课件15张PPT。品 质[英] 高尔斯华绥底层的光芒【学习目标】 1、分析格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。（重点）
2、学习小说如何通过细节来推动情节发展、刻画人物形象的。 （难点）
? 【预习提纲】
1、落实字音
沁（qìn）人心脾 靴（xuē）子
一爿(pán) 鬈（quán）曲
赊（shē）账 趿（tā）拖鞋
蹙（cù）眉 时髦（máo）
褶（zhě）皱 脚趾（zhǐ）
咯（ g ē ）吱（zhī ）诧（chà）异
断炊（ chuī ） 怜悯（m ǐ n ） 瘙（ s ā o ）痒2、初读小说，理清情节
结构。 ?
3、从哪些地方看出
格斯拉命运的变化？?? ? 从人物肖像的描写：
从店面的变化：
从橱窗里陈列的靴子的变化：
从店面招牌的变化：
? 4、是什么造成格斯拉
命运的变化？
自身原因：
外在原因：
? 【合作探究】
1、“我”为什么详写最后一次订货这一情节？ ? 2、格斯拉，从
————————中，
我读出了你的
———————品质。 ? 【训练巩固】
1、下列成语使用不恰当的是
A．自然科学很多令人不可思议的神秘现象，正在等待有志于此的科学家去破解。
B、是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可理喻。
C、有一次(也只有这一次)，我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。
D、在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合二为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。 ? （ B ） ? 2、格斯拉，我想对 你说———————
—————————
———————— 。 ?
1、小说取名《品质》的含义？
一是指靴子的质量是一流的经得起人们的检验；二是指主人公的处世是诚实的，经得起道德的锤打。【小结拓展】
? 人类社会的发展，文明的进步，什么东西才是永恒不变的？那就是责任意识和理想的坚守，这是人类最为宝贵的品质，格斯拉为我们立起人生的丰碑！?小说以“品质”为题，目的正是以此来呼唤良知，呼唤公正。
? 伟大的人格，形成了崇高的举止：不为自己活，也不为自己死。
--------罗曼·罗兰 ? 阅读推荐： 阅读一些描写底层人的文章，如：蔡翔的《底层》、屠格列夫的《乞丐》、惠特曼的《生命的召唤》。 《品质》教学设计
【学习目标】
1、分析格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。（重点）
2、学习小说如何通过细节来推动情节发展、刻画人物形象的。 （难点）
【学习方式】文本研习、问题探讨
【课时安排】：一课时
【教学过程】：
师：在人的内心深处总有一些不可泯灭的品质，它深入人的灵魂,也决定着人一生的抉择,无论时代与社会如何变迁，也要坚守自己的准则，今天我们学习在1932年因《福尔赛世家》而获得诺贝尔文学奖的英国现实主义作家高尔斯华绥于1911年发表的短篇小说《品质》。首先让我们来共同明确：
【学习目标】
1、分析格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。（重点）
2、学习小说如何通过细节来推动情节发展、刻画人物形象的。 （难点）
师：接着，给同学们10分钟的时间落实《导学案》中的：【预习提纲】
一、知识积累
1、正音识字
沁（qìn）人心脾 靴（xuē）子 一爿(pán) 鬈（quán）曲
赊（shē）账 趿（tā）拖鞋 蹙（cù）眉 时髦（máo） 褶（zhě）皱
脚趾（zhǐ）咯（ g ē ）吱（zhī ） 诧（chà）异 断炊（ chuī ）怜悯（m ǐ n ） 瘙（ s ā o ）痒
2、词语成语积累
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。
垄断：指把持和独占。
漫不经心：随随便便，不放在心上。
不可理喻：喻：开导，晓喻。没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。
不可思议：原来的意思是说道理深妙，无法理解。现在多作无法想像讲。
师：小说的主人公是：哥斯拉，
二、整体感知
初读小说，理清情节结构。
手艺
手艺人（哥斯拉）｛
饿死
换句话概括：格斯拉是一个技艺精湛的鞋匠，他能做极好的靴子，但是他的生意日见清淡，可怜的老头最后饿死了！
三、文本研讨
1、从哪些地方看出格斯拉命运的变化？??
