人教版九上化学课时导学案 第七章 课题1 燃烧和灭火 （第一课时）（含答案）

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第七单元　燃料及其利用
燃烧和灭火 （第一课时）
课时目标
1．认识燃烧条件和灭火原理
2．学会灭火器的选择和使用，了解一些火灾现场的自救措施
课堂导学
知识点一 燃烧的条件
1．燃烧的概念
燃烧一般指的是物质与①__________发生的发光、放热的剧烈的②__________反应。
2．燃烧条件的探究
教师演示教材P128实验7－1或播放实验视频，学生观察、记录现象并分析。
实验装置图 实验现象 实验分析
铜片上的白磷③______，红磷④______；热水中的白磷⑤______。 铜片上的白磷和红磷的现象对比，说明燃烧与⑥______________有关；铜片上的白磷和热水中的白磷现象对比，说明燃烧与⑦______有关。
通入氧气后，热水中的白磷⑧_________。 热水中的白磷通入氧气后产生的现象，再次说明了燃烧与⑨____________有关。
棉花⑩______，玻璃 ________ 两种现象的对比，说明燃烧与 ______________有关。
小结：通过以上实验，可以发现燃烧的条件有 ____________、 ______________、 ______________________________，三者缺一不可。
典例解析
例1 某老师在《燃烧的条件》教学中，改进了教材中的实验。如图所示，在铜片上罩了仪器a，请回答：
（1）仪器a的名称是 ；
（2）罩上仪器a的作用是 ；
（3）对照①和②，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是 ；
（4）课后，小明查阅《化学实验手册》获知：切割白磷时，应在水下进行。其原因是
。
解析：（1）根据实验室常用仪器可知仪器a是烧杯；（2）罩住燃烧的白磷的目的是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；（3）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷因为不能与氧气接触而不能燃烧，说明了可燃物燃烧需要氧气；（4）白磷的着火点低，容易自燃，切割白磷时，应在水下进行。
答案： （1）烧杯 （2）防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气（3）与氧气接触（4）防止在空气中切割时白磷自燃
变式训练
1. 用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（ ）
A. 增加可燃物，可以使燃烧更旺
B. 增大氧气的密度，可以使燃烧更旺
C. 清除可燃物，达到灭火的目的
D. 降低可燃物的着火点，达到灭火的目的
2. 为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如有图所示的实验，下列有关说法正确的是（ ）
A. 现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
B. 现象②③说明物质燃烧需要氧气
C．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低
D．现象②说明红磷不是可燃物
知识点二 灭火的原理和方法
1．灭火的原理探究
学生完成教材P130的探究或观看视频，并进行现象记录和分析
实验装置图 实验现象 实验分析
因为具备燃烧所需的三个条件
因为 ________________
因为 ________________
因为________________
　　小结：灭火的方法就是破坏燃烧条件，请对照燃烧条件写出灭火原理
　　　　　 燃烧条件　　　　　　　　　　　　　　　 灭火原理
(1)可燃物―→　　　　　　　　　　　　　　______________________________
(2)氧气或空气―→　　　　　　　　　　　　______________________________
(3)温度达到可燃物的着火点―→　　　　　　______________________________
典例解析
例2 为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理，某同学进行了探究实验：
(1)用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是__________________________；如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是________________________________。
(2)如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到______________________，可以得出燃烧的条件之一是________________________________________________________________。
(3)如图2所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会观察到__________，可以得出燃烧的条件之一是______________________________________。
解析：（1）因水不可燃且水蒸发吸收热量，所以温度达不到蘸水的棉花的着火点，不会燃烧；而酒精是可燃物，在酒精灯上被点燃后会燃烧放出大量的热，使温度达到蘸酒精的棉花的着火点，引发棉花燃烧，因此实验的结论是燃烧的物质必须是可燃物；如果在酒精灯火焰上加热时间较长，水分蒸发完，温度达到棉花的着火点时，蘸水的棉花也燃烧了；（2）滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；（3）在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿蜡烛将熄灭，可以得出燃烧的条件之一是与氧气接触．
