第一单元第2课 花的学校第1课时(课件+教案+练习)

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名称 第一单元第2课 花的学校第1课时(课件+教案+练习)
格式 zip
文件大小 7.1MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2018-08-03 08:56:17

文档简介

(共26张PPT)
2.花的学校
部编版 三年级上
第一课时
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新知导入
说一说
同学们,你知道下面的花的名字是什么?
玫瑰
向日葵
百合
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新知导入
兰花
牡丹
菊花
自读课文
要求:
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教别人。
(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;
(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
(4)给每个自然段写上序号。
落 荒 笛 舞 狂
罚 假 互 所
够 猜 扬 臂
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ
fá jià hù suǒ
ɡòu cāi yánɡ bì
识字解词
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
舞蹈
跳舞
荒地
蛮荒
落花
落叶
竖笛
笛子
我 来 组 词
识字解词
落 荒 笛 舞 狂

狂野
狂躁
惩罚
罚款
足够
能够
相互
互相
假日
放假
所有
所以
我 来 组 词
识字解词
假 互 所
够 猜 扬 臂
猜想
猜谜
飘扬
扬言
手臂
臂膀

通过引导气流穿过竹管的发音孔、振动簧膜而发音的乐器。


表示高举在日光下。
古文识字
表示猎犬保持静默。
荒 笛 罚
假 裳
huānɡ dí fá
jià shanɡg
识字解词
我会读
(1)小组开火车认读生字
(2)老师指名认读
(3)小老师领读
识字解词
小组派代表,上台认读,比一比谁读的最好





识字解词
多音字
là (丢三落四)
落 luò (降落)
lào (落枕)
jiǎ (假货)

jià (假日)
chánɡg

shanɡg (衣裳)
  当雷云在天空轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹响口笛。
湿润
荒野
识字解词
土壤、空气等潮湿而滋润。
表示发生得很急促;忽然。
宽广平坦的地方。
借助语境理解词语
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上跳着狂欢的舞。
突然
狂欢
纵情的欢乐聚会,闹饮。
识字解词
  树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里哗啦啦地响,雷拍着大手。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗
碰触
心里着急,行动加快。
接触;碰撞。
急急忙忙
识字解词
朗读课文
(1)听课文朗读,默读课文。
(2)标自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。
(3)开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。
整体感知
阅读全文,课文主要写了什么?
诗人用一支彩色神笔在这部诗集里描绘了儿童纯净奇特的__________世界和绚丽多彩的____________画面,感人至深地表现了_________________的骨肉之情,形象地表达了他的儿童__________________。
内心
生活
孩子与父母
教育思想









生字书写
(1)小组长带领全组讨论,识记生字
(2)分享你们的识字方法









生字书写
“艹”加“巟”是“荒”
“辟”加“月”是“臂”
“犭”加“王”是“狂”,
“句”加“多”是“够” ,
“竹+由”为“笛” 。
方法一:加一加



生字书写
方法二:换一换
“扬”换掉“扌”加上“氵”,是“汤”
“假”换掉“亻”加上“日”,是“暇”
“狂”换掉“犭”加上“日”,是“旺”

生字书写
方法三:猜一猜
“个个不沾油水”是“ ”

“觅句多时意方足”是“ ”


“四十年隔别,惟一夕相逢””是“ ”


指导写字
1.请同学按照正确的姿势在习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构,放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导

luò
组词: 落叶 落后
造句:秋天到了,树叶一片一片从书上落下来。
书写指导
上面的草字头要写宽一些,
横写长一些,盖住下面的“洛”。
易错提示:落上面是“艹“要盖住下面的“洛”。
书写指导

huānɡ
组词:荒凉 荒原
造句: 暑假里,我们去沙漠探险,到处一片荒凉。
书写指导
上下结构,注意上面部分是“芒”,不要在竖折上再多加一点。
易错提示:荒下面是“巟”不要忘记上面的点。
书写指导


组词:跳舞 舞蹈
造句: 我的妹妹很喜欢看书。
书写指导
上下结构, 注意中间是四竖,
不宜写长,要写短一些。
易错提示:舞下面的部分右面不是“牛”。
课堂练习
1.拼一拼 写一写
kuánɡ wǔ
( )
狂 舞
jià
( )期

g ɡòu
能( )


双( )


口( )

课堂练习
2.组词。
所( )
所以
互( )
互相
猜( )
猜想
扬( )
飘扬
笛( ) 够( ) 。
猜( ) 扬( ) 。
狂( ) 假( ) 。
课堂练习
3.给下列的一个偏旁,再组词。

