教学设计
大作家的小老师
一、教学目标：
1.能正确,流利,有感情地朗读课文，
2.指导学生用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话。
3.理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。揣摩品味课文语言，体会小姑娘的纯真可爱及萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀，学习做一个谦虚的人，促进形成自由、平等、诚信、友善的核心价值观。
二、教学重、难点:
结合萧伯纳的话语，体会文章内涵，感悟人物形象，懂得平等相待、永远谦虚的道理，学习做人，促进形成自由、平等、诚信、友善的核心价值观。
三、教学方法：
自我探究学习、小组讨论学习。
四、教学准备：
教学课件
五、教学课时：1课时
六、教学过程：
一、质疑导入
1．板书课题：大作家的小老师
2．读题质疑：大作家是谁？小老师是谁？大作家为什么拜小老师？
二、精读第一小自然段，了解萧伯纳和娜塔莎
（一）解决第一个问题——大作家是谁？
找出课文中能回答这个问题的句子。
课件出示：萧伯纳是英国著名作家。
课件出示：
（二）解决第二个问题——小老师是谁？
1.过渡：这么有名的大作家，却拜了一个小老师，这位小老师是谁呀？ 出示：娜塔莎（男生读、女生读—齐读）
2.这是一个怎样的小姑娘？课件出示：
(1)指名读。
(2)她的可爱表现在哪些地方？
(3)怎样读出她的可爱呢？试一试。指名读。
3．让我们一起再来认识有名的大作家和可爱的小姑娘，齐读第一小自然段。
4.萧伯纳和这位小姑娘“玩了很久”，从这里你可以感受到萧伯纳是个什么样的人？（有童心）师：这样一位著名的大作家为什么要把小姑娘娜塔莎当做老师呢？
三、学习课文二——四自然段
过渡：这样一个可爱的小姑娘会给大作家萧伯纳怎样的教育呢？请同学们默读2-4自然段，品味一下萧伯纳与小姑娘临别时的对话。
学习第二小自然段
1．临别时，萧伯纳对小姑娘说了些什么？谁来读读这句话。出示：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”
⑴萧伯纳称自己是“世界有名的大作家”，反映了他当时怎样的情感？ 能读出他当时的语气来吗？
⑵那你觉得萧伯纳在对小姑娘说这句话时会有什么样的动作、神态呢？ 能用上这个填空吗？ 出示填空：临别时，萧伯纳______对小姑娘说??
2．引读：怪不得他暗想——
出示：“他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。”
⑴师：是啊！小姑娘能遇上这样一位“世界大文豪”，怎么能不惊喜万分呢？
⑵给“惊喜万分”换词（欣喜若狂、喜出望外）
⑶为什么萧伯纳是在同这个小姑娘“玩了好久”后，在临别时才亮出了自己的身份？（不过是想给孩子一个惊喜，让孩子高兴高兴）
过渡：那这个小姑娘是不是像萧伯纳料想中那样惊喜万分呢？让我们一起来读读课文的第三自然段
学习第三小自然段
1.在萧伯纳的预料中，小姑娘一定会 ，一定会说：“ ”。
2.萧伯纳甚至可能还想到了小姑娘回到家后会怎样对她的妈妈说？
3.到了学校里，会对她的同学老师说？
师：但小姑娘的做法却与萧伯纳想的完全不同，这就叫“出乎预料”。
4.还从哪个词也能看出萧伯纳的出乎预料？“竟”
5.师：是呀！可爱的小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说—— 出示：“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔纱。”
6.同学们，好好读读他们的对话，你有什么发现？ 师指导学生发现小姑娘在说时用了一个“请”字
7.从小姑娘这种出乎预料的做法中，你感受到了什么？ （天真可爱、勇敢无畏、聪明机智、有礼貌??）
8.一个是世界有名的大文豪，一个是普通的苏联小姑娘，他们之间的对话多么有趣啊！让我们分角色来读一读（男女对读）
学习第四小自然段 引读：萧伯纳听了，不觉“为之一震”。
1.震，是——震惊；萧伯纳为什么为之一震？ 师：萧伯纳一下子愣在那里了，他没想到小姑娘会这样讲。
2.但他——“马上”意识到刚才太自夸了。
3.从这里，你觉得萧伯纳是个怎样的人呢？（谦虚、善于反思??）
四、学习课文第五自然段
1．就是这样的一次偶遇，苏联小姑娘一句天真的话语，却使萧伯纳回去后仍在深深地反思，他从中悟出了一个道理——
出示：
2．请同学们自己读读课文的第5小自然段，思考一下，萧伯纳明白了什么？ 3．你是怎么理解这段话的？
（“不论……都……任何人……平等相待,永远谦虚……”）
（人和人之间是平等的，不管你地位有多高，权利有多大，都是一样的，都要“平等相待”；做人要谦虚，不能自夸。）
板书：平等相待,永远谦虚
4．这句话是小女孩有意教育萧伯纳的吗？
（不是，是萧伯纳自己体会出来的一种感受。这就是“感触”，深有感触，就是感受很深。）
5．所以说，事后，萧伯纳“深有感触”地说——
6．小姑娘无意中的话却给了萧伯纳启发，让这样一位世界大文豪说道 ——她是我的老师。
7．从这句话中你能感受到萧伯纳对小姑娘充满着一种怎样的情感？ （佩服、感激、尊重……）
8．师：他对自己要求很严格，他能从一件小事上就能反思自己的行为，这就叫作“严于律己”他接受别人意见不分年龄，把一个小姑娘称为老师，他又很谦虚。这就是一种大作家的胸怀，这就是一种大作家的气度！
五、总结延伸，生成话题
1、现在我们再一起回过头来看看课题，你觉得大作家的“大”仅仅指的是写了几部伟大的作品、名气大吗?
师：萧伯纳不仅仅有着出众的才华，写了许多著名的作品，而且能够严于律己、知错就改，有着宽广的胸怀，真不愧是人们心目中的大作家、大文豪!
2、大作家从一件小事中明白了一个深刻的道理，那么，你们从这篇课文中学到了什么？我们在平时的生活中，学习中应该怎样做呢？
3、小结:萧伯纳身上所表现的谦虚、平等、友善的人格品质正是社会主义核心价值观的践行中所需要的。
七、作业：
1．围绕“谦虚、平等、友善”这些词写一写自己身边的故事。
2．把《大作家的小老师》的故事说给爸爸妈妈听，并告诉他们其中的道理。
八、板书设计:
10．大作家的小老师
知错就改 有礼貌
不能自夸 平等、谦虚
课件15张PPT。小学语文苏教版三年级下册第三单元
《大作家的小老师》
10．大作家的小老师10．大作家的小老师 萧伯纳是英国著名作家。 萧伯纳,是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。他从小就爱好文学和艺术，一生写了 51部剧本，5部小说和其他多种著作，成就相当高，获得过“诺贝尔文学奖”，被称为“当代最迷人的作家”。他最著名的剧作有：《华伦夫人的职业》、《武器与人》等。10．大作家的小老师10．大作家的小老师娜塔莎 小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。 萧伯纳是英国著名作家。有一次在莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。 萧伯纳为什么要拜娜塔莎做老师呢？ 默读课文2—4自然段，品味一下萧伯纳与小姑娘临别时的对话 别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。 他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。 请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。 请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。 别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。 萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。 一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。不论都不能自夸平等相待永远谦虚任何人作业：
1、围绕“谦虚、平等、友善”这些词写一写自己身边的故事。
2、把今天学的故事讲给爸爸妈妈听，并告诉他们其中的道理。