答案：（1）燃烧的物质必须是可燃物；蘸水的棉花也燃烧了；（2）乒乓球碎片首先燃烧起来；温度达到可燃物的着火点；（3）蜡烛熄灭；燃烧需要可燃物与氧气接触
变式训练
3．小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：(1)2Na＋Cl22NaCl　(2)2Mg＋CO22MgO＋C，由此形成以下4点认识，你认为不正确的是(　　)
A．燃烧不一定要有氧气参加　　　　 B．使用二氧化碳灭火有局限性
C．氯化钠是由离子构成的　　　　　 D．反应(1)可用于生产食盐
4．英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烤下砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是(　　)
A．清除可燃物　 B．降低温度　 C．隔绝氧气　　 D．降低可燃物着火点
5．趣味小实验分析：点燃蜡烛，把粗铜丝制成的线圈从火焰上方罩下去，发现蜡烛会熄灭，请分析蜡烛熄灭的原因。
________________________________________________________________________
2．常见灭火器的灭火原理及其使用范围
(1)自制灭火器实验
实验装置图 灭火原理分析
浓盐酸与碳酸钠反应产生大量的CO2气体，使瓶内压强瞬间增大，导致瓶内液体随气流往外喷出，达到__________________________效果。
(2)常见灭火器的灭火原理及其使用范围
阅读教材P131表7－2，完善下表内容
灭火器材 灭火原理 适用范围
高压水枪 降温到可燃物着火点以下 一般火灾
干粉灭火器
二氧化碳灭火器
水基型灭火器
　　3.火场自救的方法
(1)火势如果很小，根据起火原因，用适当的灭火器材和方法扑灭；火势较大，有蔓延的危险，应立即拨打火警电话119求救。
(2)着火时，应迅速判断安全出口。
(3)如果房间内部着火，不能随便开门，以防空气流通火势更大甚至发生爆炸。
(4)有浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质进入体内。
(5)房间内着火，由于空气的流动，上层空气中的有毒有害物浓度大，所以逃生时应弯腰前进。
典例解析
例3 某地发生火灾，只有三名小孩生还。这三名小孩采取的逃生措施是：一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势前行。他们在逃生时主要利用了(　　)
A．热空气密度小上升，地面附近有毒气体相对较少
B．湿毛巾能吸收二氧化碳
C．低姿势是因为地面附近气压低
D．湿毛巾可以供给水分
解析：火灾现场产生的热空气密度小上升，导致有毒气体和浓烟均随空气往上升，地面附近的有毒气体相对减少了许多。
答案：A
变式训练
6．下列图标中，不属于“消防安全”标志的是(　　)
　A. B. C. D.
7．工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是(　　)
A．油锅着火用锅盖盖灭　　　　　 B．冬天用煤取暖时封闭门窗
C．到煤窖中挖煤用火把照明　　　 D．厨房内煤气泄漏打开排气扇通风
课堂小结
一、燃烧条件与灭火原理
1．燃烧条件与灭火原理
燃烧条件 灭火原理
2.常用灭火器材的灭火原理和适用范围
(1)高压水枪；(2)干粉灭火器；(3)二氧化碳灭火器；(4)水基型灭火器
课时达标
1．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧，对此现象，下列解释合理的是(　　)
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．纸张被水浸湿，导致着火点降低
C．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点
D．空气不充足，纸张不会燃烧
2．用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是(　　)
A．增加可燃物，可以使燃烧更旺
B．增大氧气的密度，可以使燃烧更旺
C．清除可燃物，达到灭火的目的
D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的
3．对下列词语的有关化学原理解释不合理的是(　　)
A．火上浇油——隔绝空气
B．风助火威——为燃烧提供足够多的氧气
C．釜底抽薪——燃烧需要可燃物
D．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
4．森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原因的分析不合理的是(　　)
A．爆炸使燃烧处暂时缺氧　　　　　　 B．爆炸气浪降低了可燃物的温度
C．爆炸气浪降低了可燃物的着火点 D．炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气
5．某物质的着火点为t℃，如图中该物质燃烧得最旺的点是(　　)
A．Q点　　　　　B．N点　　　　C．P点　　　　　D．M点
6．探究燃烧条件的实验装置如右图所示。
(1)由该实验得，可燃物燃烧的条件是：
①________________________；②__________________________。
(2)实验中发生反应的化学方程式为___________________________________________。
(3)实验中使用铜片，是利用了铜的________________。
