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2 花的学校教学设计
教学目标
1,会写13个生字，正确认读5个生字，认识多音字“假”。理解词语。
2,正确、流利、有感情地朗读课文，对课文中不理解的地方提出疑问。
3,理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。
教学重点
理解诗歌的内容。想象诗歌所描绘的画面。
教学难点
体会课文富于童真童趣的语言。体会丰富细腻的想象。
教学课时
1课时
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一，导入新知同学，你们眼中的学校是什么样子？我们有学校，花儿有学校吗？今天学习第2课《花的学校》二阅读课文要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教别人。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。三，分析字词和结构三识字解词我会读我会写多音字重点词意四再读课文（1）有感情地朗读课文。（2）画出你觉得最有味道、最有想象力的句子，多读几遍，想一想，你仿佛看到了一群怎样的花孩子？（3）课文结构一、想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。（1、2）二、想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。（3～5）三、想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。（6）四、想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。（7～9）（4）整体感知课文 诗人用一支彩色神笔在这部诗集里描绘了儿童纯净奇特的__________世界和绚丽多彩的____________画面，感人至深地表现了_________________的骨肉之情，形象地表达了他的儿童__________________。五书写指导 “假”是个多音字，本文读“jià”，组词为“放假”；还有一个读音是“jiǎ”，组词为“真假”。开火车读，分组赛读。会写的生字“落”：上面的草字头要写宽一些，横写长一些，盖住下面的“洛”。“荒”：上下结构，注意上面部分是“芒”，不要在竖折上再多加一点。“舞”注意中间是四竖，不宜写长，要写短一些，下面的部分右面不是“牛”。笛，竹字头要扁，由字左右两边的竖稍向里收，中竖上边出头。狂，左边细高，右边宽扁，犭旁上撇交叉、下撇在左边不交叉、稍长一些。罚，上扁下高，罒旁外框两竖都稍向里拉，讠和刂不能太紧。假，三部分都要细窄，中间扁框封闭、右边扁框不封闭。互，第二、三笔分别是撇折和横撇、中间要相连，下横要长。所，左右两边的首撇都要短、平，下边一撇是竖撇、要长，左边里面是扁框。够，左扁右长，右边两个夕字上下排列，最下边的撇要长。猜，左窄右宽，青字上边三横中下横最长，中间一竖上边出头。扬，右上边横、折都稍短、折向左拉，下边折折钩要长一些。臂，上宽下窄，辟字左上边是尸字、上边没点，辛字中间一横最长，月字要窄。六．课堂练习 谈话导入朗读课文，引导学生关注生字词及不明白的句子引导学生通过开火车，抢答等形式学习本节重点生字词带着问题再读课文，并给课文分层，了解课文大意学写生字，老师引导学生组词造句，并强调书写要点做一做，巩固训练
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花的学校
2
部编版 三年级上册
导入新知
同学，你们眼中的学校是什么样子？我们有学校，花儿有学校吗？今天学习第2课《花的学校》。
激趣导入
范读课文
要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
泰戈尔(1861年—1941年)。印度作家、诗人。泰戈尔的代表作《飞鸟集》、《眼中沙》等。
作者介绍
落 荒 笛 舞 狂
罚 假 互 所
够 猜 扬 臂
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ
fá jià hù suǒ
gòu cāi yánɡ bì
根据拼音读一读
识字解词
落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 受罚 放假 互相 所以 能够 猜出 扬起
双臂
我会写
识字解词
假
臂
bì （手臂）
bei （胳臂）
jià （放假）
jiǎ （假如）
多音字
识字解词
荒野 荒凉的野外。
狂欢 纵情欢乐。
碰触 接触、碰撞。
扬起 高举，卷起。
润湿 潮湿;湿润。
识字解词
朗读课文
（1）有感情地朗读课文。
（2）画出你觉得最有味道、最有想象力的句子，多读几遍，想一想，你仿佛看到了一群怎样的花孩子？
整体感知
阅读全文，课文主要写了什么？
诗人用一支彩色神笔在这部诗集里描绘了儿童纯净奇特的__________世界和绚丽多彩的____________画面，感人至深地表现了_________________的骨肉之情，形象地表达了他的儿童__________________。
内心
生活
孩子与父母
教育思想
一、想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。（1、2）
二、想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。（3～5）
三、想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。（6）
四、想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。（7～9）
课文结构
组词：下落
造句：树上的叶子落下来。
书写指导：“氵”要写在“艹”下边，各字上边是“夂”不是“攵”，横撇是一笔。
luò
书写指导
组词：荒地
造句：学校建在荒野上。
书写指导：中间“亡”字要扁小、竖折不要写成撇折，下边儿字中间有一竖。
huāng
书写指导
组词：竹笛
造句：他学会了吹竹笛。
书写指导：竹字头要扁，由字左右两边的竖稍向里收，中竖上边出头。
dí
书写指导
组词：街舞
造句：他会跳街舞。
书写指导：上边中间是一横四竖，下边一横最长，倒数第二笔是撇折。
wǔ
书写指导
组词：疯狂
造句：他很疯狂
书写指导：左边细高，右边宽扁，犭旁上撇交叉、下撇在左边不交叉、稍长一些。
kuáng
书写指导
组词：罚款
造句：他被罚款了
书写指导：上扁下高，罒旁外框两竖都稍向里拉，讠和刂不能太紧。
fá
书写指导
组词：放假
造句：我们放假了。
书写指导：三部分都要细窄，中间扁框封闭、右边扁框不封闭。
jià
书写指导
组词：互相
造句：同学之间要互相帮助。
书写指导：第二、三笔分别是撇折和横撇、中间要相连，下横要长。
hù
书写指导
组词：所以
造句：下雨了，所以他没来
书写指导：左右两边的首撇都要短、平，下边一撇是竖撇、要长，左边里面是扁框。
suǒ
书写指导
组词：能够
造句：我能够自己完成作业。
书写指导：左扁右长，右边两个夕字上下排列，最下边的撇要长。
gòu
书写指导
组词：猜一猜
造句：你猜一猜这个谜语。
书写指导：左窄右宽，青字上边三横中下横最长，中间一竖上边出头。
cāi
书写指导
组词：飞扬
造句：红旗在飞扬
书写指导：右上边横、折都稍短、折向左拉，下边折折钩要长一些。
yáng
书写指导
组词：手臂
造句：他手臂很长
书写指导：上宽下窄，辟字左上边是尸字、上边没点，辛字中间一横最长，月字要窄。
bì
书写指导
放假(jià jiǎ) 荒(huāng hāng)野
碰触(zhù chù) 双臂(bèi bì)
衣裳(shang sang) 狂(kuáng huáng)风
在带点的字正确的读音后画“√”。
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课堂练习
谢谢
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