温馨提示：从人物肖像的描写：“他本人有点像皮革制成的人……好象在迷恋着理想”?——“他的红胡子好象突然添上好多花白须毛了！”——“我所遇到的原来是他本人，但是多么苍老，多么消瘦啊！”——“我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得衰老、瘦弱，不断地发抖”——“他变得衰老极了，看了他实在叫人难过”?? 从店面的变化：先是两间店铺，后来只剩一间，最后不属于他了。?? 从橱窗里陈列的靴子的变化：“橱窗里陈列着几双靴子”——“那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了。”——“橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。”但物是人非了。?? 从店面招牌的变化：“格斯拉兄弟的招牌”——“两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了”——“我发现他的姓氏不见了”。?? 从上述的变化我们可以得出结论：一，生意越来越清淡；二，身体状况越来越差；三，他们最后离开了世界。??
2、是什么造成哥斯拉命运的变化？
1）自身原因：是靴子的品质。小说多处写到他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏，如43页说的：“他好象把靴子的本质缝到靴子里去了。”靴子耐穿，生意就不好。他做靴子的时间长，顾客可不愿意等待，失去生意。?? 做靴子的时间长，从靴子本身来说，按理成本升高，价格也要上升，但他的靴子价钱与过去完全一样，这样他的利润减少。?? 开销太大了。第49页说：“店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。”?? 他做靴子好象不是为了赚钱。“他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。”“他从不让自己有吃饭的时间”
他把做靴子当作一项事业，而不是谋生的手段。?? 他把每一双靴子当作艺术品，让世人明白他的心思。?? 2）外在原因：竞争对手：大公司采用机器生产，产品丰富，式样时髦；大公司利用广告吸引顾客、拉拢客源； 消费者：“好像不要结实靴子了”，追求时髦和多样――消费观念改变 【合作探究】
1、“我”为什么详写最后一次订货这一情节？
为人物的死作铺垫。 在一番对话后，格斯拉一如既往地为“我”量尺码；“我”在收到货后，又对靴子作了一番评价(“不论在式样或尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子”)，这些铺垫之下，人物的命运就显得不可思议：格斯拉竟然饿死了。 隔壁店面的“年轻人”以知情人的身份说出的一段话道出了人物不幸命运的根源：他亲手制作靴子，不让别人碰；他精心制作，不惜时间；他用最好的皮革；他废寝忘食；他从不预收工钱，“经常断炊”…… 格斯拉手艺高超、工作认真，却被迫离开了这个世界，文中那个青年说这“真是怪事”，觉得“他是个怪人”。格斯拉先生的确是奇怪的，除了那个年轻人讲的，在小说前面的叙述中也能发现他的“怪”。请找出描写格斯拉“怪”的细节，用四字词语来概括。 2．第5节：他本人有点儿像皮革制成的人……好像在迷恋着理想。 3．第8节：他终于站在来客的面前……像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰 4．第11节：他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。 5．第21节：有些靴子……就不收你这双靴子的工钱。? ?6．第22—24节：他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说：“那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。 ?小结：待我们细细回味后发现，格斯拉这个“怪人”其实不怪，而是他可贵品质的间接反映。格斯拉一生在追求品质、守护品质，乃至牺牲生命不改其衷。
师：现在我们可以
2、格斯拉，从——————————————————————————中，我读出了你的（技艺高超、忠于技艺、坚持原则、诚实守信、认真踏实、朴实严肃、正直善良他不偷工减料、不马虎了事、不损人利己……）品质。
3、格斯拉，我想对你说
————————————————————————————
—————————————————————————————————。
【训练巩固】
1、下列成语使用不恰当的是:
A．自然科学很多令人不可思议的神秘现象，正在等待有志于此的科学家去破解。
B、是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可理喻。
C、有一次(也只有这一次)，我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。
D、在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合二为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。
2、阅读下面文字，完成练习。
他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去;这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊!”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要?”我回答说：“啊!你什么时候方便，我就什么时候要。”于是他就说：“半个月以后，好不好?”如果答话的是他的哥哥，他就说：“我要问问我的弟弟。”
然后，我会含糊地说：“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。”他一边说“再见”，一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候，就又听到他的趿拉着木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子的梦了。但是假如我要定做的事他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了——叫我脱下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。以后，他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。
（1）“多么美的一张皮啊!”他在顾客面前欣赏他的皮革，顾客告辞他一边说“再见”，一边继续注视手里的皮革。顾客还没出门他又上楼做靴子梦了。这些言行表现了他什么样的精神状态?
