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冀教版七年级生物课时教学设计
课题 第一节 走进生物实验室 单元 第一单元 学科 生物 年级 七年级
学习目标 1．说出学生实验守则2．说明显微镜主要部件的结构及作用。3．识别生物实验中常用的实验器具。
重点 说明显微镜主要部件的结构及作用。
难点 引导学生熟悉并遵守实验守则，养成良好实验习惯需贯穿本节课始终
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在小学自然课上,同学们就学习过很多与生物有关的知识,升入中学后我们就要在生物实验室中学习了,老师看到同学们非常兴奋,可是你们知道在生物实验室里我们都能做些什么呢 下面我们学习《第一节 走进生物实验室》。(板书) 了解本节课的学习目标。 激发兴趣
讲授新课 一、了解实验室的规则（一）导入：俗话说:国有国法,家有家规。实验室也有其使用规则。下面我们来了解一下实验室的规则。（二）提出要求：课件展示要求仔细阅读P3的生物实验室规则：思考:1.为什么要制定这个规则？ 2.如果你是生物老师还应该给同学们补充哪些注意事项？（三）师生总结：1.课前必须进行认真预习。2.进入实验室后，要保持良好的秩序。3.实验开始前，要认真听取教师讲解，检查实验仪器，器材，药品等是否齐全。4.实验中，要按操作规程进行，如出现异常或意外事故，要立即停止实验并及时向教师报告。5.实验结束后，整理好仪器，器材，药品等，要保持室内整洁。6.实验课后，值日生要轮流值日。二、认识显微镜（一）导入：借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的细微结构呢？（二）、课件展示显微镜结构图，出示要求：自主学习： 仔细阅读P3显微镜结构图，说出各结构的名称。（三）、引导学生自我展示： 说出各结构的名称，要求脱稿。（四）、师生互动： 说出各结构的功能。1．放大物像的结构：目镜和物镜 总结：（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积。（2）低倍镜与高倍镜比较：2．调节光线强弱的结构：遮光器和反光镜 结论：外界光线弱时，使用大光圈和凹面镜。外界光线强时，使用小光圈和平面镜。3．升降镜筒的结构：粗准焦螺旋和细准焦螺旋粗准焦螺旋升降镜筒幅度较大，细准焦螺旋升降镜筒幅度较小。三、其他常用的实验仪器 （一）导入：实验室还有哪些常用的仪器呢？（二）课件出示图片及要求： 自主学习： 结合课本P4图及文字介绍，说出图中实验仪器的名称及作用。（三）自我展示： 说出各实验仪器的名称及作用（四）师生共同总结：使用滴管和滴瓶的注意事项1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，滴加液体时要悬空在试管上方.2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）4.吸液体时应先用手指捏扁胶头，排尽空气，再吸取液体。使用常用的探究性器具时注意事项：1.加热时不要离开加热装置，加热结束后及时正确熄灭火源。2.不要手直接触摸被加热的玻璃器具。3.不要用手直接触碰被称量物体。4.实验结束后及时做好清理工作，切断电源，火源，水源。四、课堂练习课件出示练习题目1.说出各结构的名称。2.对物像具有放大作用的是__________和__________ 3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋分别是图中的__________和__________，它们的作用是__________。4.要使视野变亮，可调节遮光器，选择__________光圈和用反光镜的_________面镜对光。答案：1.略2. 目镜、物镜 3.② ③升降镜筒4.较大 凹五、拓展提高课件出示题目：在用显微镜观察时，用盖玻片覆盖实验材料的目的是什么？ 1、根据要求，自学课本内容。2、讨论，师生共同制定实验室规则。1．根据要求，自主学习2．自我展示3．在老师的引导下，结合课本，说出显微镜个主要结构的功能。并总结要点。1．根据要求，自主学习。2．根据老师出示的图片，展示学习成果。1．自主答题2．展示交流小组讨论后回答讨论后回答：盖破片是盖在载玻片上的材料上的，可以避免液体与物镜相接触，以免污染物镜，并且可以使被观察的细胞处于同一平面，即：距离物镜距离相同，使观察到的图像更清晰。 引导学生通过阅读课本、讨论，共同参与制定规则，凸显学生的主体地位。通过自主学习——自我展示——师生互动，突破重点难点。学生通过自主学习，对知识点有了大体的掌握，再通过展示，进一步夯实基础，最后通过师生交流，多边互动，掌握重点，突破难点。通过课堂练习，进一步巩固重点。拓展基础知识，提高应用能力。
课堂小结 课件出示：我知道了……
我学会了……
我明白了……自由回答
板书 运用思维导图设计板书，直观形象。
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《走进生物实验室》练习
一、选择题
1、下列行为没有违背实验室规则的是（ ）
A. 在实验室的角落堆放废纸旧书
B. 把实验后的剩余药品带出实验室
