沪教版《离别的礼物》课件

课件15张PPT。背诵关于“游子对家人的怀念之情，体现浓浓亲情”的唐诗：秋思
（唐）张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。回家
比黎明醒来更早的，是我的心；
比心更缠绵的，是思念；
比思念更遥远的，是永久的梦幻；
比梦幻更温暖的，是那份浓郁的亲情。※诗歌欣赏： 家是一个充满温情的地方，因为那儿有我们挚爱的亲人。可是在一个寒冷凄清的夜晚，在瑟瑟渐起的初秋寒风中，有一个饱经风霜的老人，却即将无家可归，他将何去何从呢？
今天，我们就一起来学习美国作家弗?达尔的短篇小说《离别的礼物》。离别的礼物作者：弗?达尔注音并解释：1、欣赏——享受美好的事物，领略其中的乐趣。
2、凝（níng）望——目不转睛地看。
3、碍（ài）手碍脚——妨碍别人做事。
4、诞生
5、戛（ jiá ）然而止——形容声音突然停止。
6、娇声娇气
7、半晌（shǎng）——数量词。半天。
8、喋喋不休——唠唠叨叨，说个没完。
9、尴（gān ）尬（gà）——处境困难，不好处理；或神色、态
度不自然。
10、喃（nán）喃——连续不断地小声说话的声音。
轻声朗读课文，快速思考下列问题：课题中“离别的礼物”到底指什么礼物？这是谁送给谁的礼物？
为什么要送这件礼物呢？
“离别的礼物”反映了一个什么样的社会伦理问题？成功小说的秘诀——“人物形象”的塑造： 为什么短短一篇小说，却让同学们留下了如此深刻的印象？秘诀就在于小说成功地塑造了个性鲜明的人物形象。
一些文学名著，也是由于人物形象的丰满而流传于世，比如：莎士比亚悲剧《哈姆雷特》中的忧郁王子哈姆雷特；鲁迅著名小说《祝福》中屈从命运摆布的祥林嫂；中国古典四大名著中的忠心耿耿的孙悟空、一代奸雄曹操、耿直勇武的武松、多情公子贾宝玉等等，不胜枚举。
《离别的礼物》中几个人物也非常生动，那么你最喜欢谁？最讨厌谁？试分析这些人物的性格特征。
善良、宽厚、慈爱语言、行动懂事、聪明语言、心理孝顺、懦弱语言、神态、行动虚伪、自私、吝啬外貌、语言、神态爷爷——善良、宽厚的老者：“我去把口琴拿来，吹一曲古老的曲子给你听听。”——（从下文爷爷拿来的是毛毯看，爷爷是心口不一的，爷爷想让离别轻松一点，但爷爷毕竟舍不得离开这个家，所以拿出来的是毛毯而不是口琴。）
“爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。”——（说明爷爷十分善解人意，为了彼得和爸爸的感情，爷爷委曲求全。）“爷爷就说是他自己的主意”——（是爷爷的违心话，他这样说其实也是为了一家的和谐与温馨。）
“你爸爸要娶的是一位好姑娘”一节，——爷爷再次表现出极大的宽容，爷爷理解自己的儿子，为了不让孙子产生不满之情，一再把离去的原因归为他自己的要求。“碍手碍脚”从爷爷嘴里说出，让人辛酸，因为这是真实的情况，爷爷的内心也是悲伤的。
”您的心地太好了！”——再次表现出了爷爷的宽厚，本因为这个女人才被迫离开这个家的，却为了儿子和孙子，为了这个家庭的和谐而宽以待人。
“这主意不坏，”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。”——爷爷没有明白彼得的想法，他想大事化小，小事化了，不愿一家为了毯子而闹别扭。
彼得——懂事、聪明的孩童：小说开头点明环境和人物的心境，形成凄凉、悲惨的氛围，为下文埋下了伏笔。“夜色迷人。”然而彼得和爷爷却一点没有欣赏的心绪，因为爸爸要送走爷爷。（起因）心理描写突出彼得为了爷爷难过，可见他是一个善良懂事的孩子。
“彼得难过得真想哭，但他忍住了。”——（为下文彼得想出解决的办法埋下伏笔。说明彼得懂得自己该做什么，他要以自己的方式承担责任。）
“彼得忍不住了，对爸爸说——”两节，——写彼得的语言，表现出彼得的机智，彼得反讽的语言一语惊醒了一家。爸爸——值得争议的复杂性格：从爸爸为爷爷买双人毛毯看出爸爸还是孝敬父亲的人。
“爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说”——（明确写出爸爸的懦弱。）
“爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。”——像往常一样侧面写出爸爸内心善良，有主意。那个女人——反面教材：虚伪、自私、吝啬。小说用漫画的笔法勾勒的人物形象。
“脸蛋光得有点刺眼，活像洋娃娃。”——通过外貌描写，鲜明讽刺了这个女人。
“娇声娇气”描写出女人的做作。
“忽然转向爸爸，冷冷地说”、“喋喋不休“——露出真相，为老人花了一些钱就很计较，吝啬、虚伪、自私。试想象：如果你当时在场，会
对这几个人物分别说些什么？分角色朗读课文 小说在祖孙三代的哭声中结束了，但爸爸最终是否和那女人结了婚？爷爷最终被送走了吗？请你展开合理想象，给小说加上一个合理的结局，并说说你的理由。提示：可以从人物的性格以及人物之间的冲突来考虑。
最后，老师希望同学们能够永远记住一代先哲“孟子”的那句名言——老吾老以及人之老。“孝敬天下所有的老者，让整个社会都充满了爱！因为每个人都会有老去的那一天，祝福每个同学都有一个幸福温馨的家庭！作业布置：1、抄写生词
2、为故事设计三种不同的结局。
第一种
第二种
第三种
3、《一课一练》6