2《线条的艺术表现力》课件2

课件40张PPT。《线条的艺术表现力》人民美术出版社
义务教育教科书·美术
九年级上册
第2课一、观察感受 自然界和生活中的线具有哪些不同的形态？给你什么样的感受？自然中的线笔直、挺拔——直线遒劲、顿挫——折线 人工和自然完美结合的富有韵律之美的曲线。生活中的线硬朗、冰冷——直线 恬静、优美的弧线，让人感受到典雅浪漫的艺术气息。 直线、曲线有机结合，富有变化。 线条是细而长的形态，作为美术最基本的语言，就在我们身边。二、概括提炼线条 我们可以用曲、直，粗、细，流畅、顿挫等不同的线来表现不同的感受。 三、艺术家笔下的线条 艺术家笔下独特的线条表现形式，也是艺术家个性和风格的显现。 上下呼应如急风骤雨，气势豪迈，一以贯之。 自叙帖 唐代 怀素八十七神仙卷
唐代 吴道子 衣袖飘带
优美流畅
墨线交错
疏密有秩吴带当风：一种行走的动感 说一说，这四幅作品你喜欢哪一幅？ 同一个物象可以有几种表现方法？ 体会三幅作品的不同韵味。 说说这三幅作品的线条有什么不同？带给你怎样的感受？
练一练： 以下物品可以用什么样的线条来表现？四、案例分析 用线条表现身边的物象。1.了解树的形态特点线条有力、粗犷、顿挫。纤细
飘逸独木成林的榕树2.画家笔下的树榕树(中国画) 吴冠中粗细变化
流畅律动
节奏之美岿然屹立
凌然正气苍劲泼辣
单纯生动松树
刘海粟五、作业要求■表现树的主要特征，少用概念化的形象。
■选择适合的用具，用肯定的线条画出主要枝条，注意构图饱满。
■线条丰富，具有表现力。
少用概念化的形象不要忽视树干纹理的线条。 1.选取形象。
2.选择适合的用具，用肯定的线条画出主要枝条，注意构图饱满。
3.注意用线的深浅来区分枝条的远近、虚实。作业步骤教师示范胡杨树（炭铅）教师示范六、展示与评价1.能否感受到线条的不同情感特征？
2.作品的线条是否具有一定的变化？学生作品学生作品 　 线条是美术的基本语言，希望同学们能够运用具有表现力的线条进行绘画练习。七、课堂小结八、课后拓展 体会不同美术形式中线条的表现力。线条 是一种语言，让我们用线条去交流、表达……感谢观赏