《小数的意义和性质》复习课件
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课件16张PPT。《小数的意义和性质》复习课苏教版五年级上册第三单元这一单元，我们都学习了哪些知识呢？小数的意义十分之几一位小数十分之一百分之几两位小数千分之几三位小数百分之一千分之一0.10.010.001计数单位:0.1表示把1平均分成10份，表示其中的一份
就是十分之一，可以写作0.1。意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。小数数位顺序表说一说数的组成： 3.28 12.097小数的读、写法小数的读法：
整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字。小数的写法：
整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每个数位上的数字。小数的性质小数的性质：
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数的化简：
根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”时，通常可以去掉末尾的“0”，把小数化简，在小数的末尾添上“0”，可以把小数改写成指定位数的小数。小数的大小比较小数的大小比较：
与整数大小比较的思路相同，从高位比起，相同数位上的数相比较，直到比较出大小为止。把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数：
在“万”或者“亿”位的右边点上小数点，再在数的后面写“万”或“亿”字。小数的近似数小数的近似数：
与整数的近似数的方法类似，都是按照要求用“四舍五入”法保留一定的位数。小数的意义和性质小数的性质小数的意义和读写小数的大小比较把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数小数的近似数小数的意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。小数的数位顺序：整数部分 小数点 小数部分。小数的读法和写法。小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数的应用：化简。与整数大小比较的思路相同，从高位比起，相同数位上的数相比较。用“四舍五入”法求小数的近似数；方法与整数相同。省略位数等。在“万”或者“亿”位的右边点上小数点，再在数的后面写“万”或“亿”字。
（1）在直线上标出下面各数。
0.25 1.3 2.65 3.5 4.9 思维导图
（2）填空。
①明明的身高是一点零五米，写作（ ）米，
是（ ）厘米。
②写出下面各数中“5”所在的数位以及表示的意义:
5.02 （ ）
16.58（ ）
582.73（ ）
78.095（ )
③将下列分数改写成两位小数
＝（ ） ＝（ ） ＝（ ） 0.38105个位 5个一十分位 5个0.1百位 5个百千分位 5个0.0011.050.300.16④4.99(保留一位小数) ≈（ ） ⑤把5 6887 0000改写用亿作单位的数是
（ ）,再保留一位小数是（ ）。5.0注意：近似数末尾的0不能去掉。5.6887亿5.7亿（2）填空。（3） 把下列小数用＜连接起来。
0.7、0.07、0.17、0.701、0.171 0.07 ＜ 0.17 ＜ 0.171 ＜ 0.7 ＜ 0.701《小数的意义和性质》单元小测
《小数的意义和性质》专项突破通过本课学习，你有什么收获？
就是十分之一，可以写作0.1。意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。小数数位顺序表说一说数的组成： 3.28 12.097小数的读、写法小数的读法：
整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字。小数的写法：
整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每个数位上的数字。小数的性质小数的性质：
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数的化简：
根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”时，通常可以去掉末尾的“0”，把小数化简，在小数的末尾添上“0”，可以把小数改写成指定位数的小数。小数的大小比较小数的大小比较：
与整数大小比较的思路相同，从高位比起，相同数位上的数相比较，直到比较出大小为止。把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数：
在“万”或者“亿”位的右边点上小数点，再在数的后面写“万”或“亿”字。小数的近似数小数的近似数：
与整数的近似数的方法类似，都是按照要求用“四舍五入”法保留一定的位数。小数的意义和性质小数的性质小数的意义和读写小数的大小比较把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数小数的近似数小数的意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。小数的数位顺序：整数部分 小数点 小数部分。小数的读法和写法。小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数的应用：化简。与整数大小比较的思路相同，从高位比起，相同数位上的数相比较。用“四舍五入”法求小数的近似数；方法与整数相同。省略位数等。在“万”或者“亿”位的右边点上小数点，再在数的后面写“万”或“亿”字。
（1）在直线上标出下面各数。
0.25 1.3 2.65 3.5 4.9 思维导图
（2）填空。
①明明的身高是一点零五米，写作（ ）米，
是（ ）厘米。
②写出下面各数中“5”所在的数位以及表示的意义:
5.02 （ ）
16.58（ ）
582.73（ ）
78.095（ )
③将下列分数改写成两位小数
＝（ ） ＝（ ） ＝（ ） 0.38105个位 5个一十分位 5个0.1百位 5个百千分位 5个0.0011.050.300.16④4.99(保留一位小数) ≈（ ） ⑤把5 6887 0000改写用亿作单位的数是
（ ）,再保留一位小数是（ ）。5.0注意：近似数末尾的0不能去掉。5.6887亿5.7亿（2）填空。（3） 把下列小数用＜连接起来。
0.7、0.07、0.17、0.701、0.171 0.07 ＜ 0.17 ＜ 0.171 ＜ 0.7 ＜ 0.701《小数的意义和性质》单元小测
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