苏教版高中生物必修二第四章第1节 探索遗传物质的过程课件（26张）
文档属性
| 名称 | 苏教版高中生物必修二第四章第1节 探索遗传物质的过程课件（26张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 273.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-08-02 21:30:43 | ||
图片预览
文档简介
课件26张PPT。第四章 遗传的分子基础第1节 探索遗传物质的过程探索遗传物质的过程DNA的结构和DNA的复制关注人类遗传病考纲内容基因突变和基因重组基因控制蛋白质的合成第一节 探索遗传物质的过程染色体的主要成分探究思路：1、染色体在遗传过程中的作用将各种成分分离开来，单独地、直接地观察它们的作用。1.实验材料：肺炎双球菌 小鼠 一.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验R型S型菌落粗糙
无荚膜
无毒性菌落光滑
有荚膜
有毒性3. 实验过程4、推论：加热杀死的S型细菌内有某种转化因子，将R型活细菌转化为S型活细菌。2. 实验原理：S型活菌使小鼠患败血病而死亡。思考：如何研究在杀死的S型细菌中含有哪些物质？说说你的实验思路。但究竟哪一个才是转化因子呢？
如何用实验探究这一问题？1、原理：对S型菌的成分提取、分离、鉴定，并与R型活菌混合培养，观察是否有S型活菌出现。
2、材料：R型菌 S型菌二、 艾弗里确定转化因子的实验R型菌二、 艾弗里确定转化因子的实验R型菌R型菌3、过程4、结论：4、结论：DNA才是使R型菌转化为S型菌的物质，即DNA是转化因子，是遗传物质。但是，受当时的技术水平的限制，物质分离纯度达不到100%。怎么办？能否不分离或者天然有把两种物质分开的生物材料可以用于实验？三、 噬菌体侵染细菌的实验（1）噬菌体的结构模式图实验材料：T2噬菌体 大肠杆菌（2）噬菌体侵染细菌的动态过程：吸附侵染别的细菌思考：
如何单独观察研究蛋白质和DNA的作用呢？
实验原理和方法蛋白质的组成元素：
DNA的组成元素：C、H、O、N、SC、H、O、N 、P 标记32p标记35S标记噬菌体方法：在含有放射性同位素的培养基中培养细菌再用上述细菌培养T2噬菌体，制备放射性同位素的T2噬菌体3.放射性同位素标记噬菌体：在分别含有放射性同位素32P和35S的培养基中培养大肠杆菌再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，得到含32P的噬菌体和含35S的噬菌体（1）标记何种元素？用什么标记？32P——标记DNA
35S——标记蛋白质 DNA：C、H、O、N、S
蛋白质：C、H、O、N、P（2）要分别标记一组标记DNA，另一组标记蛋白质（3）怎样标记？标记噬菌体检测放射性35S标记蛋白质 32P标记DNA结论：在亲子代之间具有连续性的物质是DNA，
即DNA是遗传物质。实验过程四、设计实验：探究烟草花叶病毒的遗传物质蛋白质RNA设计思路：将蛋白质与RNA分离，单独观察其作用实验结论：RNA是遗传物质。结论：绝大多数生物的遗传物质是 ，所以说 是主要的遗传物质。五、探索遗传物质的过程［课堂小结］格里菲思的肺炎双球菌体
内转化实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质－转化因子艾弗里确定转化因子的实验结论：DNA是转化因子 以上转化实验表明： DNA是遗传物质赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌
的实验表明：DNA才是真正的遗传物质
烟草花叶病毒侵染烟草实验结论：RNA是遗传物质最后结论：DNA——主要的遗传物质不含32P大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌噬菌体DNA噬菌体蛋白质外壳1、下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答：根据上述实验对下列问题进行分析：
①图中锥形瓶中的培养液是用来培养 ，
其内的营养成分中是否含有32P？
②图中的A表示 过程，此过程中进入大肠杆菌的是 ，没有进入的是 。2、有人模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠 ③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠 ④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是
A．存活、存活、存活、死亡
B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活
D．存活、死亡、存活、存活D 3、某科学家做“噬菌体侵染 细菌实验”时用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质（如下表所示）。产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。
（1）子代噬菌体的DNA应含有表中的 元素
和 元素，分别有 个和 个。
（2）子代噬菌体中，只含32P的有 个；只含31P的有 个；同时含有32P、31P的 个。
