4-4升华和凝华

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物 理 教 案
课题名称 §4-4 升华和凝华 课型 新授课 课时安排 1课时
内容分析 本节内容主要包括什么是升华和凝华，升华吸热和凝华放热，以及一些常见的升华和凝华现象。
学情分析 这部分概念较多，容易混淆，所以应让学生多讨论、多举例，以加深学生的理解和认识。
教学目标 知识与技能 知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热，凝华要放热。知道生活中的升华和凝华现象。
过程与方法 通过观察了解升华和凝华现象。
情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。
重点难点 升华和凝华的现象。
策略方法 通过学生亲自动手实验的方法及透镜式教学方式
课前准备 课前预习 预习本课。
教学媒体 投影设备，挂图。
课后记
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引入新课讲授新课 冰块吸热后融化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从故态直接变为气态呢？§4-4升华和凝华想想做做：在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。当固态的碘变为碘蒸气充满试管后，从热水中拿出，再放入凉水中，碘蒸气又会变为固态的碘。一、升华：1、物质从固态直接变成气态叫升华。2、升华吸热。3、举例：衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了，这就是一种升华现象。冰冻的衣服变干了。用“干冰“制冷。用久了的钨丝会变细。练习1：二、凝华：1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。2、凝华放热。 引入课题展示课题提问板书纠正板书 思考实验思考举例练习
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反馈练习 3、举例：北方秋，冬两季早晨出现霜，窗玻璃上出现冰花（图4.4-1），树枝上出现“雾凇“，这些都是凝华现象。像熔化和汽化一样，升华也需要吸热。像凝固和液化一样，凝华也会放热。练习2：阅读：科学世界问问父母，衣柜里的樟脑片能放多长时间？冻肉出冷库后比进冷库时重，这是为什么？通过书刊等各种资料了解雨、雪、云、雾、露、冰雹的成因及它们和人类生活的关系。 讲述纠正讲解 举例练习自学回答
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小结巩固练习布置作业 学生总结本节课在知识上的收获。学生完成目标检测。课后练习1、2、3、4 引导纠正布置作业 总结练习
板 书 设 计 §4-4 升华和凝华一、升华：1、物质从固态直接变成气态叫升华。2、升华吸热。3、举例：衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了。冰冻的衣服变干了。用“干冰“制冷。用久了的钨丝会变细。二、凝华：1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。2、凝华放热。3、举例：北方秋，冬两季早晨出现霜。窗玻璃上出现冰花。树枝上出现“雾凇“，这些都是凝华现象。
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