5古诗四首
第一课时
一、读一读，连一连。
zá cǎo ǒu shù jūn zǐ gé kāi liǎng bìn tíng bó
偶数 杂草 停泊 两鬓 君子 隔开
二、看拼音，写词语。
gǎi zhèng hán dōng zá cǎo shān lǐng wèi lái
三、辩字组词。
群（ ） 未（ ） 冷（ ） 历（ ）
君（ ） 末（ ） 岭（ ） 厉（ ）
四、补充诗句
，
笑问客从何处来。
春风又绿江南岸，
。
参考答案
一、
zá cǎo ǒu shù jūn zǐ gé kāi liǎng bìn tíng bó
偶数 杂草 停泊 两鬓 君子 隔开
二、改正 寒冬 杂草 山岭 未来
三、
群（群众） 未（未来） 冷（寒冷） 历（历史）
君（君子） 末（末尾） 岭（山岭） 厉（厉害）
四、儿童相见不相识， 明月何时照我还？
5古诗四首
第二课时
一、给下面加点的字标上拼音声调。
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
停 泊 渡 船 两 鬓 胆 怯 隔 开 偶 像 未来
二、看拼音，写词语。
hán lěng jūn zǐ jīng lì gǎi biàn
zá cǎo wèi lái ǒu rán
三、多音字组词。
shù( ) chóng( ) hái ( )
数 重 还
shǔ( ) zhòng( ) huán( )
四、填空。
1.《回乡偶书》是（ ）代诗人（ ）写的一首诗。这首诗的后两句是（ ）、（ ），这首诗表达了作者（ ）。
2.《泊船瓜洲》的作者是（ ）代的（ ），这首诗是描写的（ ）季，你是从（ ）句中看了来的。最后一句诗是（ ），表达了作者的（ ）之情。
参考答案
bó dù bìn qiè gé ǒu wèi
寒冷 君子 经历 张变 杂草 未来 偶然
数学 数一数 重新 重量 还有 归还
1.唐 贺之章 儿童相见不相识，笑问客从何处来。在抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感。
2.宋 王安石 春 春风又绿江面岸， 明月何时照我还？思念家乡
课件22张PPT。三年级 语文 上册冀教版(2018)课件PPT5 古诗四首——回乡偶书课件PPT课件PPT 贺知章（约659年— 约744年），字季真，晚年自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。唐代著名诗人、书法家。预习检查课件PPT1. 朗读《回乡偶书》，了解课文大概意思。
2. 认读生字和词语。字词乐园我会认
课件PPT 偶 鬓
ǒu bìn课件PPT我会写偶ǒu写法：左窄右宽，“亻”撇长竖短。组词：偶尔 偶然课件PPT我会写改gǎi写法：起笔为横，最后撇捺舒展。组词：改变 改正课件PPT多音字相xiāngxiàng（相见） （照相）课件PPT近反义词字词乐园近义词：相见— 改— 反义词：少小— 离—变回看见老大课件PPT词语释义偶书：鬓：偶然写出来的。指鬓发稀疏。品词析句课文详解课件PPT少小离家老大回大 诗人很小的时候就离开了家，直到很老了才回到家乡。品词析句课文详解课件PPT乡音无改鬓毛衰 回到家乡时头发都白了，可见模样发生了改变，可是什么没有改变呢？乡音品词析句谁来说说后面两句的意思？ 课文详解 孩子们看见诗人却都不认识，于是笑着问诗人：“老爷爷，您是从哪儿来的”。课件PPT品词析句你能想像出作者当时的心情吗？课文详解无奈、忧伤结构图解课件PPT回乡偶书 少小? ?老大 客？ 何来？ 想家乡！ 主题解说 这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡淡的忧伤，那是对家乡的思念。课件PPT 这首诗运用对比的手法，含蓄地写出作者久居客地、重返故乡的无限感慨和欣慰。写法点拨拓展提升 回乡偶书其二
贺知章
离别家乡岁月多，
近来人事半销磨。
唯有门前镜湖水，
春风不改旧时波。 课件PPT心灵感悟 离家多年的诗人，容颜改变了；不能更改地是乡音，是对家乡的深深思念。随堂练习1.选择正确的读音。bīn bìn ǒu ěu鬓 偶随堂练习课件PPT⒉填一填少小离家_______,______无改鬓毛衰_____相见不相识,_______________。老大回乡音儿童笑问客从何处来课件22张PPT。三年级 语文 上册冀教版(2018)课件PPT5 古诗四首——泊船瓜洲课件PPT课件PPT 王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。预习检查课件PPT1. 朗读《泊船瓜洲》，了解课文大概意思。