菜油

小狗

清水

汤水

兴旺

晚霞21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
部编版三级上册语文花的学校第一课时教学设计
课题 花的学校 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级
学习目标 1.会写“落、荒”等13个生字,正确认读“荒、笛”等5个生字,认识多音字“假”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能根据课文的内容,了解花的学校所讲的故事,培养学生概括文章主要内容的能力。
重点 会写“落、荒”等13个生字,正确认读“荒、笛”等5个生字,认识多音字“假”。
难点 能根据课文的内容,了解花的学校所讲的故事,培养学生概括文章主要内容的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们,你知道下面的花的名字是什么?玫瑰 向日葵百合 兰花 牡丹 菊花 今天我们学习《花的学校》。板书课题,齐读课题。 学生自由回答问题。读课题《花的学校》 创设情境,谈话引入,激发学生学习的兴趣。
讲授新课 (一)识字解词 1.学生自读课文。 (课件出示) 提出要求: (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词;  (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;  (4)给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 (1)出示第一行生字 (课件出示) luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá落 荒 笛 舞 狂 罚 jià hù suǒ gòu cāi yánɡ bì假 互 所 够 猜 扬 臂开展读字游戏。 开火车读,再读。 小老师领读,齐读。指正:“荒、狂、扬 ”后鼻音,“所、猜 ”是平舌音,“舞”是整体认读音节。(2)我 来 组 词落 (落叶 清晨) 荒 (蛮荒 荒地)笛 (竖笛 笛子) 舞 (跳舞 舞蹈 ) 狂 (狂野 狂躁) 罚 (惩罚 罚款)假 (放假 假日) 够 (能够 足够)所 (所有 所以 ) 静 (安静 平静)猜 (猜想 猜谜) 扬 (飘扬 扬言)臂 (手臂 臂膀)(3)古文识字笛:笛,篆文(竹管) 通过引导气流穿过竹管的发音孔、振动簧膜而发音的乐器。猜:(犬,猎狗)(青,“静”的省略,静默无声),表示猎犬保持静默 。扬:(手,执,举)(昜,日照),表示高举在日光下。 (4)出示第二行生字(课件出示)huānɡ dí fá jià shang荒 笛 罚 假 裳各自拼读,找出翘舌音“荒 、裳”后鼻音。指名认读,相机正音,并用生字口头组词。(5) 多音字 jiǎ (假货) 假 jià (假日) cháng 裳 shang (衣裳) là (丢三落四)落 luò (降落) lào (落枕)(5)理解词意(可以多种形式,借助语境,引导学生理解词意) 当雷云在天空轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹响口笛。(湿润:土壤、空气等潮湿而滋润。荒野:宽广平坦的地方。)于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上跳着狂欢的舞。(突然:表示发生得很急促;忽然。狂欢:纵情的欢乐聚会,闹饮。) 树枝在林中互相碰触着,绿叶 在狂风里哗啦啦地响,雷拍着大手。(碰触:接触;碰撞。) 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗 (急急忙忙: 心里着急,行动加快。)3.整体感知内容。(1)让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文。  ①标自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。 请大家带着这些问题读课文。(课件出示) (2)阅读全文,课文主要写了什么? 读文后,讨论交流,展示交流,填空。 (课件出示): 诗人用一支彩色神笔在这部诗集里描绘了儿童纯净奇特的____内心______世界和绚丽多彩的_____生活_______画面,感人至深地表现了____孩子与父母_____________的骨肉之情,形象地表达了他的儿童______教育思想____________。(二)生字书写(课件出示) 出示生字: 落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 所 够 猜 扬 臂 1.记生字:开动脑筋记生字。学生各抒己见,然后教师总结: (1)加一加:“艹”加“巟”是“荒” “辟”加“月”是“臂” “犭”加“王”是“狂”,“句”加“多”是“够” ,“竹+由”为“笛” 。 换一换:“扬”换掉“扌”加上“氵”,是“汤”“假”换掉“亻”加上“日”,是“暇”“狂”换掉“犭”加上“日”,是“旺”(3)猜一猜:“个个不沾油水”是“ 笛 ”“觅句多时意方足”是“ 够 ”“四十年隔别,惟一夕相逢””是“ 舞” 2.组词语:给生字找朋友,用生字口头组词。 3.指导写字:(1)师范写,重点指导“落、荒、舞”并讲述: (课件出示)“落、荒、舞”田字格课件 落: 上面的草字头要写宽一些,横写长一些,盖住下面的“洛”。组词: 落叶 落后造句:秋天到了,树叶一片一片从书上落下来。易错提示:落上面是“艹“要盖住下面的“洛”。荒:上下结构,注意上面部分是“芒”,不要在竖折上再多加一点。组词:荒凉 荒原造句: 暑假里,我们去沙漠探险,到处一片荒凉。易错提示:荒下面是“巟”不要忘记上面的点。舞: 上下结构, 注意中间是四竖, 不宜写长,要写短一些。组词:跳舞 舞蹈造句: 我的妹妹很喜欢看书。