第21课 《伟大的悲剧》导学提纲（第一课时）
【学习目标】
快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。
培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。
【学习重点】
借助小标题，运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。
【学习难点】
培养对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。?
【导学流程】
知识链接
作者介绍
杨利伟，男，汉族，辽宁人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥。他是中国培养的第一代航天员，是中国进入太空的第一人。在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
二、基础感知。
1、速读课文(在5-7分钟内读完），读准下面加点字的字音。
弧(?????)? 炽热(???????)??????轮廓(????? ?)??
俯瞰（???? ） 遨游(?????? )?? 稠密(???????)???????
五脏六腑(?????????)????千钧重负（????????????）??????
屏息凝神?（????)?
2．词语解释?
千钧重负：比喻很重大的责任。也比喻很沉重的负担。
?耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。
三、快速阅读，整体理解：
1、快速浏览全文，借助各部分的小标题，用一句话概括每一部分的主要内容。
“我以为自己要牺牲了”——第一部分：起飞时的生死考验。?
我看到了什么——第二部分：太空中的真实所见。?
神秘的敲击声——第三部分：飞船上的声音探究。?
归途如此惊心动魄——第四部分：返回途中的惊险际遇。
意外情况
心理活动或具体措施
共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了。
非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受。
产生本末倒置的错觉
靠意志克服，眼睛闭着猛想,最终得以适应
出现神秘的敲击声。
很紧张，边听边看，试图找出所在
返程时舷窗出现裂纹。
紧张、担心，通过观察判断应该没事。
抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。
让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。
2、太空一日，充满紧张和意外。阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？寻找信息完成表格。
3 通过杨利伟在遇险时的表现，可以看出他身上哪些优良的精神品质？
我们可以看到杨利伟沉着、坚韧，一丝不苟，良好的心理素质和不畏艰险的非凡勇气
【堂测】
完成《新方法》1-4题 基础题。
问题记录
太空一日
课题名称
太空一日
授课时间
教师姓名
学生年级
七
课 时
第一课时
课程标准描述
本文节选自航天英雄杨利伟的自传《天地九重》，选入人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册时文题拟为《伟大的悲剧》。四个小标题分别引领航天过程中四个阶段，但四小节也形成了相对完整的篇章。阅读时应抓住各小节标题对学生浏览文章把握重点进行引导。
考试大纲描述
1.激发学生探索未知世界的兴趣。
2.培养严谨求实的科学精神。
教材内容分析
本文是一篇抒情性强、文学味浓的传记，语言丰富、情感丰厚、思想丰蕴，可读性强，是训练学生快速阅读、复述课文、梳理情节、概括感悟内容、把握主旨等能力的好材料。
学情分析
《太空一日》是七年级上册第六单元的第一篇课文，本文是一篇抒情性强、情节精彩的传记，语言丰富、情感丰厚、思想丰蕴，可读性强，是训练学生快速阅读、复述课文、梳理情节、概括感悟内容、把握主旨等能力的好材料。
学习目标
快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。
培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。
重点
运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。
难点
培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。?
评价任务
解决文章生字词，学会作者的记叙方法并且能够灵活运用。
导学过程
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
出示中国载人航天项目图片，，引出作者杨利伟和首次载人航天项目的介绍，引出课题。
观看课件
思
1、结合工具书，解决生字词
2、请用简洁的语言概括课文内容。
快速浏览全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。
3、太空一日，充满紧张和意外。阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？寻找信息完成表格
默读课文进行独立思考
议
学生分小组对以上问题进行讨论交流
小组活动：
朗读展示
思考的题目
展
针对学生思考、讨论的问题进行分小组展示
评
对学生的展示进行点评并点评学生发言
检
堂测设计
板书设计
教学反思
检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]
组长（签字）： 检查日期： 年 月 日
《太空一日》导学提纲（第二课时）
【学习目标】
体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
体会作者对祖国、航天事业、亲友的热爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。
【学习重点】
体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
【学习难点】
体会作者对祖国、航天事业、亲友的热爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。【导学流程】
复习导学
1、复习上节课内容，回答：杨利伟在航天进程中遇到了哪些意外情况？他是如何克服的？这体现了他哪些优秀的精神品质？
二、深入学习。
2、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
例： 1）那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。——用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。
（2）从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。——体现了航天员实事求是的科学态度。?（3）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。——客观的描述，是科学态度的体现。【出处：】?
（4）我几次努力寻找长城，但没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾嘱咐航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。——表现了作者客观的科学态度。?（5）在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。——细致的观察，详尽的描述。?
