人教版九上化学课时导学案 第七章 实验活动3 燃烧的条件（含答案）

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燃烧的条件
课时目标
1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理
2．体验实验探究的过程
课堂导学
知识点一 燃烧条件的探究
实验序号 实验现象 实验结论
1.用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻 酒精①____________，水②_________。 燃烧需要③____________。
2.取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热 乒乓球碎片和滤纸碎片先后④__________。 乒乓球碎片和滤纸碎片均是⑤____________
3.从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小)，分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部 乒乓球小片⑥_______，滤纸小片⑦________。 燃烧需要⑧___________。
4.点燃两根蜡烛，把其中一根用烧杯罩住 烧杯外的蜡烛⑨_______，烧杯内的蜡烛⑩__________。 燃烧需要 __________。
[分析与讨论]
(1)进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，蘸水的棉花球也会燃烧起来，其原因是 ______________________________________。
(2)进行实验②的目的是为了证明 ________________________________________。
(3)如果将实验步骤③中的乒乓球小片和滤纸小片分别换成木屑和煤粉进行实验，产生的现象是 ______________________________，说明 ________________________。
[反思与应用]
(4)乒乓球的材料名叫赛璐珞。它是由胶棉、增塑剂、染料等加工而成的塑料，燃烧会生成二氧化氮等有毒气体。为了保护我们的地球，废弃兵乓球最佳的处理方式是 __________________。
典例解析
例1 某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，五氧化二磷可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)，该反应的化学方程式为__________________________。
[变流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
[改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整：
现象 解释
①a试管中的白磷燃烧；②烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧。 烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧的原因分别是①__________________________；②___________________________。
[反思与评价]
(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是____________________________。
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是________________________________。
解析：[改进与实验]燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧。
[反思与评价]（1）改进后的图2装置与图1装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷 ( https: / / www. / s wd=%E4%BA%94%E6%B0%A7%E5%8C%96%E4%BA%8C%E7%A3%B7&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1d9njNhuH0snjb4Pjuhny790ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHRknHDLn10kPjcYPH0LrHD3n0" \t "http: / / zhidao. / _blank )逸散，危害人体健康；
（2）图3装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
（3）空气中氧气的体积约占空气体积的1/5，所以进入a试管内液体的体积约占试管内空气体积的1/5。
答案：P2O5＋H2O===2HPO3 [改进与实验]①没有氧气　②温度没有达到红磷的着火点 [反思与评价](1)减少了空气污染　环保　(2)防止胶塞喷出
变式训练
下图是关于燃烧条件探究的实验
　　　　　　　　　　　　甲图　　　　　　　　　　　　乙图
(1)甲图铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是__________________________________；
(2)根据____________________________现象能得出燃烧需要氧气的结论；
(3)甲图中实验存在的不足是____________________________________，乙图中发生反应的化学方式程为____________________________________；
(4)上述探究实验不能解决燃烧是否需要________________的条件。
课堂小结
一、燃烧条件的探究
学会设计对比实验探究燃烧需要的条件。
实验内容
实验现象
实验结论 燃烧需要可燃物 燃烧需要氧气 燃烧需要温度达到着火点
课时达标
1．用右图所示装置探究燃烧的条件，下列说法不正确的是(　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．铜片上红磷不燃烧是因为没有达到着火点
B．水中白磷不燃烧是因为不与氧气接触
C．热水能隔绝氧气并加热
D．该实验只利用了铜片的导热性
2．电影《赤壁》中有一个场景：吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走，火借风势，火船冲向连在一起的曹军木船，一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海．下列叙述中，不正确的是(　　)
A．东南风降低了木船的着火点 B．枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物
