光的传播
学习目标：
1、了解光源，理解光在均匀介质中是沿直线传播的及其应用，以及光速和会用光线来表示光的传播路径。
2、通过光看视频，培养观察能力和概括能力。
3、认真观察、积极思考、体会学习的乐趣。
学习重点：光在同种介质中沿直线传播．
学习难点：光的直线传播的应用．
【合作探究】
1、有下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是
2、观看视频，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为：
3、光线：
画法 ：
4、光的直线传播应用
（1）光的直线传播造成的物理现象有哪些？请写在下面
（2）你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出：
5、光速
(1)真空的光速：我们计算时一般取c= m/s
(2)空气中的光速 真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取 m/s
(3)水中的光速约为真 空中光速的 ；玻璃中的光速约为真空中光速的 。
【自我检测】
1．光在真空中的速度最大，为每秒传播_________km或每秒传播_______m，光在其他介
质中的传播速度比在真空中的速度_____________．
2．打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但是我们总是先看到闪电后听到雷声，这一现象表明________________________________________________________________．
3．在开凿大山隧道时，工程师们常用激光束引导掘进机，使其沿直线前进，这是由于___
_____________________________________________
4．古代时，由于无法解释日食成因，人们迷信地认为日食是一种凶兆．现在我们可以用光的_____________来解释日食的成因(如图所示)．现有乒乓球、足球和电功率较大的白炽电灯，请你用这三种物品代表相应的星球，设计出观察日食成因的实验．并根据三个星球排列的位置，按示例，把答案填写在图中的横线上．
5．如图(1)所示，为了俭查一块木板的棱是否直，可以闭住一只眼睛，用另一只眼睛沿棱
的长度方向看去；如图(2)所示，用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和
标尺三者重合时．就认为三者是在同一条直线上了，这些是根据_________________的道理．
6．排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用________________________________来解释．
二、选择题
7．关于光的传播，下列说法正确的是 ( )
A．光在玻璃中不是沿直线传播的 B．光只在空气中才沿直线传播
C．光在任何情况下都沿直线传播 D．光在同一种均匀物质里沿直线传播
8．下列现象中，不能说明光是沿直线传播的实例是 ( )
A．在有雾的天气里，看到从汽车灯射出的光
B．电影院里放映机射向银幕的光束
C．“立竿见影”
D．我们能从不同方向看到本身不发光的物体
参考答案
1．3×105 3×108慢
2．光速远远大于声速
3．光的直线传播小孔成像、影子的形成
4．直线传播乒乓球月球足球地球
5．光的直线传播
6．光的直线传播
7．D 8．D
光的反射
一、学习目标
1、知识与技能：知道什么是光的反射，探究并了解光的反射规律及镜面反射和漫反射，并会用光的反射规律来解释一些有关的生活现象
2、过程与方法：通过探究“光的反射规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，培养学生观察能力及分析概括能力。
3、情感态度与价值观：在探究“光的反射规律”过程中培养学生的科学素养，鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，养成实事求是的科学态度。
4、重难点
重点：光的反射规律和镜面反射、漫反射在生活中的应用。
难点：探究光的反射规律的实验
二、知识回顾
什么是光源？月亮是光源吗？为什么有时候能看到月亮？
三、新知探究
(一)光的反射现象
1、什么是光的反射现象？
学法指导及活动：通过举例说出反射现象并总结，概括光的反射现象这一概念。
2、与光的反射有关的几个术语
入射点：入射光线与反射面的交点；
法线：过入射点与反射面垂直的虚线。
入射角：入射光线与法线的夹角；
反射角：反射光线与法线的夹角。
学法指导及活动：通过阅读课本学习并记住入射角和反射角的概念，在光路图中能找出入射光线和反射光线及法线。
（二）探究光的反射规律
1、提出问题
你能提出什么问题？
2、猜想与假设
A、光在反射时，反射角的大小_____（“等于”或“不等于”）入射角
B、反射光线、入射光线、法线_____（“在”或“不在”）同一平面内
C、入射光线和镜面垂直时，反射光线与入射光线________。
D、随着入射角增大，反射角将________。
3、设计并进行实验
①、为了研究反射光线与入射光线、法线三者之间的位置关系，应如何操作？
②、如何比较入射角和反射角的大小？记录几组入射角i 和反射角r 的大小，填入表中。
