课件30张PPT。“脚踩风火轮，手提火尖枪，身挎乾坤圈，舞动混天绫。”说的就是中国古代神话故事里的人物——哪吒。他有传奇的人生，高超的本领，今天就让我们一起走进课文，学习小哪吒大闹东海的故事吧！第 一 课时1.正确认读10个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）哪吒，中国古代神话传说人物，道教护法神。 哪吒信仰兴盛于道教与民间信仰。在道教的头衔为中坛元帅、通天太师、威灵显赫大将军、三坛海会大神等，俗称太子爷、三太子。称chēnɡ霸bà害hài治zhì宫ɡōnɡ晃huànɡ娃wá扔rēnɡ胡hú随即 纵身 趁势jízònɡchèn哪混晃喷称霸一方：
兴风作浪：在某地倚仗权势，欺压别人。本课指东海龙王父子欺压百姓，是东海的一霸。
造句：公安机关将称霸一方的坏人一网打尽。
比喻挑起事端或进行破坏活动。本课指东海龙王父子经常有事没事地搞破坏，欺压百姓。
造句：抗日战争时期，日本士兵经常进村兴风作浪，搅得村子里鸡犬不宁。下海：
滔天巨浪：
机灵：
随即：①到海中去。②指放弃原来的工作而经营商业。
造句：弟弟怕水，所以不敢下海游泳。
叔叔下海后赚了很多钱。
形容波浪极大。本课指哪吒故意在东海闹腾，掀起巨浪。
造句：今天下午狂风大作，海面上掀起滔天巨浪。
聪明伶俐；机智。本课指哪吒聪明能干，反应快。
造句：这个孩子很机灵，说话也很有条理。
立刻，随后就。本课指哪吒取下乾坤圈的速度快。
造句：老师刚问完问题，他随即就举手回答了。纵身：
趁势：
胡作非为：全身猛力向前或向上(跳)。
造句：他纵身一跃，跳进冰窖，救出了孩子。
利用有利的形势(做某事)。
造句：他晃过对方，趁势把球踢入球门。
不顾法纪或舆论，任意行动。本课指龙王随意欺压老百姓。
造句：公安机关严厉打击之后，地痞恶霸再也不敢胡作非为了。机灵 灵活都有反应快、不呆板的意思。
“机灵”指聪明伶俐、机智。“灵活”指敏捷、不呆板，善于随机应变。
1.我把手中的沙包一扔，小刚机灵地躲开了。
2.我们要灵活运用已经学过的知识。 点击
听朗读第一部分（第1小节）是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们。
第二部分（第2-4小节）是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。
第三部分（第5小节）是故事的结局，讲哪吒制服了东海龙王父子，人们又过上了太平日子。一闹东海——大闹水晶宫
二闹东海——打死夜叉
三闹东海——大败三太子哪吒是怎样闹海的？本文中小哪吒用了乾坤圈和混天绫这两件法宝，打死了夜叉，制服了龙王三太子，从此东海龙王不敢胡作非为，人们又过上了太平日子。兴奋(xìng xīng) 洗澡(zǎo zhǎo) 随即(jí jì)
哪吒(né nǎ) 喷出(pēn pēng) 混天绫(líng lín)1．一锤定音。(在带点字正确的读音后画“√”)····√√√√··√√chēng bà zhì lǐ
yáo huàng rēng diào
称 霸摇 晃扔 掉2．根据拼音写词语。治 理BCA4．在括号里填上合适的字。
( )霸一( ) 滔天( )( )
( )( )作浪 嗷嗷( )( )
( )( )非为 称方巨浪兴风直叫胡作5．按要求改写句子。
(1)东海龙王父子害苦了老百姓。(改为“把”字句)
_____________________________________________
(2)哪吒扔出了乾坤圈。(改为设问句)
_____________________________________________东海龙王父子把老百姓害苦了。哪吒扔出了什么？乾坤圈。6. 课文中哪吒制服三太子的过程主要运用了_____描写，这样写的好处是：_______________________________________________。动作 生动有感染力，体现了哪吒的勇敢、机敏课件38张PPT。第 二 课时1.能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。（重点）
2.学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
哪吒大闹东海，体现了哪吒怎样的精神？
串珠问题：
1.哪吒为什么要闹海？
2.哪吒是怎样闹海的？
3.哪吒闹海有什么样的结果？哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。从第二句话中，你看到了怎样的哪吒？ 从“称霸一方”“兴风作浪”可以看出东海龙王父子仗势欺人，非常可恶。从第二句话中可以看出哪吒是个善良、勇敢、有正义感的孩子。本段点明了哪吒闹海的原因。便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。 此处是对哪吒的动作描写。“滔天巨浪”“摇晃”表现出了混天绫的巨大威力。品析：动作描写龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。写龙王派他的儿子捉拿哪吒有什么作用？ “嗷嗷直叫”说明自大、狂妄的龙王受到打击以后极度气愤。而龙王派儿子去捉拿哪吒，显示了他对哪吒的重视，反衬出哪吒的本领之大。从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。这一段与开头相呼应，交代了哪吒闹海以胜利而告终。品析：首尾呼应概念