C. 把反应后的药品倒入老师指定的废液缸中
D. 把实验后的剩余药品放回原试剂瓶
2、在使用光学显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调整( )
A．光圈 B．转换器 C．装片 D．目镜
3、 下列实验仪器中，一般进行加热实验不需要用到的是（ ）
A B C D
A. A B. B C. C D. D
4、观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用下列哪种仪器（ ）
A. 放大镜 B. 显微镜 C. 望远镜 D. 平面镜
5、用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在明亮的视野里已经看到物像，想使物像更清晰应调节显微镜的（ ）
A. 光圈 B. 反光镜 C. 粗准焦螺旋 D. 细准焦螺旋
6、在下列显微镜的结构中，与调节光线的强弱有关的是（ ）
A. 物镜 B. 目镜 C. 反光镜 D. 粗准焦螺旋
7、用显微镜观察物体时，所用的目镜上标有“10×”，物镜上标有“40×”，那么所观察到的物像被放大了（ ）
A. 10倍 B. 40倍 C. 50倍 D. 400倍
8、某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是（ ）
A. 视野内的细胞变少了 B. 视野变亮了 C. 物像变模糊了 D. 视野内的细胞变大了
二、非选择题
1、如图是显微镜结构示意图，据图回答下列问题（可填文字或图中的编号）
（1）对物像具有放大作用的是__________和__________。
（2）粗准焦螺旋和细准焦螺旋分别是图中的__________和__________，它们的作用是__________。
（3）要使视野变亮，可调节遮光器，选择 光圈和用反光镜的_________面镜对光。
（4）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“__________ ”的，要使视野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有“__________”的。
2、本节课同学们认识了显微镜的结构及使用方法，请结合自己的理解，将下列显微镜的各部分结构与其相对应的功能连接起来。
①镜筒 A．放大作用
②转换器 B．固定玻片标本
③准焦螺旋 C．稳定镜身
④物镜和目镜 D．反射光线
⑤压片夹 E．安放目镜
⑥反光镜 F．安放物镜
⑦镜座 G．使镜筒上升或下降
《走进生物实验室》练习答案
一、选择题
1. C
【解析】在实验室的角落堆放废纸旧书，如果不慎失火，就会引起严重的后果，A错误；
实验过程中，剩余的药品要放到指定的容器中，不能带出实验室，B错误；
把反应后的药品倒入老师指定的废液缸，C正确；
实验过程中，剩余的药品要放到指定的容器中，不能放回原来的试剂瓶中，D错误。
2. B
【解析】物镜在转换器上。
3． D
【解析】A酒精灯、B石棉网、C三脚架都是加热需要用到的；D是捕虫网，与加热无关。
4. B
【解析】试题分析：放大镜的放大倍数不足以看清微小生物或者生物体中的微细结构，望远镜是放大远处物体的张角，使人眼能看清角距更小的细节，是用来观察远处物体的仪器，平面镜没有放大作用；显微镜是用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器，因此，观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用显微镜。
5. D
【解析】细准焦螺旋的作用是使看到的物像更清晰。
6.C
【解析】试题分析：显微镜物镜和目镜都是凸透镜，是起放大作用的，是显微镜最主要的部件，粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒，反光镜能够反射光线，有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜，所以此题选C。
7. D
【解析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜上标有10×，物镜上标有40×，那么所观察的物体被放大了10×40=400（倍）。
8. B
【解析】当用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，如果转动转换器改用高倍镜观察时，这时显微镜的放大倍数变大，视野中细胞数目变少，体积增大，A、D不符合题意；
当把低倍镜换成高倍镜后，光线进去的少，光线会变暗，B符合题意；
由于物像变大了，所以可能物像变得模糊了，需要调节细准焦螺旋类获得更加清晰的物像，D不符合题意。
二、非选择题
1、（1）目镜和物镜 （或①和③）
（2）⑥和⑦ 升降镜筒
（3）较大、凹
（4）“10×” “40×”
【解析】（1）物镜，安装在转换器上，能将观察的物体进行第一次放大；目镜，由二、三片透镜组成，安装在镜筒上端，其作用是把物镜放大的物体实像进一步放大。
（2）由显微镜结构可知，⑥为粗准焦螺旋螺旋，⑦为细准焦螺旋，它们都可以调节镜筒的升降。