（3）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有 元素，由此说明 ；子代噬菌体的蛋白质分子中都含有 元素，这是因为 。
4、烟草花叶病毒（TMV）能感染烟草叶使之出现感染斑，其化学成分为RNA和蛋白质，可因苯酚的处理而发生RNA与蛋白质的分离。下图是烟叶被TMV成分感染图解，请据图回答问题：
① ② ③
①TMV感染 ②TMV的RNA感染③TMV的蛋白质感染
③与①的结果不同，说明 。
②与①的结果相同，说明 。蛋白质不是TMV的遗传物质RNA是TMV的遗传物质5.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。
（1）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记噬菌体的DNA所体现的实验方法是__________。
（2）在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是 。
（3）由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：
a.在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上层液的放射性含量 ，其原因是 。
b. 在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是否是误差的来源呢？___理由呢？______。
（4）噬菌体侵染细菌实验证明了_____________。同位素标记法（同位素示踪法） 噬菌体已经将含32P的DNA全部注入到大肠杆菌内。 a．升高 噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液 b．是 没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性DNA是遗传物质2.微生物作受体细胞原因：将目的基因导入微生物细胞3.转化方法：大肠杆菌 处理细胞→ 细胞→表达载体与感受态细胞混合→ _________细胞吸收DNA分子。Ca2+感受态感受态1.常用菌：下列表述中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验可以说明的是______________________，该实验不能说明的是____________________。（1）DNA 是遗传物质；
（2）DNA 是主要的遗传物质；
（3）DNA可以复制；
（4）DNA分子结构的稳定性；
（5）DNA可以指导蛋白质合成；
（6）DNA可产生可遗传的变异；
（7）子代噬菌体的产生与亲代噬菌体蛋白质无关。（1）（3）（5）（7）（2）（4）（6）遗传物质应具备的条件： ①能自我复制②能指导蛋白质的合成,从而控制生物的性
状和新陈代谢过程③贮存巨大数量遗传信息④结构比较稳定，但也能引起可遗传的变异2n4n 减数分裂、有丝分裂过程中染色体变化曲线减数第一次分裂减数第二次分裂有丝分裂K 思考:图示能否说明染色体在遗传过程中具有重要作用? 思考:图示能否说明染色体是遗传物质?细胞核中染色体数时期
无荚膜
无毒性菌落光滑
有荚膜
有毒性3. 实验过程4、推论：加热杀死的S型细菌内有某种转化因子，将R型活细菌转化为S型活细菌。2. 实验原理：S型活菌使小鼠患败血病而死亡。思考：如何研究在杀死的S型细菌中含有哪些物质？说说你的实验思路。但究竟哪一个才是转化因子呢？
如何用实验探究这一问题？1、原理：对S型菌的成分提取、分离、鉴定，并与R型活菌混合培养，观察是否有S型活菌出现。
2、材料：R型菌 S型菌二、 艾弗里确定转化因子的实验R型菌二、 艾弗里确定转化因子的实验R型菌R型菌3、过程4、结论：4、结论：DNA才是使R型菌转化为S型菌的物质，即DNA是转化因子，是遗传物质。但是，受当时的技术水平的限制，物质分离纯度达不到100%。怎么办？能否不分离或者天然有把两种物质分开的生物材料可以用于实验？三、 噬菌体侵染细菌的实验（1）噬菌体的结构模式图实验材料：T2噬菌体 大肠杆菌（2）噬菌体侵染细菌的动态过程：吸附侵染别的细菌思考：
如何单独观察研究蛋白质和DNA的作用呢？
实验原理和方法蛋白质的组成元素：
DNA的组成元素：C、H、O、N、SC、H、O、N 、P 标记32p标记35S标记噬菌体方法：在含有放射性同位素的培养基中培养细菌再用上述细菌培养T2噬菌体，制备放射性同位素的T2噬菌体3.放射性同位素标记噬菌体：在分别含有放射性同位素32P和35S的培养基中培养大肠杆菌再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，得到含32P的噬菌体和含35S的噬菌体（1）标记何种元素？用什么标记？32P——标记DNA
35S——标记蛋白质 DNA：C、H、O、N、S
蛋白质：C、H、O、N、P（2）要分别标记一组标记DNA，另一组标记蛋白质（3）怎样标记？标记噬菌体检测放射性35S标记蛋白质 32P标记DNA结论：在亲子代之间具有连续性的物质是DNA，
即DNA是遗传物质。实验过程四、设计实验：探究烟草花叶病毒的遗传物质蛋白质RNA设计思路：将蛋白质与RNA分离，单独观察其作用实验结论：RNA是遗传物质。结论：绝大多数生物的遗传物质是 ，所以说 是主要的遗传物质。五、探索遗传物质的过程［课堂小结］格里菲思的肺炎双球菌体