2. 认读生字和词语。字词乐园我会认
课件PPT泊 隔
bó gé课件PPT多音字还huánhái（归还） （回家）课件PPT近反义词字词乐园近义词：泊— 反义词：南— 回停北还— 课件PPT词语释义京口：瓜州：在江苏省镇江市，长江的南岸，和瓜州相对。在今江苏省扬州市，与京口相对。间：钟山：间隔。今南京市的紫金山。品词析句课文详解课件PPT 谁能来说说“泊船瓜洲”是什么意思？就是在瓜州停船。品词析句课文详解课件PPT京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山品词析句课文详解课件PPT 思考：作者此刻站在什么位置？他看到了什么？想到了什么？ 作者站在瓜洲时的所看所想。他看到的是跟瓜洲一水之隔的京口，想到再过几重山就是钟山。而钟山，就是诗人的家乡。品词析句课文详解 一道长江水，数重大山，在交通不便的古代，可谓是山高水长，路途遥远。可为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？ 实际距离这么远，而心理距离却这么近，这正说明了诗人虽人在途中，却心系家乡。品词析句课文详解春风又绿江南岸，明月何时照我还。 从这句诗中可以看出作者离开家乡的时间是什么时候？ 春天。品词析句课文详解读了这个“绿”字，你仿佛看到了什么？ 一个“绿”字不仅使我看到了成行的碧树，荡漾的春水，还让我看到了烂漫的桃花，各色的野花，江南的小桥流水人家。 结构图解课件PPT泊船瓜洲
?????????????????? 王安石（北宋）
一水间???????归心似箭?????????????????
数重山????? 恋乡思乡之情
又绿
何时还???????? 惆怅 主题解说 春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。课件PPT 这首诗通过空间的距离的拉近，表现了归心似箭的思乡情，又以“明月何时照我还”来展现内心的惆怅。写法点拨拓展提升表现思乡的诗句： 举头望明月，低头思故乡。
——李白
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——王维课件PPT心灵感悟 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”古往今来远离故土的游子总会思念魂牵梦萦的家乡。他们往往把这种浓浓的思乡之情融入一首首短小精悍的古诗中，需要我们细细去品味。随堂练习1.给多音字注音并组词。重____（ ）____（ ）间___（ ）___（ ）chóng重复zhòng重要jiān中间 jiàn间隔随堂练习课件PPT⒉填一填京口瓜洲一水间，______________，
_____________，明月何时照我还。钟山只隔数重山春风又绿江南岸课件23张PPT。三年级 语文 上册冀教版(2018)课件PPT5 古诗四首——杂诗课件PPT课件PPT王维（701年－761年，一说699年—761年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。预习检查课件PPT1. 朗读《杂诗》，了解诗句大概意思。
2. 认读生字和词语。字词乐园我会认
课件PPT 杂 君 未
zá jūn wèi课件PPT我会写杂zá写法：上下结构，最后两点均匀分布在竖中线两边。组词：杂诗 杂乱课件PPT我会写君jūn写法： “尹”中间的横长而平，撇要舒展。组词：君子课件PPT我会写寒hán写法：偏旁是“宀”，撇、捺舒展。组词：寒冷 严寒课件PPT多音字应yīngyìng（应该） （答应）课件PPT近反义词字词乐园近义词：自— 应— 反义词：前— 该从后课件PPT词语释义绮：著花：有花纹的丝织品。开花。品词析句课文详解课件PPT君自故乡来，应知故乡事。 你从故乡来，应该知道故乡的事情。
?品词析句课文详解课件PPT来日绮窗前，寒梅著花未？ 请先告诉我你来的时候我窗前的，梅花是否已经开花？品词析句课文详解课件PPT 久别遇故乡人，应问之事何止万千，作者为什么独问“寒梅着花未”？ 窗前的寒梅可能蕴涵着当年家居生活亲切有趣的情事，因此，这寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征。品词析句课文详解这首诗寄托了作者什么情感？ 这首诗作者把对故乡的怀念，以及自己坚持操守的高洁品行，巧妙而含蓄地表达出来，令人有悠然不尽的情致。诗人想念故乡自然是情理之中；而喜爱梅花，则溢于言表。结构图解课件PPT 杂诗?
