《秦始皇陵一号兵马俑坑——秦朝军威的象征》教学设计

《秦始皇陵一号兵马俑坑——秦朝军威的象征》教学设计
教学目标：
知识与技能目标：通过欣赏、介绍引导学生感受兵马俑独特的艺术价值，初步掌握雕塑作品的欣赏方法。
过程与方法目标：鼓励学生搜集相关资料，利用课堂交流对照，增强自主学习能力。
情感态度价值观目标：使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。
教学重点：
了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。
教学难点：
指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。
教学准备：
师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。
生：搜集有关秦始皇兵马俑的资料。
教学过程：
一、课前阶段：
教师安排自学内容，采集相关资料。
二、教学引导
1.教师活动——提问：兵马俑位于陕西，有没有同学去过？
2.学生活动——去过的同学进行简要介绍：兵马俑的位置、路线
3.教师活动——进行补充介绍：兵马俑的位置、形式、周边景点、兵马俑地位，使学生初步了解兵马俑遗迹，激发学生兴趣。
三、秦始皇陵欣赏
1.初步认知
教师活动——提问式教学，通过问答对兵马俑的作用及意义进行介绍，同时检测学生收集资料自学的成果。
⑴兵马俑的主人？——秦始皇
⑵兵马俑的作用？——陪葬品
⑶为什么选择兵马俑作为陪葬？——引入李白诗句让学生体会兵马俑的原型（秦朝军队）的作用：
秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
通过诗句的渲染让学生对这支无敌之师有一个大致的印象，并且进一步激发学生的学习兴趣。
2.强化感悟
同学们，音乐总能带给我们无尽的遐想，老师给大家带来了一段音乐，请同学们闭上眼睛，仔细聆听。
听音乐：（音乐《兵马俑幻想曲》）
⑴.插入材料视频，让学生只管感受秦朝军队的强大和威武。
⑵.对比观察
展示兵马俑博物馆一号坑资料图片，学生对比观察探索这支地下军团的特色。
（真实再现了秦朝军阵的情况，是对这支无敌之师的全方位再现，经过漫长的历史长河依然可以通过兵马俑领略大秦帝国的军事风采）
⑶.细节欣赏，总结特点
教师引导学生分兵种、分部位、分服饰观察兵马俑，总结兵马俑的造型特点。
①多兵种集团化（骑兵、步兵、车士、御手、弓手）——全
②脸型五官多样化(脸型齐备、发型多样)——真
③服饰装饰拟真化（各兵种、职级服饰不同，配饰各异）——严
3.知识拓展
了解兵马俑的制作过程
4.课后趣味练习
教师提供多种练习方式，学生选择感兴趣的进行课后练习。
（①线稿涂色，复原兵马俑②兵马俑卡通画③完成一个兵种的兵马俑线稿）