③、保持平面镜不动，让光线沿反射光线的方向入射，观察其反射光线方向的变化。
次数
入射角i
反射角r
1
200
2
600
3
00
学法指导及活动：观看探究光的反射规律的录像教学片段深刻理解并体会反射规律。观看软件模拟光的反射现象并总结归纳反射规律。并深刻体会光路的可逆性。
4、分析实验
①光反射时，反射光线和入射光线、法线______( “在”或“不在”)同一平面内。
②光在反射时，反射光线、入射光线和法线三者位置有什么关系？_______________________________
③光在反射时，反射角的大小_____（等于/不等于）入射角。反射角随入射角的增大而______。
结论1：光的反射定律
内容：（ ）
结论2：光路是可逆的。
学法指导及活动：根据录像及软件模拟实验分析实验结论。并讨论光路是可逆的这一实验事实。
（三）、镜面反射和漫反射
1、什么是镜面反射？
2、什么是漫反射？
3、镜面反射和漫反射有什么异同？
镜面反射
漫反射
相同点
不
同
点
（原因）反射面不同
平整光滑
粗糙不平
（结果）反射光方向不同
有反射光束，其他方位则没有
各个方向都有反射光，没
有光线集中的反射方向
（现象）人的感觉不同
迎着反射光看很刺眼，常说反光；其他方位看不见，或不明显
各个方向都能看清
实例
黑板反光
灯下看书反光
各个方向都能看清黑板上的字
电影屏幕用布而不用玻璃
一般非光滑物体
学法指导及活动：阅读课本及观看录像体会镜面反射和漫反射，并讨论两者的异同。并完成表格。
四、光路图
作图要求：
作图必须用直尺、圆规(量角器)、铅笔。
光线用实线，且要画箭头表示光的传播方向。
法线画虚线。
反射面的反面应画斜线。
标出反射角r和入射角i。
例题 ：画出图1的反射光线
巩固训练：补充下图。
五、达标训练：
(1)一条光线在物体表面上发生反射，反射光线与入射光线垂直，则( )
A、入射角为45o
B、入射角为90°
C、反射角为45°
D、入射光线垂直物体表面
(2)入射光线与镜面夹角是60°，入射光线与反射光线的夹角是_______。
(3)甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，那么乙从这面镜子中( )
A、一定见到甲的眼睛
B、一定见不到甲的眼睛
C、可能见到，也可能见不到甲的眼睛
D、镜子的位置不同，结果也不同
(4)入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为( )
A、60°
B、30°
C、120°
D、150°
参考答案：
（1）AC
（2）60°
（3）A
（4）A
学生实验：探究——平面镜成像的特点
学习目标：
了解平面镜成像的特点。
了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
理解日常生活中平面镜成像的现象。
过程与方法：
观察：每人对着平面镜观察自己在平面镜内成的像，思考以下问题：
1、你在平面镜中的像在什么地方？
2、像的大小与物体大小一样吗？
3、当你改变与平面镜的距离时，你到镜面的距离和像的大小怎样变化？
实验探究：平面镜成像的特点
提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？
设计实验：参阅课本探究内容设计出实验方案并交流。
进行实验与收集数据：
蜡烛到平面镜的距离 像到平面镜的距离
第一次________________________
第二次________________________
分析与论证：
蜡烛的位置和它的像的位置的关系是__________________________________。
它们的大小关系是_______________________________________。
练一练：
1、完成上面动手观察中的三个问题并交流。
2、人站在平面镜前，当他向平面镜走近时发生的现象是，像_________,像到镜面的距离_____________________。
3、山峰最高处距江面120米，江水深10米，映在江水中山峰倒影的最低处距山峰最高处_______米。
虚像是怎么回事？
请拿起铅笔和直尺，在右边的空白处竖画一平面镜，在镜面的前方画一点光源S，则
1、点光源发出的光线有_______条射在平面镜上？
2、选出一条入射光线，并画出它的反射光线。
3、再画出另一条入射光线，也画出它的反射光线。
4、这两条反射光线__________________（能、否）相交？
它们的反向延长线__________（能、否）相交？交点在平面镜的什么位置？用虚线画出。
小结：这个并不存在的交点就是发光点S的虚像。
5、请再作出另一个发光点P的虚像。
6、利用画出的物点和像点的位置，再认识平面镜成像的特点。
阅读“球面镜”，完成下列问题：
1、球面镜分为_________和________，凸面镜使平行光______，凹面镜使平行光_______。
2、常见的凸面镜有_____________________，常见的凹面镜有____________。
3、在这段文章中，什么地方涉及了“在反射现象中，光路是可逆的”这个道理？
达标检测
1.当你照镜子的时候，可在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的_________，由于进入你眼睛的光线并非真正来自平面镜后的“你”，所以把这个“你”叫做_________.