君自故乡来，应知故乡事——思念故乡，急切相问
来日绮窗前，寒梅着花未——借问梅花，寓巧于朴?
————怀念故乡，坚持操守。
?主题解说 诗人是一个久在异乡的人，忽然遇见来自故乡的旧友激起了强烈的乡思和急欲了解故乡的人和事的心情。诗人想念故乡，自然是情理之中；而作者通过对梅花的关心，表达了对故乡的思念之情。课件PPT写法点拨 这首诗的一、二两句纯用白描语言，简洁地将“我”在特定的情形下的感情、心理、神态、口吻等表现得栩栩如生。另外这首诗语言质朴、平淡而诗味浓郁，它质朴到似乎不用任何技巧，实际上却包含着最高的技巧。
?拓展提升描写梅花的诗句： 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
?——?毛泽东《卜算子·咏梅》零落成泥碾作尘，只有香如故。
?——?陆游《卜算子·咏梅》课件PPT心灵感悟 故乡的梅花，寄托着诗人无限的思乡之情。让我们感受到离家的游子无尽的乡愁。随堂练习1.给黑体字注音。来日绮窗前（ ）寒梅著花未（ ）qǐzhuó随堂练习课件PPT⒉填一填君自故乡来，______________，
_____________，寒梅著花未？应知故乡事来日绮窗前课件19张PPT。三年级 语文 上册冀教版(2018)课件PPT5 古诗四首——渡汉江课件PPT课件PPT宋之问（约656 — 约712），字延清，名少连，汉族，汾州隰城人（今山西汾阳市）人，初唐时期的诗人，与沈佺期并称“沈宋”。预习检查课件PPT1. 朗读《渡汉江》，了解诗句大概意思。
2. 认读生字和词语。字词乐园我会认
课件PPT 渡 怯 dù qiè课件PPT我会写岭lǐng写法：“山”竖要直，“令”撇、捺舒展。组词：山岭 岭南课件PPT我会写历lì写法： 第一笔横稍向上倾斜，撇要舒展。组词：经历 历史课件PPT近反义词字词乐园近义词：断— 经— 反义词：近— 历绝远课件PPT词语释义汉江：著花：指襄阳附近的汉水。大庾（yú）岭之外，今广东一带。品词析句课文详解课件PPT岭外音书断，
经冬复历春。 客居岭外与家里音信断绝，经过了冬天又到了春天。品词析句课文详解课件PPT近乡情更怯，不敢问来人。 离故乡越近心中越胆怯，不敢询问遇到的家乡来的人。结构图解课件PPT 渡汉江?
岭外音书断，经冬复历春。
——离乡之久
近乡情更怯，不敢问来人。
——思想之切
?主题解说 这是宋之问从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途经汉江（指襄阳附近的一段汉水）时写的一首诗。诗人记述了还乡之情，描写了一个长期在外，得不到家里的书信的人，回乡途中担心家里出事，遇到熟人也不敢相问的情景，主要突出了人物的心态。课件PPT写法点拨 因为贬官到遥远的岭南，很久没有得到家乡、亲人的音信（“音书绝”），因此临近家乡、临近旧居的时候，内心忐忑不安，“不敢问来人”，生怕有什么意外。这是反衬手法，以此来反映他的矛盾心理，突出他强烈而深切的思念、关爱之情，这一手法是很巧妙的。拓展提升描写江水的诗句： 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 天门中断楚江开，碧水东流到此回。（李白《望天门山》） 课件PPT心灵感悟 故乡的山水在离家的游子心中多么的让人魂牵梦绕啊，这是一种时间愈久，思念愈深的情感。以致使诗人接近家乡时，都不敢打听家中的近况。随堂练习1.给黑体字注音。岭外音书断（ ）近乡情更怯（ ）lǐngqiè随堂练习课件PPT⒉填一填岭外音书断，______________，
_____________，不敢问来人。经冬复历春近乡情更怯
