课件23张PPT。苏教版小学数学五年级上册小数的意义和读写旧知回顾五年级同学身高和跳远统计表新知讲解填一填1分米＝米＝（ ）米3分米＝米＝（ ）米1100.13100.3一位小数表示十分之几。新知讲解1厘米＝米＝（ ）米11000.010.01读作：零点零一新知讲解4厘米＝米＝（ ）米41000.040.04读作：零点零四12厘米＝米＝（ ）米121000.120.12读作：零点一二新知讲解在括号里填上合适的数，先填一填，再读一读。0.01（ ）米（ ）米71000.07111000.11新知讲解0.01、0.04、0.12、0.07、0.11这几个小数有什么共同点？两位小数表示百分之几。新知讲解把1米长的直尺，平均分成1000份，每份的长度是多少？1毫米＝米＝（ ）米110000.0010.001读作：零点零零一新知讲解40毫米、105毫米分别改写成用米作单位的分数和小数。40毫米＝米＝（ ）米4010000.040105毫米＝米＝（ ）米10510000.1050.040读作：零点零四零0.105读作：零点一零五新知讲解0.001、0.040、0.105这几个小数有什么共同点？三位小数表示千分之几。310000.0038610000.086归纳总结分母是10、100、100……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……新知讲解说一说下面小数表示的意义，再读一读！0.8670.450.30.010零点八六七零点四五零点三零点零一零小数点之前的按照整数的读法读；小数点读“点”；小数点之后的部分顺次读出每个数字。试一试1分是1元，写成小数是（ ）元。5分是元，写成小数是（ ）元。7角3分是元，写成小数是（ ）元。1000.0151000.05731000.73练一练下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，再填空。0.70.430.009新知讲解下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，再填空。0.60.060.6里面有（ ）个0.10.06里面有（ ）个0.0166新知讲解下面每个图形都表示整数“1”。1里面有10个0.11里面有100个0.011里面有1000个0.001新知讲解小数的计数单位小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）。相邻单位之间的进率是10新知讲解读出下面横线上的数。“神舟”六号载人飞船在太空飞行时，与地球表面最远距离大约是344.725千米。新知讲解小数：344.725344.725整数部分小数点小数部分在十分位上，表示7个十分之一344.725读作：三百四十四点七二五新知讲解数位顺序表小数数位顺序表十位十百位百千位千万位万千分位千分之一万分位万分之一试一试1、8个十分之一是（ ），8个百分之一是（ ），8个千分之一是（ ）。2、1.45是由（ ）个一、（ ）十分之一和（ ）个百分之一组成的。0.80.080.008145练一练1、先看图写出小数，再读一读。2.180.04练一练2、下面每个数中的“2”各表示多少？连一连。课件14张PPT。苏教版小学数学五年级上册练 习 五练习五1．先涂色，表示分数，再写出相应的小数。（ ）（ ）（ ）0.90.090.53练习五2．（1）0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这样的（ ）份。（2）0.46是把整数“1”平均分成（ ）份，表示这样的46份。（3）0.137是把整数“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。81001000137练习五3．读出下面各数，并说出各表示几分之几。0.390.1080.0060.20.80练习五4．写出下面各数，并说出各是几位小数。零点七零点二八零点四零六零点三零零0.70.280.4060.300练习五5．把相等的数连一连。练习五6．（1）改写成用“米”作单位的小数。4分米9厘米18厘米23毫米（2）改写成用“元”作单位的小数。3角8分5角9分4元7角0.4米0.09米0.18米0.023米0.3元0.08元0.59元4.7元练习五7．在直线上描点表示下面各数。·0.5·1.3·2.6·3.75·4.05练习五8．写出横线上的数。7.88.864.3838练习五9．0.10.01101003.60.36400.04练习五10．任选五种教科书，把定价用“元”作单位填入表中，读一读，并说说各是几元几角几分。练习五11．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求摆出小数，并读一读。（1）整数部分是0的三位小数。0.0120.1020.120……练习五11．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求摆出小数，并读一读。（2）只读一个“零”的两位小数。10.0220.01练习五11．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求摆出小数，并读一读。（3）一个“零”都不读的一位小数。100.2200.1
