第二单元第4课《古诗三首》第二课时 练习

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第4课 《古诗三首》第二课时 同步练习
一、根据拼音写汉字。
hé huā qíng yǔ gài jú huā jiāo ào
（ ） （ ） （ ） （ ）
bì xū hǎo jǐng chéng huáng jú lǜ
（ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
赠（ ） 霜（ ） 君（ ） 残（ ）
曾（ ） 雪（ ） 群（ ） 钱（ ）
三、填上适当的词语，使词语完整。
　 清脆的（ ） 清新的（ ） （ ）的春风
　 名胜（ ）（ ） （ ）（ ）不息
四、连一连，把诗句和所描写的季节连起来。
春天 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
夏天 夜来风雨声，花落知多少。
秋天 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
冬天 空山新雨后，天气晚来秋。
五、根据对诗文的理解填空。
1、《赠刘景文》是描写 季的景色，作者抓住 、 、 、 四种景物来描写秋天的。
2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽： 擎： 犹有： 。
六、课外阅读。
乡间绿阴
　　乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
　　1、把文中括号里正确的字或拼音用“----”画出来。
2、这篇短文是围绕“ ”这句话来写。文中的省略号（……） 表示 多。
3、根据短文连线。（4分）
　 　山坡上 果树
　　 公路两旁 垂柳
　　 小河两岸 梧桐树
　 　农家小院 松树和柏树
　　4、用“——”画出文中的比喻句。（1分）
第4课 《古诗三首》第二课时 同步练习答案
一、根据拼音写汉字。
荷花 擎雨盖 菊花 骄傲
必须 好景 橙黄橘绿
解析：本题主要考察学生对课文生字的掌握情况。
二、形近字组词。
赠送 冰霜 君子 残破
曾经 大雪 一群 钱财
解析：本题主要考察学生对形近字的区别掌握情况。
三、填上适当的词语，使词语完整。
歌声 空气 温暖
古 迹 川 流
解析：本题主要考察学生对词语搭配的掌握情况。名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。
四、连一连，把诗句和所描写的季节连起来。
春天 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
夏天 夜来风雨声，花落知多少。
秋天 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
冬天 空山新雨后，天气晚来秋。
解析：“夜来风雨声，花落知多少。”出自唐代孟浩然的《春晓》这首诗。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自南宋杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。
“空山新雨后，天气晚来秋。”选自《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”是唐朝边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中的诗句。这两句写的是北国雪景，以比喻的手法描写了北国突降大雪时的情形，这一片白雪皑皑、银装素裹的景象，就像是一夜春风吹来，漫山遍野的梨花盛开了。
五、根据对诗文的理解填空。
1、 秋 荷 菊 橙 橘
2、枯萎 举，向上托 仍然有
解析：本题主要考查学生对于诗文的理解和掌握情况。
六、课外阅读。
1、成行（háng xíng） 春（未 末）夏初 一（座座 坐坐）农家小院
2、乡间，是树的天地 果树多
3、根据短文连线。（4分）
　 　山坡上 果树
　　 公路两旁 垂柳
　　 小河两岸 梧桐树
　 　农家小院 松树和柏树
。
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