这些言行描写表现了对做靴子的痴迷程度之深。
(2)你认为格斯拉的“靴子梦”是什么？
“靴子梦”即指他对制造靴子的理想追求，追求制作结实、舒适、美观的靴子。
【小结拓展】
小说取名《品质》有两层含义，一是指靴子的质量是一流的经得起人们的检验；二是指主人公的处世是诚实的，经得起道德的锤打。
人类社会的发展，文明的进步，什么东西才是永恒不变的？那就是责任意识和理想的坚守，这是人类最为宝贵的品质，格斯拉为我们立起人生的丰碑！?小说以“品格”为题，目的正是以此来呼唤良知，呼唤公正。
人类社会之所以始终存在希望，是因为总有无数平凡的人以诚实的品格守护着社会的良知。只要人格高尚，平凡的人也和伟大的人一样，他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹永远放光!
阅读推荐： 阅读一些描写底层人的文章，如：蔡翔的《底层》、屠格列夫的《乞丐》、惠特曼的《生命的召唤》。
附： 乞丐 屠格涅夫
赏析：这篇美丽的散文诗包含了很多层意思，它写到了平等、爱心和同情，还写到了一层别的意思，屠格涅夫的最后一句话是：“我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。”为什么说，施舍者非但没有给乞丐什么东西，反而从乞丐那儿得到了施舍？读者大约都能回答这个问题：因为他从乞丐那儿得到了人与人之间的信任和爱。是的，本来施舍者为没有东西施舍给乞丐而感到羞愧，但他没有采用居高临下的傲慢态度，而是用平等的、诚恳的态度向乞丐表示歉意，这种态度使他与乞丐之间的关系平等了。于是，乞丐也感到了满足，我们从乞丐的话里能够体会出他对真正的爱心和同情的理解与感激。但问题是，接下来，当施舍者听了乞丐的话以后，竟觉得这是乞丐施舍了他。这里似乎包含了这样一层意思：任何施舍都是对等的，任何帮助都是互相的，当施舍者施予他人物质的帮助时，他同时获得了精神的满足与回报。这种回报是多样的，比如被施舍者对你说一声谢谢，你的心也会感到一阵热。这就是一种温暖，一种回报。其实人是需要这样一种精神满足的。
原文：我在街上走着……一个乞丐－－一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！
他向我伸出一只红肿、肮脏的手……。他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。
我伸手搜索自己身上所有口袋……。既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……。我随身什么东西也没有带。
但乞丐在等待着……他伸出来的手，微微地摆动着和颤动着。
我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手……。'请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。'
乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下---接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。
'那儿的话，兄弟，'他吃力地说道，'这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。'
我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。
《品质》评测练习
一、基础知识：? 1．下列各组词语中加点的字的读音，完全正确的一组是（????）? A．褐色（hè）?簇新（cù）羞怯（qiè）? B．鬈曲（quǎn）?赊账（shē）趿拉（jí） C．蹙眉（cù）?潜在（qián）打烊（yáng）?D．褶皱（zhě）皮靴（xuē）砧板（?zhān?） 2．选择下面句子中没有错别字的一组（????）? A．是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思义。? B．如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安礼得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺……? C．我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，慢不经心地走进他的店铺。? D．他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。? 3．下列选项中加点成语使用正确的一项是(????)? A．?以色列《国土报》网站透露，如果以总统卡察夫的罪名成立，等待他的将是多年的囹圄生涯。但司法部门能否如期起诉，中间还有什么变化，会不会节外生枝等，都在未定之列。? B．平时比喻男人之美，就说赛潘安；比喻女人之美，就说赛西施。其实潘安、西施再美，我们也没见过，所以这种比喻虽属阳春白雪，却难让人记忆深刻，倒是山歌里的比喻虽是“农家土菜”，却让人感到清新自然记忆鲜明。? C．儿子对含辛茹苦望子成龙的父亲则只知写信要钱，其余完全置之度外。? D．如今，一种被称作网上代购的消费方式正方兴未艾，它可以让消费者通过在网上请人代购的方式买到时下最新颖最便宜的商品。?
