9 观察金鱼
教材分析:
《观察金鱼》是小学科学冀教版一年级第三单元单元中的第三课，本课设计了观察金鱼结构、运动、吃食、呼吸四个环节，让学生了解金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动
学情分析：
学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，可是学生对小动物的喜爱却是与生俱来的，所以对于本课的内容学生会有浓厚的兴趣进行探究，但是一年级学生刚接触科学学科半学期，也只掌握了简单的观察方法，而本课观察金鱼呼吸部分，给学生学习增加了难度。一、教学目标
科学知识
1、能说出金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动。
2、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的。
科学探究
1、能利用感官或借助工具观察金鱼的特征。
2、能用语言描述观察的结果。
3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。
4、能对本课的学习进行反思与评价。
科学态度
1、能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣。
2、能如实的讲述观察到的现象。
3、愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达并讲述自己的观点。
科学、技术、社会与环境
1、了解动物与人类生活的密切联系
2、在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源，让动物与人和谐相处
二、教学重点
能够说出金鱼的三个特征
三、教学难点
能用语言描述观察结果并简要讲述探究过程与结论
四、教学准备
1、每组3条金鱼、少许鱼食、捞鱼工具、抹布、报纸、纸、笔
2、相关图片及视频
五、教学过程
1、导入
课前复习观察方法(借助感观和工具,观察的顺序方面，例:小朋友们你们还、记得眼耳鼻舌手的作用吗?眼睛看，看颜色、形状、大小;耳朵听声言)[为后面的观察作铺垫]
师：老师今天给大家带来了一个小伙伴，但它要出一个谜语考考大家才肯出来，你们要不要见见他，那好，听好老师的谜语
圆眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它，好象一朵漂亮花。（打一水中动物）
2、观察开始
提问:在我们观察金鱼之前，请同学们想一想，
你打算从哪些方面观察，怎样观察?你需要什么?(板书下来)
在我们观察的时候，我们可以做什么，不可以做什么？（出示幻灯片）[注意事项:想观察吃食，少量，每人喂一粒;想摸一摸的由组长捞出来不能离开鱼缸，轻轻摸;不要敲鱼缸吓小鱼…)
你们小组想观察哪方面?(可以是一方面，时间充分也可以是多方面。)学生观察活动，师巡视指导学生汇报
从以下几方面引导汇报:
①学生观察金鱼的身体结构，金鱼的身体由哪些部分构成?
②观察金鱼运动
在我们观察金鱼之前，请同学们想一想，在我们观察的时候，我们可以做什么，不可以做什么？（出示幻灯片）
③观察金鱼的吃食
轻轻地往鱼缸里放几粒鱼食，不要一下子放太多（这里要特别提醒学生）仔细观察金鱼是怎么吃到鱼食的
④观察金鱼的呼吸
提出疑问：金鱼不断地喝水，会涨破肚子吗？金鱼喝水时是在干什么？金鱼吐泡泡
不吐泡泡，也不是说金鱼没有呼吸，讲解金鱼的腮，出示视频让学生知道金鱼是靠鳃呼吸的总结：金鱼会运动、需要食物，会呼吸
3、拓展
①说一说养金鱼需要注意哪些问题
不能一下喂食太多，勤换水，一个鱼缸不能养太多金鱼
②金鱼的种类和由来(课件)
③画金鱼(时间充许就课上画，时间不够就留作业。
总结:今天你们有什么收获?
你还想观察什么或者关于金鱼你有什么问题?
六、板书
课件9张PPT。圆眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它，好象一朵漂亮花。（打一水中动物）你猜对了吗？观察金鱼的结构1、不能用手触碰金鱼
2、要保持安静，不打扰金鱼的活动金鱼的身体结构是怎样的？头部躯干尾部鳃背鳍尾鳍臀鳍腹鳍胸 鳍鳞片嘴sāixiōng qílínfùtún观察金鱼的吃食1、轻轻地往鱼缸里放几粒鱼食，不要一下子放太多
2、仔细观察金鱼是怎么吃到鱼食的嘴一张一合
吞食观察金鱼的呼吸 观察金鱼鳃的活动，数数鱼鳃一分钟开合几次。金鱼不断地喝水，会涨破肚子吗？ 金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。红白蝶尾 红白短尾流金 红珍珠 墨龙睛 三色头 五花水泡