内转化实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质－转化因子艾弗里确定转化因子的实验结论：DNA是转化因子 以上转化实验表明： DNA是遗传物质赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌
的实验表明：DNA才是真正的遗传物质
烟草花叶病毒侵染烟草实验结论：RNA是遗传物质最后结论：DNA——主要的遗传物质不含32P大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌噬菌体DNA噬菌体蛋白质外壳1、下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答：根据上述实验对下列问题进行分析：
①图中锥形瓶中的培养液是用来培养 ，
其内的营养成分中是否含有32P？
②图中的A表示 过程，此过程中进入大肠杆菌的是 ，没有进入的是 。2、有人模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠 ③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠 ④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是
A．存活、存活、存活、死亡
B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活
D．存活、死亡、存活、存活D 3、某科学家做“噬菌体侵染 细菌实验”时用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质（如下表所示）。产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。
（1）子代噬菌体的DNA应含有表中的 元素
和 元素，分别有 个和 个。
（2）子代噬菌体中，只含32P的有 个；只含31P的有 个；同时含有32P、31P的 个。
（3）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有 元素，由此说明 ；子代噬菌体的蛋白质分子中都含有 元素，这是因为 。
4、烟草花叶病毒（TMV）能感染烟草叶使之出现感染斑，其化学成分为RNA和蛋白质，可因苯酚的处理而发生RNA与蛋白质的分离。下图是烟叶被TMV成分感染图解，请据图回答问题：
① ② ③
①TMV感染 ②TMV的RNA感染③TMV的蛋白质感染
③与①的结果不同，说明 。
②与①的结果相同，说明 。蛋白质不是TMV的遗传物质RNA是TMV的遗传物质5.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。
（1）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记噬菌体的DNA所体现的实验方法是__________。
（2）在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是 。
（3）由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：
a.在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上层液的放射性含量 ，其原因是 。
b. 在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是否是误差的来源呢？___理由呢？______。
（4）噬菌体侵染细菌实验证明了_____________。同位素标记法（同位素示踪法） 噬菌体已经将含32P的DNA全部注入到大肠杆菌内。 a．升高 噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液 b．是 没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性DNA是遗传物质2.微生物作受体细胞原因：将目的基因导入微生物细胞3.转化方法：大肠杆菌 处理细胞→ 细胞→表达载体与感受态细胞混合→ _________细胞吸收DNA分子。Ca2+感受态感受态1.常用菌：下列表述中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验可以说明的是______________________，该实验不能说明的是____________________。（1）DNA 是遗传物质；
（2）DNA 是主要的遗传物质；
（3）DNA可以复制；
（4）DNA分子结构的稳定性；
（5）DNA可以指导蛋白质合成；
（6）DNA可产生可遗传的变异；
（7）子代噬菌体的产生与亲代噬菌体蛋白质无关。（1）（3）（5）（7）（2）（4）（6）遗传物质应具备的条件： ①能自我复制②能指导蛋白质的合成,从而控制生物的性
状和新陈代谢过程③贮存巨大数量遗传信息④结构比较稳定，但也能引起可遗传的变异2n4n 减数分裂、有丝分裂过程中染色体变化曲线减数第一次分裂减数第二次分裂有丝分裂K 思考:图示能否说明染色体在遗传过程中具有重要作用? 思考:图示能否说明染色体是遗传物质?细胞核中染色体数时期