2.平面镜成的像_________在光屏上显示出来（填“能”或“不能”），平面镜成像是物体反射的光或物体发出的光射到平面镜时发生了_________的结果.
3.某同学身高1.7 m，站在竖直放置的平面镜前1.5 m处，他的像高是_________，他的像到平面镜的距离是_________.若此人向平面镜移动1 m，则他的像到平面镜的距离为_________，他的像高为_________.
4.水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机是_________像.（填“虚”“实”）
参考答案：
1.像，虚像
2.不能，反射
3.1.7 m，1.5 m，0.5 m，1.7 m
4.虚
光的折射
学习目标：
1．了解光的折射现象。
2．掌握光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。
3．了解光在发生折射时，光路的可逆性。
学习重点：探究光的折射规律。
学习难点：用光的折射知识简单解释有关现象。
学习方法：演示、讨论法
学习过程：
一、情境导入：
光射到物体界面只会发生反射吗？
二、自主学习
1、光从一种介质_____另一种介质时，传播方向发生_____，这种现象叫光的折射。
2．入射角是_____和_____的夹角，折射角是_____和_____的夹角。
三、师生互动，反馈预习效果
各小组合作讨论，交流自己在自主学习过程中遇到的疑惑及生成的问题。
四、释疑训练:
探究：光的折射规律
（1）在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？_____
（2）在光的折射现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？_____
（3）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将_____法线（选填 靠近、远离），也就是折射角_____入射角（选填 ﹥、﹦、﹤）。
（4）光从空气斜射入玻璃中，入射角增大时，折射角随之_____。
（5）（一种特殊折射）当光垂直射向玻璃时，传播方向_____，此时折射角等于_____度，入射角等于_____度。
（6）如果让光 逆着原来折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？_____在光的折射现象中，光路是_____的。
五、归纳总结：
本节课你都学了什么，请学生归纳整理：
光的折射定律：
①折射光线与入射光线、法线在同一平面内；
②折射光线和入射光线分居法线两侧；
③光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角_____入射角（也就是折射光线_____法线）；
光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角_____入射角（也就是折射光线_____法线）；
入射角增大时，折射角也随着_____；
④当光垂直射向介质表面时，传播方向_____。
在光的折射中光路是_____ 六、延伸迁移：
1．池水看起来比实际的要____，这是由于光从____射入____时发生的____造成的，看到的是实际池底的____像。
2．如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中____是入射光线，____是反射光线，________是折射光线，反射角为____，折射角为____，光进入玻璃后偏折角度的大小是____。
3．当光从____斜射入____时折射光线将偏离法线，这时折射角____于入射角。
4．一束光从空气中射向某一透明介质时发生反射和折射现象，入射光与分界面的夹角为30°，若折射光线和反射光线垂直，则反射光线与入射光线的夹角为____度，折射角为____度。
七．课后反思
参考答案：
1．浅；水，空气，折射；虚像。
分析：如图所示，池底S点漫反射的光线穿过水面，折射入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得光是从S′射出，S′是S的虚像，由图可知，S′比S的实际位置要高一些（即浅一些）。
2. BO，OA，OC，60°，35°，25°。
分析：由图可知，NN′是的角平分线，即反射、折射现象中的法线，根据反射定律、折射规律，反射光线和折射光线都与入射光线分居在法线的两侧，则单独在法线NN′的光线BO为入射光线，OA为反射光线，OC为折射光线，反射角＝入射角＝60°，折射角为90°－55°＝35°，光偏折的角度应是BO的延长线与OC的夹角，此角大小为：180°－＝180°－（30°＋90°＋35°）＝25°。
