从百草园到三味书屋课件

课件25张PPT。从百草园到三味书屋

鲁迅 从百草园到三味书屋

鲁迅 从百草园到三味书屋

鲁迅 从百草园到三味书屋


① “从...到...”点明了作者小时生活的两个片段
②文章是按照时间、空间的变化顺序来写的。
③作者对于在百草园和三味书屋的经历极为怀念。目录认识作者品读课文生词生字温馨总结 01.认识作者 认识作者 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周树人；字豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
《狂人日记》是中国第一部现代白话文小说。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等?；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。?
鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。?“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。02.生字生词菜畦（qí） 桑葚（shèn）
油蛉（líng） 蟋蟀（shuài）
斑蝥（máo） 缠络（chán luò）
臃肿（yōng） 珊瑚（shān hú）
攒成（cuán） 收敛（liǎn）
脑髓（suǐ） 鉴赏（jiàn）
觅食（mì） 罕至（hǎn）竹筛（shāi） 秕谷（bǐ）
渊博（yuān bó） 鼎沸（dǐng）
倜傥（tì tǎng） 书塾（shú）
宿儒（rú） 蝉蜕（tuì）
拗（ǎo）　　 窦（dòu）
锡箔（bó） 和蔼（ǎi） 厥（jué）
淋漓（lín lí） 叵（pǒ） 确凿（záo） 03.品读课文百草园部分品读课文1.百草园是“我”的乐园，从哪些地方可以看出来？
①百草园中的景物充满生趣；
②美女蛇的传说充满惊险、神秘；
③冬日的捕鸟带来游戏的乐趣。2.鲜明的对比是本文的写作特色。请概括指出本文的三处对比，并说明其作用。三处对比：
①百草园和三味书屋两种生活对比
②书屋和书屋后小园对比；
③先生读书和儿童偷偷做游戏。
对比作用：①表现儿童热爱大自然、喜欢自己愉快生活的心理，②同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。3．其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。（“似乎”、“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？）
答：①似乎：不确定，好像；确凿：确实，实在，表示肯定。
②不矛盾，因发生事件与现在相距很远，记忆模糊，所以用“似乎”；但百草园留给“我”太多的快乐，因而用“确凿”，这样的表达更能突出百草园是“我”心中的乐园。4.第二段文字写了“短短的泥墙根一带”哪几件有趣的事情？
听虫鸣、遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。5.赏析第2段中的“碧绿”、“光滑”、“紫红”、“肥胖”、“伏”、“轻捷”、“窜”、“臃肿”、“牵连不断”等词语。
碧绿：形象生动地写出了菜畦颜色很鲜，很有生趣；
光滑：细致而形象生动地写出石井栏的古老；
紫红：形象生动地写出了桑葚熟透了，很诱人；
肥胖：生动而又风趣地写出了黄蜂体形大，很可爱；伏：形象生动地写出了肥胖的黄蜂紧贴在菜花上，懒洋洋的，很可爱；
轻捷：准确而生动地写出了叫天子动作的轻盈与快速；
窜：生动地写出了云雀飞得又快又突然；
臃肿：形象而又风趣地写出了何首乌根的粗大；
牵连不断：准确而生动地写出了何首乌根很长，又缠绕在一起。6.捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？
九个表述动作的词，（准确、细致）连贯、生动地写出了捕鸟的过程。写出了雪后捕鸟的乐趣。三味书屋部分7.原文中怎样描写三味书屋的环境？
中间挂着一块匾道：三味书屋；
匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。8.对先生外貌是怎样描写的？他的品格怎样？
外貌：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
品格：他是本城中极方正、质朴、博学的人04.温馨总结
温馨总结通过对百草园和三味书屋生活的欢乐回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的童心。1)抓住了景物的特点;2)调动五感写事物(尤其是动作描写);3)层次分明、条理清楚。(由低到高、由高到低、整体到局部、由静到动、由远到近);4)善于联想,融情于景。感谢各位观看Thank you for your criticism