是对人物的手、脚、头部、躯干等的动作行为进行描写的方法。
作用
它能使人物的形象更加生动，反映人物的心理活动，给读者留下深刻的印象。
答题模式
运用……的动作描写，生动形象地写出了……(某人)的……特点(感情或性格)。
运用
见本课“课后练习单”第一、 6题。想象一下，过上了太平日子的老百姓会对小哪吒说些什么呢？写一写吧。示例：(1)哪吒，你小小年纪，就那么勇敢，那么厉害，真是我们老百姓的恩人啊！(2)哪吒，多亏你制服了坏人，我们才有好日子过呀！拓展同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：东海龙王父子称霸一方，不可一世，人见人怕，可哪吒偏要去跟他们斗一斗，说明哪吒是个为民着想、敢于同恶势力作斗争的人，体现了他为民着想，敢于同恶势力作斗争的精神。哪吒大闹东海，体现了哪吒怎样的精神？1.哪吒为什么要闹海？闹海原因：东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气，所以要闹海。串珠问题：2.哪吒是怎样闹海的？ 闹海经过：哪吒闹海，掀起滔天巨浪；遇见了夜叉，一下打死；制服了龙王三太子，使三太子现出原形。3.哪吒闹海有什么样的结果？闹海结果：东海龙王从此不敢胡作非为，人们又过上了太平日子。不畏强暴为民着想哪吒闹海开端：结局：大闹东海 掀起巨浪降服太子 现出原形龙王不敢胡作非为，回归太平龙王父子称霸一方、兴风作浪发展教训夜叉 一下打死本文是一篇神话故事，按事情发展的顺序介绍了小哪吒大闹东海，制服龙王父子，使人们又过上了太平日子的事，表现了哪吒为民着想，敢于同恶势力作斗争的可贵精神。 盘古开辟了天地，用身躯造出日月星辰、山川草木。那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽，替这死寂的世界增添了生气。
这时，有一位女神女娲，在这莽莽的原野上行走。她放眼四望，山岭起伏，江河奔流，丛林茂密，草木争辉，天上百鸟飞鸣，地上群兽奔驰，水中鱼儿嬉戏，草中虫之豸跳跃，这世界按说也点缀得相当美丽了。但是她总觉得有一种说不出的寂寞，越看越烦，孤寂感越来越强烈，连自己也弄不清楚这是为什么。
女娲造人 与山川草木诉说心中的烦躁，山川草木根本不懂她的话；对虫鱼鸟兽倾吐心事，虫鱼鸟兽哪能了解她的苦恼。她颓然坐在一个池塘旁边，茫然对池塘中自己的影子。忽然一片树叶飘落池中，静止的池水泛起了小小的涟漪，使她的影子也微微晃动起来。她突然觉得心头的死结解开了，是呀！为什么她会有那种说不出的孤寂感？原来是世界是缺少一种像她一样的生物。
想到这儿，她马上用手在池边挖了些泥土，和上水，照着自己的影子捏了起来。她感到好高兴。
捏着捏着，捏成了一个小小的东西，模样与女娲差不多，也有五官七窍，双手两脚。捏好后往地上一放，居然活了起来。女娲一见，满心欢喜，接着又捏了许多。她把这些小东西叫作“人”。
这些“人”是仿照神的模样造出来的，气概举动自然与别的生物不同，居然会叽叽喳喳讲起和女娲一样的话来。他们在女娲身旁欢呼雀跃了一阵，慢慢走散了。
女娲那寂寞的心一下子热乎起来，她想把世界变得热热闹闹，让世界到处都有她亲手造出来的人，于是不停工作，捏了一个又一个。但是世界毕竟太大了，她工作了很久，双手都捏得麻木了，捏出的小人分布在大地上仍然太稀少。她想这样下去不行，就顺手从附近折下一条藤蔓，伸入泥潭，沾上泥浆向地上挥洒。结果点点泥浆变成一个个小人，与用手捏成的模样相似，这一来速度就快多了。女娲见新方法奏了效，越洒越起劲，大地就到处有了人。 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步。(《少年中国说》梁启超)
天不言而四时行，地不语而百物生。(《上安州裴长史书》李白)【中国古代神话名著】《搜神记》《封神演义》《西游记》等。【藏头诗】哪朝不曾动烽烟，咤啸风云我为先。闹翻乾坤换世界，海阔天空自在仙。——哪吒闹海本文对哪吒进行了许多动作描写，生动形象地刻画了哪吒机敏、果敢的特点。通过这节课的学习，相信同学们都能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。描红临写点拨：书写这些汉字的时候需要注意：“称”左边的“禾”第五笔捺变点。“霸”上部的“雨”宽而扁，“革”和“月”分别在竖中线两侧。“害”的“宀”稍宽，第三横要长，“丨”在竖中线上。“治”的“氵”呈弧形分布。“宫”的“宀”宽而扁，上“口”小，下“口”大。“晃”的“日”小而扁，竖弯钩舒展。“娃”的“女”的横右不出头。“扔”横折折折钩要宽。“胡”左右等宽，“古”稍靠上，“月”窄长，撇画舒展。积累运用读词语。