3．透明介质、空气，大。
4．选题目的：反射定律，折射规律及几何中的角度关系。答案：120°，30°。
分析：画出反射、折射的简图，如图所示，因入射光线与介面夹角为30°，故入射角为60°，反射角＝入射角＝60°，反射光线与入射光线的夹角为60°×2＝120°；因折射光线与反射光线垂直，故折射角为：180°－60°－90°＝30°。
物体的颜色
学习目标：
1、初步了解太阳光的光谱。
2、了解色散现象，能区分色光的三原色跟颜料的三原色。
3、探究色光的混合和颜料的混合。
4、揭开物体的颜色之谜。
学习过程：
一、预习案
1、太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏承接，颜色依次是红、_____、黄、______、蓝、______、紫。
2、色光的三原色分别是______、_____、____，等比例混合后为______色光；颜料的三原色分别是_______、_______、______，等比例混合后为___色。
3、透明物体的颜色与透过的光的颜色?? ?????；不透明物体的颜色与本身的颜色??????????；
4、戴一头黑色假发，穿一件白上衣的歌唱演员，在屋顶上挂一盏红色霓虹灯的大厅里演出，在这盏灯的照射下，我们会看到她戴的假发是_______色，上衣是_____色。
二、探究案
探究1：光的色散：
1、思考：雨后彩虹是怎样形成的？为什么大千世界能显示各种各样的颜色呢？
2、探究实验：用三棱镜分解太阳光。（拓展：太阳光经过一块三棱镜后，再紧跟着经过一块会怎样？）
3、得到结论：
太阳光的颜色依次是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。白光是由＿＿＿＿＿＿＿＿混合而成的。
探究2：色光的混合和颜料的混合：
探究实验：把红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过什么颜色的光？
答： 、 、
活动1：将任意两片透明塑料片叠在一起，透过的是什么颜色的光？ （边进行实验，边完成图的填充，直接填在图中的数字处）
因此色光的三原色是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
2、列举色光三原色的应用：
思考：既然我们知道了色光三原色了，那咱们能不能在画画的时候也用这三种颜色来配色吗？大家可以试一试？
3、实验探究：颜料混合的规律与色光混合的规律是不是相同？
实验过程：（先用红绿蓝三种颜料配色试一试，然后再用黄色把绿色替换试一试
得到颜料的三基色是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
探究3：物体的颜色：
实验1：让经三棱镜折射后的光带通过红色玻璃片，观察白屏上只出现 颜色，其他颜色的光都被吸收了。让光带通过绿色玻璃片，观察白屏上只出现 颜色，通过蓝色玻璃片，观察白屏上只出现 颜色，其他颜色的光都被吸收了。
总结：透明物体的颜色是由 决定的。允许所有颜色的光通过的物体，看上去是无色透明的。
练习：在白炽灯的外壁上涂一层薄薄的透明的红色物质，当白炽灯发光时，发现光是 色的，这表明 。
实验2：用红光照射在太阳光下呈白色的物体，物体呈现 色，照射在太阳光下呈红色的物体，物体呈现 色，照射在太阳光下呈蓝色的物体，物体呈现 色，照射在太阳光下呈黑色的物体，物体呈现 色，
总结：不透明物体的颜色是由 决定的。
练习：李明同学上身穿白衬衣，下身穿蓝裤子，走进蓝色灯照射的房间内，我们会看到他上衣是 色的，裤子是 色的。
归纳总结：
（1）不透明物体的颜色是由它＿＿＿＿的色光决定的。能反射所有色光的是＿＿色，能吸收所有色光的是＿＿色。
（2）透明物体的颜色是由它＿＿＿＿的色光决定的。能透过所有色光的是＿＿色。
三、训练案
1．下列说法中正确的是 ( )
A．玻璃呈“无色”，是因为它能够透过一切色光
B．衣服呈白色，是因为它能发出白光
C．衣服呈红色，是因为它能吸收红光
D．衣服呈红色，是因为它能反射一切色光
2．“光线”实质上是 ( )
A．光源发出的一条直线 B．激光器射出的一束光
C．研究光传播时假想的一种模型 D．表示光线传播方向的直线和曲线
3．下列属于光源的物体是 ( )
A．反射阳光的平面镜 B．放电影时看到的银幕
C．收看电视时看到的电视机屏幕 D．冰块
4．使各种色光几乎都发生反射的不透明物体的颜色是 ( )
A．白色 B．黑色
C．彩色的 D．不存在这种不透明体
5．下列物理事实中属于光的色散的是( )
A．霓虹灯的灯光五颤六色 B．彩色电视机的画面五彩缤纷
C．色彩丰富的水影画 D．雨后天空出现的彩虹
参考答案：
1．A 2．C 3．C 4．A 5．D
