课件17张PPT。济南的冬天老舍第1课时激趣导入 在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天,我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。
说起冬,尤其是北中国的寒冬,我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,我们不仅感受不到这些,反而感到暖暖的春意。那么,称为“宝地”的济南的冬天确如作者诗情画意所渲染的那样吗?作者简介 老舍(1899—1966),现代著名作家,人民艺术家。
原名舒庆春,字舍予,满族,北京市人。老舍是一位多产
的现实主义作家,新中国成立后写了20多部剧本,被誉
为文艺队伍中的劳动模范。代表
作品有长篇小说《骆驼祥子》
《四世同堂》,戏剧《龙须沟》
《茶馆》等。文题背景【文题解说】 文章以“济南的冬天”为题,表明所写的
是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方
的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特
定时令里的济南的总的观感和赞美之情。文题背景【创作背景】 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院
教中文。他身居异国,饱尝了寄人篱下的孤独之
苦。直到1930年春才由新加坡转回到上海,同年
夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授,并
编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历,老舍回到
祖国后,看到祖国的大好河山,便抑制不住强烈的
爱国之情,写下了《济南的冬天》这篇文章。整体感知1.范读。
2.自由朗读,掌握字词。
(1)注音:
济南( ) 伦敦( ) 镶( )
水藻( ) 贮蓄( ) 发髻( )
澄清( ) 着落( ) 看护( )jǐdūnxiāngzǎozhùjìchéngzhuókān整体感知(2)释义:
响晴:
设若:
贮蓄:
空灵:(天空)晴朗无云。假若。存放,储藏。灵活而不可捉摸。整体感知3.快速默读课文,体味流畅朗读中的语气、语调所
传达出的文章的内容与风采。依阅读提示,思考:
(1)济南的冬天独具一格的风貌是什么?
温晴。
(2)文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南
的冬天?分别突出了这些景物的什么特点?
山、水。感知文章1.速读第一自然段,理解济南的冬天有哪些特点?作者是通
过什么方法来写出济南冬天的特点的?
对比,温晴。
2.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?
温晴。
补充:统观全文,可以看出“温晴”“宝地”两词是贯
串全文的主线,“温晴”偏重特点,“宝地”偏重感觉。
3.课文顺着济南的冬天是“温晴”的这一主线,具体从哪两
个方面来描述冬天的?
山景和水色。精读感悟(一)阳光朗照下的山景。
1.文章是怎样转入写阳光朗照下的山景的?
用过渡句“设若单单是有阳光,那也算不了出
奇”,转到写冬天的山。
2.济南的这些小山有什么地理特征?
小山整个把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口
儿。写出济南小山围城的地理环境。精读感悟3.作者是怎样写出阳光朗照下的小山的特别可爱的?
(1)用拟人手法:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适
地睡着,只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、一“睡”、一“醒”,一连
串相关的拟人手法,烘托舒适温暖的环境。
(2)用比喻、拟人手法:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放
在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说……用“小摇篮”比喻小山围
城的地理环境,用“看护者”比喻四周的小山,加上温存体贴的抚慰,写出
这一圈小山的“特别可爱”。
(3)从人们的感受:面上含笑;一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了
依靠;人们的幻想,不仅描绘笑容,更突出其心理活动。 精读感悟
1.“最妙的是下点小雪呀。”雪后山景“妙”在何处?
妙在雪光、雪色:“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着
一髻儿白花”,松的翠与雪的白相映生色;“山尖全白了,给蓝
天镶上一道银边”,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;“一道
儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”,白雪与暗
黄的草色,组成彩色的美景。
妙在雪态:“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一
点更美的山的肌肤”,以动写静,写出动人的形态;“那点薄雪
好像忽然害了羞,微微露出点粉色”,把薄雪比喻成害羞的少
女,写出雪的情态。(二)薄雪覆盖下的山景。精读感悟2.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?
(1)比喻:把“山上的矮松”比喻成“日本看护妇”,
把“一道儿白,一道儿暗黄”的草比喻成山的“带水
纹的花衣”。
(2)拟人:“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄
雪好像忽然害了羞”,运用比喻、拟人手法,写出动人
的雪态。精读感悟3.文章是按怎样的顺序描写雪后的山景的?
