，礼物，铅笔，钢笔，并且创设情景，准备相应图片以及游戏奖励。
九、教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings.
2. 数字游戏：让学生一个接一个的说数字1-12，教师随时拍手说“Stop”
说到哪个数字，全班学生就要一起说出这个数字。?
[设计意图：以活跃的游戏来开始热身复习，充分调动学生积极性，同时复习了本课课文中出现的数字。]
3. Listen and do
T: Point to the door，the window.
（学生听教师指令做相应动作。）
T: Point to ***
（教师指令指向某一位同学，提前告诉这个学生戴上生日帽，以引出Happy birthday!这一主题。）
[设计意图：利用这一形式，全体学生积极参与，复习旧知。同时自然地引出本科主题，创设情境。]
Step 2 新课呈现（Presentation）
1.教师继续刚才的引入，问学生过生日时该说什么，提出今天要学习的新课。学习本课过后就会如何用英语来表达生日祝福。
（板书主题句并学习新词happy, birthday.）
2.教师出示准备的礼物，并说出Here’s your present. 学习新词present， here’s 以及新句子。
教师把礼物给过生日的学生，并引导学生用Thank you来表达感谢。
学生分别送礼物给该生，在情景中练习新句子。
[设计意图：此情景真实，既锻炼了学生日常生活口语，又提升学生兴趣，而且再次复习Thank you。]
3．教师提示收到学生的礼物是否想知道是什么礼物，引出What’s this? 句子，进行简单的问答练习。鼓励学生打开礼物并向大家展示，教师说出It’s a pen.学习新词pen，pencil。
学生相互送礼物。练习句型Here’s your pen/pencil.
教师出示蛋糕图片，提示学生说出Here’s your cake.让学生在真实情境中巩固创造新句子。
[设计意图：让学生继续在真实情境中接受新知，并积极参与练习。由于What’s this?并不是本课重点需要掌握的知识，在情境中提出并让学生理解意义即可。]
Step 3 趣味操练（Practice）
1. 游戏操练。
选择学生到前边背对老师，利用Here’s your…来猜一猜老师打算送出什么礼物。图片展示给全体学生，让大家来判断是否正确。猜对的学生给予奖励。
[设计意图：爱游戏是孩子们的天性，适当的奖励也会鼓励学生积极参与，让全体学生判断，保证全员参与，也练习了学生的听音能力。]
Step 4 课文教学（Text）
1. Listen and read.
教师提出，今天也是Sam的生日，请大家一起来给他过生日。
播放课文对话，要求学生听音并找出课文中的Here’s your…
再次播放录音，请学生跟读课文。
2. Act it out.
教师扮演课文中的一个角色，选择接受较快的学生一起来示范表演课文，学生模仿课文，进行对话表演，用到所学句型。
【设计意图：通过学生的表演，更加形象生动的将课文展示出来，同时，学生的英语说话能力也进一步得到提高。教师适当进行赞扬，更加强了学生的学习兴趣】
Step 5 归纳总结（Sum-up）
Boys and girls, what have you learnt today?
引导学生说出所学知识
单词：happy, birthday ,here's ,cake, pen, pencil
句型：Happy birthday. Here’s your cake. Thank you!
在总结阶段，我通过让学生自己说说收获的方式让学生复习本课的单词和句型，而且进行情感教育，让学生明白我们必须珍惜幸福的生活，好好学习，同时，用一颗爱心去温暖那些需要帮助的人。
Step 6 作业布置（Homework）
1 Listen to the tape and practice the dialogue.(听录音，读对话。)
2 Practice the happy birthday song,and sing to your parents and friends.(练习生日歌，并唱歌家人和朋友听)
3 Make a birthday card,and send it to your friends in use the sentences that we have learned.(制作一张生日卡片送给过生日的朋友，并用上课堂上学的句型。)
十 板书设计