（3）显微镜亮度的调节方法为：外界光线暗时，用大光圈、凹面镜；外界光线亮时，用小光圈、平面镜。
（4）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多；要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有10×，要使野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有40×的。
2、①——E ②——F ③——G ④——A ⑤——B ⑥——D ⑦——C
【解析】本题考查的是显微镜的功能。
镜筒：安放目镜 转换器：安放物镜 准焦螺旋：使镜筒上升或下降 物镜和目
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生物冀教版 七年级上
第一节 走进生物实验室
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新知导入
一、了解实验室的规则
仔细阅读P3的生物实验室规则：
思考:
1.为什么要制定这个规则？
2.如果你是生物老师还应该给同学们补充哪些注意事项？
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新知讲解
一、制定实验室的规则
1.课前必须进行认真预习。
2.进入实验室后，要保持良好的秩序。
4.实验中，要按操作规程进行，如出现异常或意外事故，要立即停止实验并及时向教师报告。
5.实验结束后，整理好仪器，器材，药品等，要保持室内整洁。
3.实验开始前，要认真听取教师讲解，检查实验仪器，器材，药品等是否齐全。
6.实验课后，值日生要轮流值日。
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新知导入
借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的细微结构呢？
放大镜
显微镜
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新知讲解
二、认识显微镜
自主学习：
仔细阅读P3显微镜结构图，说出各结构的名称。
8
2
3
4
5
6
7
1
9
10
13
12
11
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新知讲解
二、认识显微镜
8
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3
4
5
6
7
1
9
10
13
12
11
自我展示：说出各结构的名称
目镜
镜筒
转换器
物镜
载物台
压片夹
通光孔
遮光器
反光镜
镜座
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
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二、认识显微镜
师生互动：
说出各结构的功能。
目镜
物镜
2
1
新知讲解
显微镜放大倍数的计算
物镜
目镜
10×
5×
放大倍数
10×
16 ×
40×
50×
100×
160×
200×
400×
640×
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积
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新知讲解
1、放大物像的结构：目镜和物镜
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新知讲解
目镜的放大倍数和镜头长度的关系
放大倍数
透镜
放大倍数 镜头长度
10x
12.5x
结论：目镜越短，
放大倍数越大。
长
短
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物镜的放大倍数和镜头长度的关系
放大倍数
放
大
倍
数 镜
头
长
度
10x
40x
长
短
结论：物镜越长，放大倍数越大
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低倍镜和高倍镜比较
镜头 镜头大小 镜头长短 视野亮度 物像大小 物像数目
目镜 低倍
目镜 高倍
物镜 低倍
物镜 高倍
亮
暗
大
小
多
少
大
大
小
小
长
长
短
短
亮
暗
小
大
多
少
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新知讲解
师生互动：
说出各结构的功能。
反光镜
作用：反射光线
有平面镜、凹面镜两种
遮光器
遮光器上有大小不同的光圈，可以调节光线强弱。
2.调节光线强弱的结构：遮光器和反光镜
结论：
外界光线弱时，使用________和__________。
外界光线强时，使用________和__________。
凹面镜
大光圈
平面镜
小光圈
2
1
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新知讲解