(4)此实验的不足是_________________________________________________。
课后作业
A 双基过关
打火机给人们生活带来方便，右图是普通电子打火机的实物照片。下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是（ ）。
A. ①③⑤ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
2. 将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）。
A. 火柴梗温度达不到着火点
B. 火柴梗的着火点比火柴头的高
C. 火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D. 火柴梗接触氧气少
3. 一块棉布手帕浸泡在质量分数为70％的酒精中，待均匀湿透后取出。用镊子夹住两角展开，用火点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一现象，下列解释正确的是（ ）。
A. 这是魔术，你看到的是一种假象
B. 火焰的温度低于棉布的着火点
C. 手帕上的水和酒精的汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点
D. 酒精燃烧后使棉布的着火点升高
4. 一场大火往往是由一个小小的烟头引起，烟头在火灾发生中所起的作用是（ ）。
A. 提供可燃物 B. 使可燃物的温度达到着火点
C. 提供氧气 D. 降低可燃物的着火点
5. 森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原因的分析不合理的是（ ）。
A. 爆炸使燃烧处暂时缺氧 B. 爆炸气浪降低了可燃物的温度
C. 爆炸气浪降低了可燃物的着火点 D. 炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气
6. 以下灭火措施和原理对应不正确的是（ ）。
灭火措施 主要原理
A 盖灭酒精灯 隔绝氧气
B 吹灭蜡烛 隔绝氧气
C 浇水灭火 降低温度
D 砍伐隔离带有助于扑灭森林大火 清除可燃物
7. 下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（ ）。
A. 煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点
B. 档案室着火用水基型灭火器（泡沫灭火器）灭火
C. 高压水枪的灭火原理是降低温度到可燃物的着火点以下
D. 炒菜时油锅着火，立即向油锅内浇水
如右上图所示，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是（ ）。
A. 用湿毛巾捂住鼻子 B. 成站立姿势跑出 C. 伏低身子逃出 D. 淋湿衣服爬出
9. 冬季可用煤炉取暖，分析下列做法或现象中的原理。
⑴生煤炉时，需先引燃木材：
⑵开始时煤燃烧较弱，过一会变得剧烈：
⑶煤层上方有时会出现蓝色火焰：
⑷用扇子扇炉火，越扇越旺：
10. 如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。
（1）能燃烧的是______（填“a”“b”或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是__________（填序号）。
A. 温度降低 B. 氧气耗尽 C. 管内产生了二氧化碳气体
（2）管口的小气球可以防止___________（填化学式）进入空气，从而使该实验绿色化。
B能力提高
11. 图中四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（ ）
小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（ ）
A．纸锅的着火点很高
B．面汤使纸锅的着火点升高了
C．面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧
D．加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点
参考答案
课堂导练
① 氧气 ② 氧化③ 燃烧 ④ 不燃烧 ⑤ 不燃烧 ⑥ 可燃物的着火点 ⑦ 氧气 ⑧ 燃烧 ⑨ 氧气 ⑩ 燃烧 不燃烧 可燃物 可燃物 氧气 达到可燃物的着火点 燃烧 燃烧一会儿熄灭 烧杯内氧气消耗完了　 马上熄灭 生成二氧化碳隔绝空气　 熄灭 降温到着火点以下 清除可燃物 隔绝氧气 降温至着火点以下 隔绝空气和降温 隔绝氧气 一般失火，也可用来扑灭油、气等燃烧 降温和隔绝空气 　图书、档案、贵重设备等 隔绝空气 扑灭汽油、柴油等引起的火灾
变式训练
1.A　2.C　3.D 4. C 5. 铜丝把蜡烛燃烧产生的热量吸收，使温度达不到蜡烛的着火点 6. B 7. A
课堂小结
　　　　　　
燃烧条件 灭火原理
可燃物 清除可燃物
氧气或空气 隔绝氧气
温度达到可燃物的着火点 降温至着火点以下
课时达标
1．C　2.A　3.A　4.C　5.A　6.(1)①与氧气接触　②温度达到可燃物的着火点　(2)4P＋5O22P2O5　(3)导热性　(4)污染环境
课后作业
A 双基过关
1. A 2. A 3. C 4. B 5. C 6. B 7. C 8. B
9. ⑴提供热量使煤的温度达到着火点
⑵燃烧放热增多，大于了散热使更多的煤温度高于着火点，燃烧旺盛
⑶燃烧产生的二氧化碳被热的碳还原生成一氧化碳，一氧化碳燃烧
⑷增加空气量，助燃
10. （1）a B（2）P2O5
B 能力提高
11. B 12. D
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