人教版一年级语文下册第六单元
14课《要下雨了》教学设计
知识目标：
会读本课的生字词，书写端正整洁、笔顺正确、间架结构规范。
2、 有感情的朗读课文。
3、 体会渗透科学知识及下雨前小动物的活动特点。
情感目标：
知道“鱼游水面，燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。初步养成留心观察的好习惯。
能够注意学生的坐姿，养成良好的习惯。
过程与方法：
能够正确读出本课需要认识的词语。
能够仔细倾听同学们的发言。
教学重点： 使学生知道下雨前“鱼游水面，燕子低飞” 是夏秋季节下雨前的征兆。
教学难点： 通过对话的朗读体会，知道下雨前“鱼游水面，燕子低飞”的原因。
教学方法：情境教学法。
学习方法：听、说、读和自主学习。
教学准备：课件
教学过程：
激起导入
课件出示晴天，阴天两个不同的图片。
师：同学们你们知道下雨前有哪些特别的现象吗？
师：今天我们来学习一篇与下雨有关的课文。
教师板书课题，学生齐读课题。
初读课文。
提要求
读生词，要求读准字音。
课件出示生词新句
山坡、割草-----小白兔弯着腰在山坡上割草。（弯-----直）
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。（潮湿-------干燥）
用动作理解“弯”。
反义词：
（弯-----直）（潮湿-------干燥）
课件出示句子，练习用“因为......所以......”说话。
3、闷------要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
自由读，说说把那个字读成重音。
闷的很------也可以说很闷很闷，你有过这样的感受吗？
让学生体验这种感受。
假想：捏住鼻子，闭上嘴巴，体会透不过气来的难过和透了气以后的轻松。
再读：“闷的很”（难过）、“透口气”（轻松）。
要下雨了：因为要下雨了，所以闷的很，透透气，游到水面上来了。
4、消息------把要下雨的消息告诉蚂蚁。
（1）消息、搬东西-------注意轻声。
（2）篮-------配图讲解。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
5、哗哗哗------引导读出下雨时的声音，比较春雨的声音“沙沙沙”。
三、通读课文
自由读课文，回答下面的问题。
1、这个童话写了小白兔和（ ）、（ ）、（ ）的对话，从对话中，小白兔知道天（ ）。（ ）、（ ）和（ ）知道要下雨了。
2、在文中找一找，“要下雨了”这句话在文中出现了几次？在书上用铅笔画出来，并且看一看是谁说的？（作为课下作业）
四、板书设计
14 要下雨了
要 小燕子 低 飞
下 小 鱼 游出水面
雨 蚂 蚁 搬东西
了
课件15张PPT。山 坡 阴沉沉 闷得很 潮 湿 伸 腰
有 空 响起 直 起 消 息 搬家
一 阵 哗 哗 一边 加快 pō chén mēn chāo shī shēnyāo kòng xi?ng zhí xiāo bān
zhèn huā huā biān jiā1、山坡、割草——小白兔弯着腰在山坡上割草。
（弯—— ）
直2、要下雨了，空气很潮湿，飞不高。
（潮湿—— ）干燥
1、因为要下雨了，所以 。
2、因为要下雨了， ，虫子的翅膀粘了小水珠，所以飞不高。
3、因为 所以小鱼到水面上透透气。
我来说一说闷——要下雨了，水里闷得很，我们到水面上
来透透气。
闷得很（难过）透口气（轻松）
消息——把要下雨的消息告诉蚂蚁。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
消息 搬东西——注意轻声的读法。
哗哗哗——下雨时的声音。
比较春雨的声音“沙沙沙”。自读要求：
1、自由读课文，回答下面问题。
这个童话写了小白兔和（ ）、（ ）、（ ）的对话，从对话中，小白兔知道天（ ）。（ ）、（ ）和 （ ）知道要下雨了 。
2、要求读准字音，读通句子。 、
（1）这个童话写了小白兔和（ ）（ ）（ ）的对话，从对话中，小白兔知道天（ ）。（ ）（ ） 和 （ ）知道要下雨了 。
（2）在文中找一找，“要下雨了”这句话在文中出现了几次？在书上用铅笔画出来，并且看一看是谁说的？ 小燕子 小鱼
蚂蚁要下雨了 小燕子 小鱼 蚂蚁