按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写
出秀美的山景。
4.自由朗读第五自然段,想想这一段是怎样写城外的远山的。
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”;用两个“卧”字,
传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”;用“唐代的名
手画的”小水墨画,比喻城外的远山,三笔两笔就勾画出济南冬
天城外远山的特点。拓展延伸作者说:“在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。”根据你的亲身感受,家乡的冬天有什么特点呢?请以“家乡的冬天”为题目写一篇小作文,文体不限。
【方法:先在小组内向大家说说家乡的冬天的样子,借鉴课文的某些写法,将家乡冬天最有特点的景物写出来,字数不限。】
【方法:先在小组向大家说说家乡的冬天的样子,再借鉴课文的某些写法,将家乡冬天最有特点的景物写出来,字数不限。】布置作业1.摘抄文中的精彩语句,积累语言材料。
2.文章本是有情物,济南“慈善”的冬天让人倍
感亲切,得益于先生朴实亲切的文风,犹如与读者
促膝谈心一般。找出文中能体现作者对济南的
冬天情真意挚的语句,如:“对于一个在北平住惯
的人,像我……”既写出个人的独特感受,又显得
语意恳切,为全文“一锤定音”。板书设计济南的冬天(1)济南冬天的总特点:温晴宝地（2）景物:水色 绿、清、亮山景与北平相比—无风声
与伦敦相比—无重雾（响晴）
与热带相比—无毒日（温情）阳光朗照下的山—温暖
薄雪覆盖下的山—秀气
城外的远山—淡雅课件18张PPT。济南的冬天老舍第2课时检查作业学生对本文的语言特点有一个初步认识。
体现老舍亲切文笔的语句举要:
(1)“请闭上眼睛想……这是不是个理想的境界?”循循善诱,一点没有
强加于人的语势。
(2)“真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。”这是真情流露,唯恐读
者不信的口气。
(3)“最妙的是下点小雪呀。看吧……”以情动人,令人如同身临其境。
(4)“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!”由于对济
南,对娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱,这里简直是用一种祈求的口
吻了。
(5)“对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。”又是思索,又是
猜测,又是同读者的商讨。
(6)“看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧……”最后步入俊秀深邃的意境,
也没有忘记忠实的读者。研读课文1.朗读第六自然段,想想这一段写济南冬天的水有什
么特点。
(1)水的绿:作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面
柳影的绿,衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神,联
想到春意盎然的生机。
(2)水的清、亮:作者描写澄清的河水,“自上而下
全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水
晶”。研读课文2.这段文字运用什么修辞手法,作用怎样?
①拟人:“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出
来了。”“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况
且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”突出
水的绿的特征。 ②比喻:“整个的是块空灵的蓝
水晶”,突出水的清亮的特征。精段研习1.齐读第四自然段,就如下内容品析研讨。请同学们自由选择进行答题。
(1)全段的中心句是:最妙的是下点小雪呀。
(2)全段写“小雪”之美妙,主要通过其他的景物进行烘托,这些景物
是:矮松、山尖、草色、阳光。
(3)文中的动词用得好。如:树尖用“顶”,山尖用“镶”,山坡用“穿”,
山腰用“露”,几个字各得其所。
(4)文中的色彩词用得好。如:青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉色。
(5)文中是通过什么方法化静为动的呢?主要技巧是运用了比喻、拟人
的手法。精段研习2.朗读指导:这一段不仅要读好描写部分,而且要读好
首尾两句,其中,“最、呀、就、吧、太”是充分凝聚
了作者情感的。
3.这里老舍先生又给我们描绘了一幅美好的图画——
雪霁初晴图。下面我们再次朗诵体味这一段。
4.济南城山美水也美,它素有泉城的美称。所谓“家
家泉水,户户垂柳”“一城山色半城湖”,就是对济南
的写照。揣摩语句1.“济南的冬天是没有风声的”,去掉“声”字
可以吗?
不可以。“没有风声”不是没有风,济南的
冬天只是没有那种令人战栗的呼啸北风而已,如
果去掉“声”就说成了“没有风”,那是不切合
实际情况的。揣摩语句2.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。
”这里为什么用“卧”字?和文章什么地方相呼应?
