物理：第六章第一节科学探究：牛顿第一定律教案（沪科版第八年级）

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第一节 科学探究：牛顿第一定律
课题 第六章 力与运动科学探究：牛顿第一定律 课时 总 1课时 课型：探究 整改意见
第 1课时
识与技能：知道牛顿第一定律；知道惯性的概念及应用。过程与方法：认识伽利略的理想实验方法；通过活动体验任何物体都有惯性。情感、态度、价值观：通过将所学知识应用到生产、生活实践中，感受科学就在身边，强化STS的要求。
通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力；加深对牛顿第一定律和惯性定律的理解。
转变学生的经验概念，让学生明了惯性是物体的一种属性，任何物体都具有，牛顿定律是惯性现象的规律总结。
惯性小车、斜面、木板、毛巾、标志小旗。
探究实验法、举例法、理论联系实际法、讨论法
力与运动 一、牛顿第一定律 二、惯性1、历史回顾 1、现象2探究实验 惯性定义： 惯性是物体的一种性，3、定律内容： 与物体 无关。 2、惯性的应用与危害防治
教学过程
环节 知识点 教师活动 学生活动 估时
复习导入 师生互动 探究新知 力的作用效果是什么？世界上的一切物体都在 ，绝对不动的物体是不存在的。研究力和运动关系的历史回顾。探究力与运动关系的实验：伽利略理想实验牛顿第一定律的内容 提问复习内容，注意引导力与运动可能存在的关系，引出本章所学内容。引导学生阅读课本P98,观察四幅图，思考物体最终停下来的原因。阅读课本99页，回顾2000年以前的亚里士多德的观点。介绍300年前伽利略对力与运动的探究和他的理想实验。比较亚里士多德和伽利略观点的不同，设计实验探究结论。要求预习课本100页，注意探究的方法，明确探究实验的目的、仪器、步骤。准备就绪后，教师演示实验，注意引导学生观察实验现象，同时记录实验现象和数据，明确实验中的注意事项。对实验现象进行归纳和总结，得出实验结论。一切物体在没有受到外力作用的情况下，总保持静止状态或匀速直线运动状态。强调“一切物体”“不受外力”“总保持”和“或”的意思。适当补充练习。 回忆以前所学，积极回答老师提出的问题，明确要研究的对象。巩固以前所学。 按要求观察课本上的图形，分析物体最终停止的原因。了解历史上的科学家对力和运动的研究历程，体会人们对真理的不懈追求，树立努力学习的信心。知道伽利略理想实验。明确探究实验的目的、仪器、步骤。进一步复习探究问题的方法和步骤。找出实验的注意事项。认真观察实验现象，积极思考，记录实验现象和数据。讨论实验现象并进行归纳和总结，得出实验结论。明确定律内容，分析定律的关键点，明确定律适用的范围和条件。 3分钟7分钟10分钟
教学过程
环节 知识点 教师活动 学生活动 估时
师生互动 探究新知 师生互动 巩固新知 小结与作业 惯性课后练习题补充练习题小结本课作业 教师有牛顿第一定律又叫惯性定律，引出惯性，要求学生看课本101页，图6－7惯性小实验，并演示。找出惯性的定义。讲解惯性现象，指出：惯性是物体所固有的一种属性。一切物体在任何情况下，都有惯性。区分惯性和惯性定律；引导学生回忆力的定义，比较力和惯性的区别。鼓励学生列举生活中利用惯性和预防惯性危害的例子。讲解对惯性现象的解释。（三步）引导学生练习课本作业题，针对学生做题情况，及时讲解出错点，强调注意点，并补充练习。巩固新知。小结本节内容 探究实验实验探究： 牛顿第一内容牛顿第一定律 惯性 惯性的应用与危害防治作业：课本实践活动补充书面作业 仔细观察实验现象，初步认识惯性，找出惯性的定义并进行分析；明确惯性的特点。知道惯性和惯性定律的区别和力的区别。积极思考，举例。练习解释惯性现象。明确要求，认真独立完成作业，感受用所学知识解决问题的快乐，产生兴趣。协同小结课余开拓视野 8分钟13分钟4分钟
教后小结
教学目标
重点
难点
教具
教法
学法
板书设计
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