第一单元写作话题作文教案

第一单元写作
话题作文
1．知识与技能目标：
指导学生准确审题。(重点)
2．过程与方法目标：
指导学生多角度立意。(重点)
3．情感态度与价值观目标：
避免作文离题或偏题。(难点)
讲授法、提问法、合作探究法。
一、情景导入　生成问题
到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。
所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，某句名言、某个故事等都可以作为“话题”来引发人们的联想、议论。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。
二、自学互研　生成新知
知识板块一　拟题技巧
1．如何迅速提高自己拟题的能力？
(1)围绕话题：它的文题要围绕话题，扣住话题。写作实践中，不自觉转移话题的现象还很普遍。如“家——一首美妙的交响曲”用作以“家”为话题的作文的题目就很不错，而用作以“音乐”为话题的作文的题目就不甚妥当。
(2)尽量窄小：即把标题范围定得窄小一些，这样切入口会更明朗，中心思想会更集中。
(3)精美醒目：借助一定的修辞手法作标题；或选用能够涵盖文章内容的诗词等作标题；或仿照现有语言拟出新标题，常能新颖夺目、出奇制胜。
知识板块二　结合例文 技法指导
2．例文赏析
为“和”辛苦为“和”甜
《孟子》里的“天时不如地利，地利不如人和”我们早已熟诵，《史记》中“将相和”的故事我们也是耳熟能详。知道“和为贵”的道理，但我们又真的知道怎么去做吗？是不是只要大家“井水不犯河水”，“你走你的阳关道，我走我的独木桥”，到最后“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”就行了？听说喝咖啡时所加入的咖啡伴侣其颜色为鲜白，可是一旦倒入咖啡之中搅拌充分，就只见咖啡不见伴侣了。然而，这咖啡的味道却改变了，不会像之前那么苦涩，却多了一丝香甜与润滑。正如咖啡伴侣一样，为了与咖啡的相融，它甘愿舍弃自己原本鲜明的颜色。为了我们心中所向往的和谐，我们有时也需要作出改变。
在那个著名的“将相和”故事中，如果没有蔺相如的宽容忍让，没有廉颇甘愿以大将军之身负荆请罪，就不会有日后的将相同心、各展所长的千古美谈。同样是共事一国，古往今来，从宋朝的秦桧陷害忠良到近代国民革命时期的“府院之争”，多少人为了名利拼得你死我活，面对外敌入侵和黎民百姓的水深火热毫不动容，不懂相让不懂“和”，影响的又何止一事一人。
又想起一个游戏，有一株白菜，一只吃菜的羊，一只吃羊的狼，一个人和一艘只能乘载一人加一物的船，怎样把东西全部带到对岸？答案挺费心思，但其实说穿了，也就是只要这个人辛苦一点，多跑几趟就行了。有时，我们要求得“和谐”是很难的，因为人身上都有棱角，不免磕磕碰碰。但只要我们有为“和”辛苦的思想，相互理解，将心比心，彼此忍让宽容，和谐的局面就会到来。
有人说，两个人之间的相处合作不是“1＋1＝2”，而是“0.5＋0.5＝1”。在和谐的环境中，我们可以相互合作事半功倍，我们可以相互支持共渡难关，只是需要将自己减去一点，为“和”辛苦为“和”甜。
【名师点评】在“和谐”的众多关系中，作者从“人与人之间的关系”切入，并用咖啡伴侣的例子说明要为和谐辛苦，为了和谐，我们“需要将自己减去一点”的观点。作者所选取的实例很有生活味，实在而又恰到好处，这种化虚为实，化抽象为具体，化小为大的写法，使文章显得具体而又不空泛。生动贴切的引用，给文章增色不少。
3．限时当堂作文
三、交流展示　生成新知
评讲作文：
1．限时批改
2．佳作推荐
3．美文共赏
4．小结
四、课后反思　查漏补缺
通过这节作文课的教学，我觉得大部分学生能够准确审题，能够多角度立意，避免了作文离题或偏题的现象。