3-2生活中的透镜

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物 理 教 案
课题名称 §3-2生活中的透镜 课型 新授课 课时安排 1课时
内容分析 本节主要介绍的是生活中常用的透镜，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律作准备。
学情分析 学生对于经常使用的照相机、放大镜、投影仪、望远镜等光学仪器比较熟悉，但大多数并不知道它们的主要部件都是透镜。
教学目标 知识与技能 了解透镜在日常生活中应用。
过程与方法 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
情感态度与价值观 通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重点难点 透镜在日常生活中应用。
策略方法 通过学生亲自动手实验的方法及透镜式教学方式
课前准备 课前预习 预习本课。
教学媒体 照相机、投影仪、放大镜。
课后记
教学程序 教 学 内 容 教 师 活 动 学生活动
复习提问引入新课讲授新课 1、什么是凸透镜和凹透镜？2、凸透镜和凹透镜对光的作用是什么？照相机、放大镜、投影仪等光学仪器的主要部件都是透镜。这一节我们就来学习生活中的透镜。§3-2生活中的透镜照相机先出示真实的照相机，让学生仔细观察照相机的镜头。镜头的作用相当于那种透镜？——凸透镜来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在暴光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。想想做做：制作模型照相机把模型照相机对准某个人或物体，拉动纸筒改变透镜和屏幕间的距离，就可以在屏幕上看到一个清晰倒立的像。 提问引入课题展示课题展示提问讲解 回答观察思考回答观察
教学程序 教 学 内 容 教 师 活 动 学生活动
投影仪投影仪是教学中经常使用的仪器，照图3。2-4介绍投影仪的构造。投影仪的投影镜头是什么透镜？——凸透镜演示：把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。在天花板上就能得到投影片图案清晰的像。观察相的大小、正倒。投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，投影片上的图案通过这个凸透镜形成一个放大的像。平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。放大镜放大镜也是凸透镜，是最常用的光学仪器之一。请同学们用放大镜看书上的字，并改变放大镜到字的距离，观察字的放大情况。——能成放大的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是正立的虚像，并且像与物体在同一侧。 讲解提问演示讲解引导讲解 回答观察观察
教学程序 教 学 内 容 教 师 活 动 学生活动
反馈练习小结巩固练习布置作业 手持一个凸透镜，在室内的白墙和窗户之间移动（离墙近些），在墙上能看到什么？在透明的玻璃板和塑料片上滴一滴水，这样就做成了放大镜。用它观察课本，看看课本上的字是不是放大了。学生总结本节课在知识上的收获。学生完成目标检测。课后练习2 纠错解释理由引导布置作业 练习总结练习
板 书 设 计 §3-2生活中的透镜照相机：成倒立、缩小的实像。投影仪：成倒立、放大的实像。 放大镜：成正立、放大的虚像。
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