师生互动：
说出各结构的功能。
3、升降镜筒的结构：粗准焦螺旋和细准焦螺旋
2
1
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
作用：升降镜筒。
粗准焦螺旋升降镜筒幅度较大，细准焦螺旋升降镜筒幅度较小。
新知讲解
使用显微镜的注意事项
1.取送显微镜一定要一手握住镜臂，一手托住镜座，在任何情况下都不允许用一只手提起显微镜。
2.镜头的切换一定要使用转换器，以免使光轴发生弯曲。
3.转动粗、细准焦螺旋时，不要用力过猛，以防止机件损伤，调节失灵。
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三、其他常用的实验仪器
自主学习:
结合课本P4图及文字介绍，说出图中实验仪器的名称及作用。
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三、其他常用的实验仪器
自我展示：
说出各实验仪器的名称及作用
1、镊子
作用：夹取物体
3.滴瓶
2、滴管
作用：滴加少量的液体
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新知讲解
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，滴加液体时要悬空在试管上方.
2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。
3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）
4.吸液体时应先用手指捏扁胶头，排尽空气，再吸取液体。
使用滴管和滴瓶的注意事项
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新知讲解
三、其他常用的实验仪器
自我展示：
说出各实验仪器的名称及作用
4.烧杯
配制溶液，不可以直接加热
6.石棉网，可以使烧杯等玻璃容器均匀受热
5.三脚架，起支撑作用
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新知讲解
三、其他常用的实验仪器
自我展示：
说出各实验仪器的名称及作用
7.酒精灯
注意：1、用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭。
2、使用酒精灯的外焰进行加热。
新知讲解
使用常用的探究性器具时应注意哪些事项？
1.加热时不要离开加热装置，加热结束后及时正确熄灭火源。
2.不要手直接触摸被加热的玻璃器具。
3.不要用手直接触碰被称量物体。
4.实验结束后及时做好清理工作，切断电源，火源，水源。
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新知讲解
三、其他常用的实验仪器
自我展示：
说出各实验仪器的名称及作用
8.培养皿
培养生物
10、盖玻片
9、载玻片
托载生物标本
覆盖生物标本
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课堂练习
1.说出各结构的名称。
2.对物像具有放大作用的是__________和__________
3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋分别是图中的__________和__________，它们的作用是__________。
4.要使视野变亮，可调节遮光器，选择__________光圈和用反光镜的_________面镜对光。
1
2
3
4
5
6
7
8
10
11
12
9
目镜
较大
②
③
升降镜筒
物镜
凹
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拓展提高
在用显微镜观察时，用盖玻片覆盖实验材料的目的是什么？
盖破片是盖在载玻片上的材料上的，可以避免液体与物镜相接触，以免污染物镜，并且可以使被观察的细胞处于同一平面，即：距离物镜距离相同，使观察到的图像更清晰。
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课堂总结
小结课堂 盘点收获
我知道了…… 我学会了…… 我明白了……
课堂总结
一、实验室的规则
二、认识显微镜
显微镜的结构
显微镜各部分的功能
显微镜的使用
目镜、物镜
放大物像
反光镜、遮光器
调节光线强弱
粗、细准焦螺旋
升降镜筒
三、其它实验仪器
板书设计
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作业布置
用放大镜观察清洗之前和清洗之后的手掌表面，看看有何不同，你能从中得到什么启示？
洗之前用放大镜观察有白黑污点，应该是细菌。洗之后细菌少了，就是污点少了。放大镜可以帮助我们把观察的物体放大，还有我们要养成良好的卫生习惯。
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谢谢
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