易错提示:舞下面的部分右面不是“牛”。(2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。(提醒写字姿势。) (3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 (4)教师巡视指导,强调写字姿势,(课件出示)提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构,放慢速度。   严格按笔顺描写。 (5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。 (三)课堂练习 1.拼一拼 写一写 kuánɡ wǔ jià ( ) ( )期gòu bì 能( ) 双( )dí 口( )2.组词。所( ) 互( )猜( )扬( )3.给下列的一个偏旁,再组词。笛( )_________________ 够( )________________ 。猜( )________________ 扬( )________________ 。狂( )________________假( )_________________ 。 自由朗读课文,圈出本课生字。学生开展读字游戏。 开火车读,再读。请学生分组完成,组词,课堂展示。学生阅读,丰富学生的知识。学生小组开火车认读生字,再读。学生分辨多音字,比赛组词,看看那组同学的速度快。朗读课文中的句子,了解重点字词。朗读课文,给课文标上自然段,想想课文的主要内容。分小组,协同合作,完成相关问题。范写,学生在习字本上描红、临写生字。按照要求书写,调整自己的书写姿势。完成练习,加深对课本知识的掌握。 让学生认识本课生字.利用游戏激发学生的学习兴趣。在轻松的状态下认识本课所学字词了解汉字的演变,增长见识,开拓眼界。利用游戏激发学生的学习兴趣。知道学生辨析多音字,能给够正确使用。学习结合语句理解课文的重难点词语。指导学生朗读课文,整体感知全文。通过不同的游戏加深学生对生字的掌握。教师指导书写要求,规范学生的书写。指导学生书写姿势和握笔姿势,是为了书写工整奠定基础。 完成练习,巩固课堂知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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人教部编版三年级上学期语文第2课《花的学校》同步练习
一、基础知识与运用(共9题;)
1.给划线字选择正确的读音。(6分)
堤坝(bà bèi)________ 读书(dū dú)________ 摔跤(jiāo jāo)________
荒野(hāng huāng)________ 假期(jiǎ jià)________ 衣裳( shang shāng)________
2.读拼音,写词语。
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ
________ ________ ________ ________
kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì
________ ________ ________ ________
3.比较下面的字,再组词。
裳________ 扬________ 臂________
棠________ 场________ 壁________
4.选字组词。
裳 棠
海________ 衣________
湿 碰
________撞 ________润 潮________ 21世纪教育网版权所有
5.对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是( )
例句:它们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
A. 比喻 B. 比喻、拟人 C. 拟人 D. 夸张
6.找出下面花朵中不是同一季节开花的一项。
①桃花 杜鹃花 梅花 月季 ________
②荷花 菊花 牡丹 向日葵 ________
③桂花 牵牛花 芙蓉 百合 ________
④腊梅 水仙 杜鹃 马蹄莲 ________
7.你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗?
________的丁香花 ________的月季花 ________的玫瑰花 ________的牵牛花 21教育网
8.看看下面的词语有什么特点,再照样子写几个。
一群一群:___________、___________、___________
哗啦啦:___________、___________、___________
急急忙忙:___________、___________、___________ 21cnjy.com
9.课文《花的学校》整体梳理。花儿们每天在________学校里________做功课,当________一来,他们便放假了。他们穿着各色的衣服________,在________上跳舞、狂欢。他们的家在________,在________所住的地方,他们的妈妈在家里着急地等着他们。 www.21-cn-jy.com
二、语段阅读(共1题;)
10.重点段落品析。 雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
(1)“雷云拍着大手”既指(表层意思)___________,又指(深层意思)___________。
(2)为什么说“雨一来,他们便放假了”?
_______________________________________________________
(3)花孩子们在天上的家是怎样的一个家?请通过想象加以描述。
_______________________________________________________
答案解析部分
一、基础知识与运用