（6）回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。——实事求是、严谨、科学的态度。
3、这篇文章记叙平实，抒情内敛，但字里行间仍流露出作者的思想感情。浏览全文，寻找作者蕴含在字里行间的情感，并找出表达情感的语句。
例：① 我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。?
这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人、战友的爱。?
②过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！?
平安回到地球、回到祖国，喜不自禁，悬在心上的大石头终于落地。写出作者回到地面踏实而又激动的心情。
三、总结全文，概括表达
以“从...中，我感受到...”的句式，表达阅读这篇文章后的感受。?
示例:?从文中写到的五次意外情况中，我感受到太空一日的紧张和惊险。
从“我曾俯瞰我们的首都北京，那里有我的战友和亲人”一句中，我感受到英雄杨利伟对祖国、对战友、对亲人的无限深情。
堂测堂练
根据你从本文中掌握的信息，拟写一则首次载人航天成功的通讯报道，通讯日期是2013年10月16日。200字左右。概述载人航天的整个过程，和此次航天成功对于我国的主要意义。
问题记录
太空一日
课题名称
太空一日
授课时间
教师姓名
学生年级
七
课 时
第二课时
课程标准描述
本文节选自航天英雄杨利伟的自传《天地九重》，选入人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册时文题拟为《伟大的悲剧》。四个小标题分别引领航天过程中四个阶段，但四小节也形成了相对完整的篇章。阅读时应抓住各小节标题对学生浏览文章把握重点进行引导。
考试大纲描述
1.激发学生探索未知世界的兴趣。
2.培养严谨求实的科学精神。
教材内容分析
本文是一篇抒情性强、文学味浓的传记，语言丰富、情感丰厚、思想丰蕴，可读性强，是训练学生快速阅读、复述课文、梳理情节、概括感悟内容、把握主旨等能力的好材料。
学情分析
《太空一日》是七年级上册第六单元的第一篇课文，本文是一篇抒情性强、情节精彩的传记，语言丰富、情感丰厚、思想丰蕴，可读性强，是训练学生快速阅读、复述课文、梳理情节、概括感悟内容、把握主旨等能力的好材料。
学习目标
快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。
培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。
重点
运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。
难点
培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。?
评价任务
解决文章生字词，学会作者的记叙方法并且能够灵活运用。
导学过程
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
复习上节课内容，引出课题。
看课件和导学提纲
思
1、复习上节课内容：杨利伟在航天进程中遇到了哪些意外情况？他是如何克服的？这体现了他哪些优秀的精神品质？
2、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
3、这篇文章记叙平实，抒情内敛，但字里行间仍流露出作者的思想感情。浏览全文，寻找作者蕴含在字里行间的情感，并找出表达情感的语句。
默读课文进行独立思考
议
学生分小组对以上问题进行讨论交流
小组活动：
朗读展示
思考的题目
展
针对学生思考、讨论的问题进行分小组展示
评
对学生的展示进行点评并点评学生发言
检
堂测设计
板书设计
教学反思
检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]
组长（签字）： 检查日期： 年 月 日
课件16张PPT。22、太空一日杨利伟写作背景： “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。作者简介：杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人， 大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。[1]2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天 的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。杨利伟2004年十大感动中国人物生词检测：chì kuò kàn áo jǐn
炽热 轮廓 俯瞰 遨游 严谨
chóu zhuó fǔ jūn
稠密 烧灼 五脏六腑 千钧一发
整体感知：第一部分：火箭发射升空时，“我”的复杂感受。
第二部分：“我”在太空看到祖国的感受并强调在太空中看不到长城。
第三部分：“我”克服“本末倒置”这一错觉的经历以及“我”在飞船内听到神秘的敲击声。
第四部分：飞船返回地面时惊心动魄的过程。问题探究：1、太空一日，充满紧张和意外。阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？2、通过杨利伟在遇险时的表现，可以看出他身上哪些优良的精神品质？ 明确：我们可以看到杨利伟沉着、坚韧，一丝不苟，良好的心理素质和不畏艰险的非凡勇气3、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。例如：作者通过“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”的航天员在太空中都没有看到长城的事实，证明了“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。”这一说法是不真实的。表现了作者重视实践、坚持真理、实事求是的严谨、科学精神。总结全文，概括表达
以“从...中，我感受到...”的句式，表达阅读这篇文章后的感受。?
示例:?从文中写到的五次意外情况中，我感受到太空一日的紧张和惊险。
主题思想： 本文通过叙述航天员杨利伟首次太空飞行的经历，表现了杨利伟沉着果断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神品质，说明了航天员工作的危险性、艰巨性，抒发了作者热爱航天事业，热爱祖国的感情以及胜利返航的自豪之情。你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有怎样的重大意义？“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的重大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。 《太空一日》限时练
A 、基础题（25分）
1、请给下面字注音。（9分）
弧(?????)? 炽热(???????)??????轮廓(????? ?)??