C．东南风为木船燃烧提供了充足的氧气 D．相连的曹军木船没有及时隔离
3．燃烧需要三个条件，证明需要氧气参加是其中条件之一必须做的实验是(　　)
A．①②③　　　　　 B．②③　　　　 C．①③　　　　 D．①②
4．日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小华设计了如下实验来探究燃烧的条件：
(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。
(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。
(3)分别点燃两枝小蜡烛，将其中一枝蜡烛用玻璃杯罩住。
分析实验：请帮助小华将未完成的实验报告填写完整：
实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论
(1) 燃烧与物质的关系 可燃物才能燃烧
(2) 燃烧与温度的关系 没蘸水的小棉花团燃烧，蘸水的小棉花团没燃烧
(3) 玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧
　得出结论：
燃烧需要三个条件：__________、____________、____________________。
课后作业
A 双基过关
1. 兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾，迅速赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭。关于燃烧与灭火，下列说法中不正确的是（ ）。
A. 从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物
B. 燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染
C. 水枪灭火是因为水降低了纸尿裤的着火点
D. 存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密
2. 下列关于燃烧的说法中，解释错误的是（ ）。
A. 用扇子扇煤炉，越扇越旺——供给燃烧所需的足够氧气
B. 扑灭森林火灾开辟隔离带——清除和隔离可燃物
C. 木材着火用水泼灭——降低了木材的着火点
D. 酒精滴在实验台上着火，用湿布覆盖——隔绝氧气又降温
3. 由于温度降低到可燃物着火点以下而使火焰熄灭的是（ ）。
4. 某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成下列实验进行验证：
（1）白磷燃烧的化学方程式为___________________________________。
（2）图①中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，证明了可燃物燃烧必须要_________。通过“图①中__________________和图②中水中的白磷通入氧气后燃烧”的实验现象比较，能得出同样结论的。
（3）图①中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，证明了红磷的着火点比白磷的________，同时也证明了可燃物燃烧还须_________________________。
（4）实验室中白磷保存在水中，破坏燃烧的条件是____________。
A. 清除可燃物 B. 隔绝跟空气接触 C. 使温度降到着火点以下
5. 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是____________________________；
【交流讨论】
（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_____________。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并______后才能对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是____________。
【趣味实验】
同学们找来了两个相同的纸杯：向其中一个纸杯中加入少量水，然后分别将两个纸杯放在酒精灯火焰上灼烧，很快空纸杯就着火燃烧了,而装水的纸杯则没有被点着。请你分析装水的纸杯没有被点着的原因___________________。
【综合应用】
“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和KOH，该反应是______（填“吸热”或“放热”）反应。
B能力提高
6. 资料：白磷着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。
（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示进行实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷_______。
（2）乙、丙2个对比试验，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是_______________________________________________；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是______________________________。
（3）小强设计了实验装置丁，实验乙、丙、丁都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是________________。
参考答案
课堂导练
① 燃烧 ② 不燃烧 ③ 可燃物 ④燃烧 ⑤ 可燃物 ⑥ 先燃烧 ⑦ 后燃烧 ⑧ 达到可燃物着火点 ⑨ 继续燃烧 ⑩ 慢慢熄灭 氧气 温度达到棉花的着火点 乒乓球碎片和滤纸碎片均是可燃物 木屑燃烧，煤粉没有燃烧 燃烧要达到可燃物的着火点 回收利用
变式练习
(1)燃烧要达到可燃物的着火点　(2)铜片上的白磷燃烧，水中白磷不燃烧　(3)污染环境　4P＋5O22P2O5　(4)可燃物
课时达标
1．D　2.A　3.B　4.(1)小木条燃烧　小石子没有燃烧　(2)达到可燃物的着火点　(3)燃烧与氧气关系　可燃物与氧气接触　可燃物　与氧气接触　温度达到着火点
课后作业
A 双基过关
1. C 2. C 3. D
4. （1）4P + 5O2 2P2O5
（2）氧气 水中白磷不能燃烧
（3）高 达到着火点（4）BC
5. 可燃物、与氧气接触、达到着火点
（1）不会污染空气 擦干（2）氧气
【趣味实验】装水的纸杯没有达到着火点
【综合应用】放热
B 能力提高
6. （1）燃烧
（2）乙中白磷没有燃烧、丙中白磷燃烧 甲中铜片上白磷燃烧，水中白磷不能燃烧
（3）不会污染空气
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