二年级上册语文说课课件-口语交际《有趣的动物》 人教部编版 (共22张PPT)

课件22张PPT。《口语交际 有趣的动物》说课创设情境
规范表达01理论依据03学情分析02教材分析04教学目标05教学过程目录一、理论依据 《义务教育语文课程标准》提出：口语交际是听与说双方互动的过程，双向互动是口语交际的主要特点。它的核心是“交际”，不仅要认真倾听，还要在生与生、生与师的口语交际实践中，互相启发、互相促进、互相补充，在双向互动中实现信息的沟通和交流。二、教材分析有趣二、教材分析说清楚
听明白三、学情分析A情感基础B学习基础C学习
提升点四、教学目标能根据准备的素材，清楚地介绍一种动物，说出有趣之处。能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。初步养成“想好了再说”“有礼貌地提问”等良好的交际习惯。五、教学过程五、教学过程01创设情境，话有趣02示范交际，明要求03互动交际，说清楚04展示交际，听明白05总结评议，促发展五、教学过程五、教学过程五、教学过程01创设情境，话有趣02示范交际，明要求03互动交际，说清楚04展示交际，听明白05总结评议，促发展五、教学过程01创设情境，话有趣02示范交际，明要求03互动交际，说清楚04展示交际，听明白05总结评议，促发展五、教学过程五、教学过程大熊猫是我们非常熟悉的动物，特别可爱。和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一代一代地活到了今天。我们都知道大熊猫爱吃竹子，但它的祖先却是以食肉为生呢！五、教学过程微笑注视，认真听；
请字在前，谢在后；
不明之处，问清楚；
肯定他人，再补充。五、教学过程01创设情境，话有趣02示范交际，明要求03互动交际，说清楚04展示交际，听明白05总结评议，促发展五、教学过程层次一层次二层次三自主练习分类交际五、教学过程五、教学过程层次一层次二层次三自主练习分类交际推荐评价谢谢