(1)用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表
达了一种安适平静的气氛,与文章相谐调,有一字传神
之效。
(2)和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着
阳光,暖和安适地睡着”相呼应。 3.比较下面几组语句的优劣,说说好在哪儿。
(1)甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们
安静不动地低声地说:你们放心吧,这儿准保暖和。
乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和。
甲句,运用了比喻、拟人的修辞,把山写得小巧秀丽,充满温情。
(2)甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害
了羞,微微露出点粉色。
乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露了点粉色。
甲句,运用拟人的手法,把薄雪写得情态可掬。
(3)甲:天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长
枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
乙:天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。
甲句,运用拟人的修辞,使水有了灵气,表现了济南冬天的无限生机和在冬天
孕育着的朦胧春意。对比赏析思考:《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的
《春》有哪些相同的地方?你更喜欢哪一篇?说
出理由。
提示:两篇散文都通过几幅具体生动的画面来
表现特征。《春》一文运用比喻、拟人等修辞手
法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅
画面,体现了春的“新、美、力”的特点。而《济
南的冬天》同样运用了比喻、拟人的手法,描绘了
阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画
图,表现了济南冬天“温晴”的特点。拓展延伸阅读朱自清先生的《冬天》,回答问题。
冬 天
说起冬天,忽然想到豆腐。是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。
水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白
狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显
出豆腐的白。这是晚上,屋子老了,虽点着“洋灯”,也还是阴暗。围着桌子
坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了,父亲得常常站起来,微微
地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的
酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子实在太高了,总还是坐享其成的多。
这并不是吃饭,只是玩儿。父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。我们都喜欢这
种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子
上掉下来的豆腐。拓展延伸 又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上。跟S君P君在西湖里坐小
划子,S君刚到杭州教书,事先来信说:“我们要游西湖,不管它是冬天。
”那晚月色真好;现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”;
也许十一月的月亮真有些特别罢。那时九点多了,湖上似乎只有我们
一只划子。有点风,月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光,像新砑的
银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口
占两句诗道:“数星灯火认渔村,淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话,
只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下,才抬起眼皮,
看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去,是阿弥陀佛生日,那边蛮热闹的。
到了寺里,殿上灯烛辉煌,满是佛婆念佛的声音,好像醒了一场梦。这已
是十多年前的事了,S君还常常通着信,P君听说转变了好几次,前年是在一
个特税局里收特税了,以后便没有消息。拓展延伸 在台州过了一个冬天,一家四口子。台州是个山城,可以说在一个
大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人,晚上
一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光,还有走路的拿着的火把,但
那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声,跟天上一
只两只的鸟影。夏末到那里,春初便走,却好像老在过着冬天似的;可是
即便真冬天也并不冷。我们住在楼上,书房临着大路,路上有人说话,可
以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了,间或有点说话的声音,听
起来还只当远风送来的,想不到就在窗外。我们是外路人,除上学校去
之外,常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞,只和我们爷儿们守着。外边
虽老是冬天,家里却老是春天。有一回我上街去,回来的时候,楼下厨房
的大方窗开着,并排地挨着他们母子三人,三张脸都带着天真微笑地向
着我。似乎台州空空的,只有我们四人;天地空空的,也只有我们四人。
那时是民国十年,妻刚从家里出来,满自在。现在她死了快四年了,我却
还老记着她微笑的影子。
无论怎么冷,大风大雪,想到这些,我心上总是温暖的。1933年2月拓展延伸1.这篇文章写了几个冬天?是分别通过什么事情写冬天的?
2.通读全文,可以感受到作者笔下的冬天是怎样的冬天?你
是通过哪些语句感受到的?(从原文中找出至少三个句子) 三个冬天。 第一个冬天,童年时与父亲、兄弟围着
小洋锅吃白水豆腐;第二个冬天,与朋友夜游西湖;第三个
冬天,与妻儿在台州。是一些温暖的、洋溢着亲情和友情的冬天。例句略。拓展延伸3.为什么不说豆腐煮在锅里,而要说“养”在锅里?
4.读“我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅,等
着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐”,回答问题。
①“我们都喜欢这种白水豆腐”的原因是
。(不超过10个字)?
②作者连用两个“等着”,这在表达上的好处是
。(不超过15个字)? 这不是吃饭,只是
玩儿
能充分表
现“我”急切盼望的情 “煮”在锅里的豆腐是“死”的,只是一种食品。“养”在锅里的豆腐则是“活”的,是一种有生命的、能给人带来快乐的“生物”。拓展延伸5.作者为了突出表现文章的主旨而在选材上有精
心的安排,请就此作一点分析。作者精心选取与冬天的寒冷形成强烈反差的热闹、温馨的几件事,来描写他心中如春天般的冬天。布置作业请你仔细观察你家乡冬天的景物,借鉴课文中的某些写法,将家乡的美写出来,自拟题目,字数不限。板书设计特点：温情（宝地）———对比（土池特点）
阳光下的小山：温情———拟人
山：小雪后的小山：秀气———比喻
城外远山：淡雅
水：温暖济
南
的
冬
天
冬
天
的
济
南
