Unit 3 Feeling and body
Lesson 16同步练习
冷的 _____
热的 _____
warm ______
cool ______
hot finger cool warm
knee eye ear cold
1．Is hot That .
1．-How do you feel?
-I feel very ____（冷的）!
参考答案
解析：考查词汇的掌握。
答案：hot。
解析：考查词汇的汉语意思的掌握。
答案：暖和的；温暖的。
解析：考查词汇的汉语意思的掌握。
答案：凉爽的；绝妙的；酷的。
解析：其他单词是表示感觉的形容词，finger是表示身体部位的名词。
答案：finger。
解析：其他单词是表示身体部位的名词，cold是表示感觉的形容词。
答案：cold。
解析：句意为“那是热的。”
答案：That is hot.
1．解析：根据汉语提示和所学，可得出答案。
答案：cold。
Unit 3 Feelings and body
Lesson 16
本节课是本学期第三章第四节课的内容，本章主要内容是学习不同的感觉的表达方式和认识身体部位，本节课让孩子们学习和区分几种感觉和身体部位。
【知识与能力目标】
学生能学会单词warm, cool以及身体各部位名称的词汇，会唱歌曲《Head, Shoulders, Knees, Toes》
【过程与方法目标】
学生能从日常事物和场景出发，用英语表达warm, cool, cold, hot。通过歌曲《Head, Shoulders, Knees, Toes》，加深对身体部位单词的掌握。
【情感态度价值观目标】
学生乐于学习本课单词和歌曲，敢于开口，体会英语学习的乐趣，
【教学重点】
教学生听、说、认读warm, cool以及身体各部位名称的单词。
【教学难点】
教会学生懂得warm与hot，cool与cold的区别。
Tape recorder, Multimedia.
Step 1. Review and warm up
hair,?eye,?ear,?mouth,?nose,?face
Let’s chant
Show me your left hand.
Left, left, left.
Show me your right hand.
Right, right, right.
Left hand, right hand,
Clap, clap, clap.
Show me your left foot.
Left, left, left.
Show me your right foot.
Right, right, right.
Go, go, go.
Step 2. Warm or cool?
That’s cold!
That’s cool!
Ouch! That’s hot!
That’s warm.
Step 3. Let’s do it!
This is
Step 4. What is it?
shoulder
finger
stomach
knee
Step 5. Let’s sing!
《Head, Shoulders, Knees, Toes》
Head, shoul-ders, knees, toes,
Knees, toes, knees, toes.
Head, shoul-ders, knees, toes,
Eyes, ears, mouth, nose.
Step 6. Homework
What do you learn today?
略。
课件26张PPT。Warm and coldhaireye noseearmouthReviewfaceWarm upLet’s chant!Warm or cool?That is .coldThis is .coolWarm or cool?Ouch! That’s !warmhot This is .Let’s do it!This is____warmhotcoldcoolThis is____Let’s do it!What is it?shoulderfingerstomachkneeLet’s sing!coldwarmcoolLet’s playThis is .
coldwarmThat’s .warmhotHomework
What do you learn today?