俯瞰（???? ） 遨游(?????? )?? 稠密(???????)???????
五脏六腑(?????????)????千钧重负（????????????）??????屏息凝神?（????)?
2、下列各项中，没有语病的一项是： （ A ）（4分）
A.科学发展到今天，谁还会否认地球是围绕太阳运行的呢？
B.在中 学生作文中，感到无话可说，怕写作文，是很普遍的。
C.天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾斜下来。
D.一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。
3.下列句子没有语病的一项是( C )
A.屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界亿万疟疾病人造福。
B.我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。
C.为水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。
D.央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗词文化盛宴。
4、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ A ） （4分）
A．程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。
B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！
C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”
D．熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物．
5.下列句子中标点符号的使用正确的一项是：（ B ）（4分）
A．屋里面有一面镜子，所有的人只能看到自己。在镜子旁边有一个告示：只有一个人能够限制你的发展：那个人就是你自己。
B．《论语》中有这样两句话：“吾日三省吾身”（《论语?学而》）和“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”（《论语?里仁》）。一个人能做到这两条，就能重塑新我。
C．我出来一看就愣住了，这里居然一下子冒出十多个人来，有熟悉的，也有不熟悉的．他们对我齐声喊道：“大叔！早上好。”
D．收获是幸福的，但收获前的劳动是艰辛甚至是痛苦的。这三十年里，我数不清自己到底采访过多少人？一千？一万？我想肯定是有的！
B 、阅读题（20分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
1 解释下面各句中加点的词语。（2分）
①世隶耕 （ 属于 ） ②指物作诗立就 （ 完成 ）
③稍稍宾客其父 （ 以...为宾客 ） ④不能称前时之闻 （ 符合 ）
2 翻译句子。（4分）
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此以后，指定物品让他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
3 用原文词句回答，方仲永由天资聪颖到泯然众人的原因是 不使学 （4分）
4 翻译全文 （10分）
金溪平民方仲永，世代耕田为业。仲永长到五岁的时候，不曾见过纸笔，(有一天)忽然哭着要它们。他的父亲对此感到诧异，借邻居的书写工具给他，仲永立刻写了四句诗，并且自己题上自己的名字。他的这首诗把赡养父母、和同一宗族的人搞好关系作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此指定物品让他写诗他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对此感到非常惊奇，渐渐请他父亲去做客，还有的人用钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让仲永学习。
我听说这件事很久了。明道年间，我跟从先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗）不能与从前的名声相称了。又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况，回答说：“（仲永的才能已经）已经消失，完全如同常人了。”
《太空一日》限时练
A 、基础题（25分）
1、请给下面字注音。（9分）
弧(?????)? 炽热(???????)??????轮廓(????? ?)??
俯瞰（???? ） 遨游(?????? )?? 稠密(???????)???????
五脏六腑(?????????)????千钧重负（????????????）??????屏息凝神?（????)?
2、下列各项中，没有语病的一项是： （ ）（4分）
A.科学发展到今天，谁还会否认地球是围绕太阳运行的呢？
B.在中 学生作文中，感到无话可说，怕写作文，是很普遍的。
C.天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾斜下来。
D.一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界亿万疟疾病人造福。
B.我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。
C.为水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。
D.央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗词文化盛宴。
4、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） （4分）
A．程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。
B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！
C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”
D．熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物．
5.下列句子中标点符号的使用正确的一项是：（ ）（4分）
A．屋里面有一面镜子，所有的人只能看到自己。在镜子旁边有一个告示：只有一个人能够限制你的发展：那个人就是你自己。
B．《论语》中有这样两句话：“吾日三省吾身”（《论语?学而》）和“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”（《论语?里仁》）。一个人能做到这两条，就能重塑新我。
C．我出来一看就愣住了，这里居然一下子冒出十多个人来，有熟悉的，也有不熟悉的．他们对我齐声喊道：“大叔！早上好。”
D．收获是幸福的，但收获前的劳动是艰辛甚至是痛苦的。这三十年里，我数不清自己到底采访过多少人？一千？一万？我想肯定是有的！
B 、阅读题（20分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
1 解释下面各句中加点的词语。（2分）
①世隶耕 （ ） ②指物作诗立就 （ ）
③稍稍宾客其父 （ ） ④不能称前时之闻 （ ）
2 翻译句子。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
3 用原文词句回答，方仲永由天资聪颖到泯然众人的原因是
4 翻译全文
