第三单元综合性学习
中学生阅读鲁迅作品现状分析
1．知识与技能目标：
学习调查问卷及撰写分析报告。(重点)
2．过程与方法目标：
增强收集、整理、分析资料的能力。(重点)
3．情感态度与价值观目标：
培养合作精神及对鲁迅作品的兴趣。(难点)
讲授法、提问法、合作探究法。
一、情景导入 生成问题
鲁迅作品对中国人的精神世界产生了深远的影响。请同学们开展一次以“中学生阅读鲁迅作品现状分析”为主题的综合性学习活动，加深对鲁迅作品的理解。
二、自学互研 生成能力
知识板块
1．调查报告要素：标题、引言、主体、结语、署名、日期。
2．注意事项：注意分析调查问卷背后原因；抽样本校调查问卷要课内外结合；整理分析时配图，使之有理有据；撰写观点独到；报告结构完整。
3．小结。
4．完成《名师测控》本节内容。
三、课后反思 查漏补缺
通过这次综合性学习的教学，我觉得学生学会了调查问卷，也提高了收集、整理、分析资料的能力。但撰写分析报告还是觉得不好下手，可见这堂课还是有欠缺的。