1. bà;dú;jiāo;huāng;jià;shang
【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。故答案为:bà、dú、jiāo、huāng、jià、shang。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。21·cn·jy·com
2.落下;荒野;口笛;跳舞;狂欢;放假;猜出;手臂
【分析】本题主要考查词语的认读和拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,再想想要写的字是由哪些笔画构成的,然后规范地把词语写出来。
故答案为:落下;荒野;口笛;跳舞;狂欢;放假;猜出;手臂。
【点评】本题主要考查的知识点是词语的拼写。写完后读一读,看看是否正确。21·世纪*教育网
3. 衣裳;飞扬;胳臂;海棠;一场;墙壁
【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为:衣裳、飞扬、胳臂 、海棠、一场、墙壁。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
4.棠;裳;碰;湿;湿
【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。【点评】本题主要考查的形近字的辨析及选字组词。给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再选字组词。要做好这类题,需要同学们平时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。www-2-1-cnjy-com
5. C
【分析】本题主要考查修辞手法“拟人”。拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“它们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样”句中“它们”是“花”看成了“小孩子”也有妈妈。2-1-c-n-j-y
【点评】本题主要考查知识点是修辞手法“拟人”。首先了解“拟人”的定义,再看句子是否符合拟人的定义。
6. 梅花;菊花;牵牛花;腊梅
【分析】按季节划分①“桃花、杜鹃花、月季” 开在春季,“梅花” 开在冬季。
②“荷花、牡丹、向日葵”开在夏季,“菊花” 开在秋季。
③“桂花、芙蓉、百合”” 开在秋季。“牵牛花”开在夏季。
④“水仙、杜鹃、马蹄莲”开在春季,“腊梅” 开在冬季。
故答案为:①梅花;②菊花;③牵牛花;④腊梅。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。21*cnjy*com
7.紫色;白色;红色;粉色
【分析】本题主要考查对各种花颜色的了解情况。如玫瑰花有一般有“红 黄 白 黑 蓝”几种颜色。月季花一般有“红色的,粉色的,白色的,黄色的,橙色的”几种颜色。
【点评】本题主要考查对各种花颜色的了解情况。这类题靠我们平时对花的了解程度。答案一般不唯一。
8.一串一串;一朵一朵;一只一只;哗哗;隆隆;嗖嗖;整整齐齐;方方正正;明明白白
【分析】本题主要考查的是仿写词语。仿写词语要遵循的原则:结构、词性要与例词一致,词语通顺自然。写完以后,要多读几遍,看看它的类型是否与例词一致。学习中,多练习,多积累,熟练掌握词语的结构和特点。常见的仿写词语结构有AABB、ABAB、ABAC、ABB等形式。如急急忙忙属于AABB式,据此解答。
【点评】本题主要考查知识点是仿写词语。注意所给词语的结构和特点等方面。【出处:21教育名师】
9.地下;关了门;雨;跑出来;绿草;天上;星星
【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。平时我们多背默一些重点语段,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。2·1·c·n·j·y
二、语段阅读
10.(1)自然界的电闪雷鸣;对花孩子们的热情欢迎
(2)有了雨的滋润,花朵才能自由自在地生长、开放。
(3)是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福,尤其是充满爱——神圣的母爱。
【分析】(1)本题主要考查理解文中重要词句含义的能力。做这类题目,须从两个方面回答,一是词语的明义,二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义,也要解释该词语对于整篇文章来说,是什么意思。从语句“雨一来,他们便放假了……这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。”我们可以分析出:“雷云拍着大手”表面意思是“自然界的电闪雷鸣”;深层意思是对花孩子们的热情欢迎。
(2)本题主要考查对句子意思的理解能力。解答本题要熟读文章,理解文章的主要内容以及作者想要表达什么样的思想感情,然后再根据题目要求进行对个别句子理解辨析。
(3)本题主要考查对文章的理解概括能力。解答本题,首先要理解文中每一段写的是什么,从语段:你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。我们知道家是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福,尤其是充满爱——神圣的母爱。【点评】本题主要考查对语段内容的理解运用能力。即初读文章,了解大意再理解字词,读懂每句话,归纳段意,最后回到文章后,进而抓住语段的主要内容,并概括中心思想。就是要搞清楚语段主要讲的是什么,然后根据题目从语段中筛选对应信息进行答题。【来源:21·世纪·教育·网】
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