二、课内阅读：阅读下面一段文字,完成5-6题? 他本人有点儿像皮革制成的人:脸庞黄皱皱的,头发和胡子是微红的鬈曲的,双颊和嘴角斜挂着一些整齐的皱纹,话音很单调,喉音很重;因为皮革是一种死板板的物品,本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征,只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度,好像在迷恋着理想。? 4．作者用“有点儿像皮革制成的人”“整齐的皱纹”“死板板”“僵硬和迟钝”来写格拉斯有何用意？?
5．本段的肖像描写有何作用？?
三、拓展阅读：?阅读下面的文字，完成7－10题。?
泪为谁流? 夜，黑得出奇，静得怕人。? 一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲。?一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。? 父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。? 听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸放出了光彩，似乎突然间高大了许多。?看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的脸上笑得更甜，仿佛幸福的大道已铺好。? 然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁。?儿子不忍让父亲陪笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！”?“啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大的，身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！”? “啊！”儿子清醒了。父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更加伤心。……? 佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。?挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。?一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血！?一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。?来不及弄清这一切，佝偻的身躯缓缓倒下。?想不到失手铸成大错，挺拔的腰板“扑通”坐地……? 夜，静得怕人，黑得出奇。猛然间，电闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。?片刻间，风雨大作。……? 父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，?来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的手。? 儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。? 父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。? 于是，独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒。? 夜，更静了，有的只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒……?不，这不是雨！这是老天在流泪！? 6．整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜的景象，其用意有哪些？
7．“父亲是合格的父亲。”纵观全文，父亲的“合格”体现在哪些方面？?
8．小说以“泪为谁流”作标题，其含义是什么？?
9．为了更好的塑造人物，小说运用了多种表现手法。你最欣赏小说中哪一种表现手法？请简要分析。?
附：参考答案：1解析：B项中“鬈”应读quán,“趿”应读tā；C项中“烊”应读yàng；D项中“砧”应读zhēn。?答案：A? 2、解析：A、“义”应为“议”；?B、“礼”应为“理”；?C、“慢”应为“漫”。?答案：D? 3、解析：?B．阳春白雪：指战国时代楚国的一种高雅的歌曲，后泛指高深的、不通俗的文学艺术。不能形容“比喻”。C．置之度外：不把生死利害等放在心上。此处应该用“置之不理”。D．方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。与句中“正”重复。? 答案：A。节外生枝：比喻在问题之外，又岔出了新问题。?
4、喻示格拉斯老实执着、严肃认真、不擅交际的性格。? 5、暗示人物的精神品质，为下文表现格拉斯的诚实敬业的品质以及最终命运作铺垫。?
6、①交待悲剧产生的客观原因；②渲染悲剧气氛（或定下一个凄凉的基调） 7、①宽厚慈爱；②勤劳节俭，吃苦耐劳；?③目光远大，以培养儿子成材为己任。
8、：①老天为父子在艰难的生活中相互理解、相互关爱、发奋自强的意志与真情感动得流泪；②老天为这对父子在生活中的悲剧结局而流泪。 9①可从叙事结构上谈。本文采用了倒叙的结构，在悲剧产生之后再来交待父子二人为什么黑夜还来到玉米地的原因，既能产生悬念，扣人心弦，又能突出悲剧色彩，使读者为这对父子自强不息却意外地遭受不幸而伤感流泪。②可从叙事的线索上谈。本文将父子二人的行为两两对举着来写，能使两个人物相互映衬，人物形象更加鲜明和感人。③可从景物描写的角度来谈。本篇小说的景物描写起到了烘托、渲染的作用，写黑夜，写静夜的雨声，烘托了悲剧色彩。④可从语言方面来谈。这篇小说的语言是诗化的语言，语言配合着两两对举的叙事方式，非常整齐，既简洁，又充满了抒彩。（只须选取其中的一个方面谈，既要指出表现手法，又要结合作品作简要分析 。