兴风作浪 随即 胡作非为 机灵
滔天巨浪 趁势 称霸一方 法宝读下面的句子，体会带点词语的意思。点拨：句中带点的词语都是描写动作的词语。首先借助工具书理解带点词语的意思，然后边读边想象这句话给我们描绘的场景是怎样的。“一摆”告诉我们哪吒的功夫很高。“一闪”就能躲开斧头说明哪吒很机灵。“一纵身”显示出了哪吒高强的武艺。1．他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪。
2．小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头。
3．哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。. .. .. . .理解表达点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上做到有感情地朗读课文。在熟练朗读课文的基础上归纳每个自然段的段意，最后用自己的话把每个自然段的段意连起来，就是这个故事的主要内容。朗读课文，讲讲“哪吒闹海”的故事，看谁讲得具体、生动。参考答案：东海龙王父子经常祸害沿海一带的老百姓，哪吒为了给老百姓出一口气，决定治一治他们。这一天，小哪吒带着法宝来到海边挑战，龙王先派夜叉出来察看，结果夜叉被哪吒打死了。龙王大怒，派三太子带兵捉拿哪吒，结果三太子也被哪吒打出了原形。从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。点拨：神话故事指的是远古时代的人民所创作的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。我们可以通过网络、图书馆或请教家长来搜集神话故事，然后仔细阅读这些故事，选择一个自己最喜欢的故事，用自己的话说一说，讲给同学们听。课后搜集一些神话故事，开个小小故事会。参考答案： 示例：女娲补天的故事
传说在人类繁衍起来后，忽然水神共工和火神祝融打起仗来，他们从天上一直打到地下，闹得到处不宁，最后祝融打胜了，但败了的共工不服，一怒之下，把头撞向不周山。不周山崩裂了，支撑天地之间的大柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿，地也出现了一道道大裂纹，山林烧起了大火，洪水从地底下喷涌出来，龙蛇猛兽也出来吞食人类。人类面临着空前的大灾难。女娲目睹人类遭受如此奇祸，感到无比痛苦，于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各样的五色石子，架起火将它们熔成浆，用这种石浆将天的窟窿填好，随后又斩下一只大龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。女娲还擒杀了残害人民的黑龙，压住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了让洪水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵住向四处铺开的洪流。经过女娲的一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了，龙蛇猛兽销声匿迹了，人们又重新过上了安定的生活。但是这场特大的灾祸还是留下了痕迹，从此天还是有些向西北倾斜，因此太阳、月亮和众星辰都很自然地归向西方，又因为地向东南倾斜，所以一切江河都往那里汇流。一、在带点字正确的读音下画“——”。
哪吒(né nǎ)
喷出(pēn pēng)
兴风作浪(xīng xìng)
罪过(zuì zhuì)﹒﹒﹒﹒二、读拼音，写字词。
chēng bà
1.官府听说那位男子( )一方，经常晚上出来,
hú zuò fēi wéi hài
zhì yi zhì ( )( )得人们不敢出门，
决心( )他。
wá rēng
2.只见一个女( )( ) 掉手里的玩具，哭着从皇
gōng( ) 里跑出来。称 霸胡作非为害治一治娃扔宫三、给带点字选择正确的解释。
1．三太子只好现出了原形。( )
A．现在，目前 B．显露 C．实有的
2．从此，东海龙王再也不敢胡作非为了。( )
A．乱，无道理 B．姓 C．北方民族B A 四、把词语补充完整，并完成练习。
兴风( )浪 ( )霸一方
( )作非为 滔天( )浪
风平浪( ) 嗷嗷直( )
1．根据意思选词语。
(1)倚仗权势，欺压别人，成为一方的霸主。( )
(2)比喻挑起事端或进行破坏活动。( )
(3)不顾法纪或舆论，任意行动。( )
2．任选一个造句：______________________________________________作称胡巨静叫称霸一方兴风作浪胡作非为示例：退潮了，海面又风平浪静了。完成“阅读方法练”“写作方法练”。
