甘肃省陇南第一中学高中数学人教A版必修1课件： 第一章1.3.2 函数的奇偶性

课件27张PPT。函数的奇偶性 甘肃省陇南第一中学 一、现实生活中的“美”的事例下面请欣赏曹家大院某院晋祠鼓楼晋祠硕亭太谷民居门墩石狮子二、函数图象的“美” f (x)=x2 f (x)=|x|问题：
1、对定义域中的每一个x，
-x是否也在其定义域内？
2、f(x)与f(-x)的值有什么
关系？3、图象对称性如何？函数y=f(x)的图象
关于y轴对称1、对定义域中的每一
个x，-x是也在其定义
域内；
2、都有f(-x)=f(x)三、偶函数的定义 函数f(x)的定义域为A，如果对任意的x∈A，都有
f(-x)= f(x)，
那么称函数y=f(x)是偶函数。 偶函数定义的理解 观察下面两个函数图象及数量关系-30xy123-1-2-1123-2-30xy123-1-2-1123-2-3f(x)=x3210-1-2-3-1x-3-20123f(-3)= -3 =0xy123-1-2-1123-2-3……f(-x) -f(x)f(x)=xf(-1)= -1f(-2)= -2 =x-x表（3）-f(1)=-f(2)-f(3)=f(x)=x0xy123-1-2-1123-2-3 f(-3)= =-f(3)f(-1)= -1 =-f(1)f(-2)= =-f(2)……f(-x) = -f(x)13210-2-3x-1-1表（4）函数y=f(x)的图象
关于原点对称1、对定义域中的每一
个x，-x是也在定义
域内；
2、都有f(-x)=-f(x)四、奇函数的定义 函数f(x)的定义域为A，如果对任意一个x∈A，都有
f(-x)=- f(x)，
那么称函数f(x)是奇函数 。 几点说明：
1、偶（奇）函数的实质就是自变量x变为相反数-x时，函数值不变（也变为相反数）。根据函数的奇偶性，函数可划分为四类（偶函数、奇函数、既奇又偶函数、非奇非偶函数）非奇非偶函数如：y=3x+1y=x2+2x既是奇函数又是偶函数的函数如：y=02、奇、偶函数定义的逆命题也成立，即
若f(x)为奇函数，则f(-x)=-f(x)成立.
若f(x)为偶函数，则f(-x)=f(x)成立.
,是偶函数吗？问题：0x123-1-2-3123456y不是。 3、奇、偶函数图象及性质：
性质：偶函数的定义域关于原点对称解：由定义可知，如果一个函数是偶函数,则它的图象关于y轴对称。y=x2偶函数的图像特征反过来，
如果一个函数的图象关于y轴对称，
则这个函数为偶函
数。y=x2例：性质：偶函数在关于原点对称的区间上单调性相反。偶函数图象及其性质 ：
定义域关于原点对称；
图象关于y轴对称；
偶函数在关于原点对称的区间上
单调性相反。
你能类比说出奇函数的图象及其性质吗？ y奇函数图象及其性质 ：
定义域关于原点对称；
图象关于原点对称；
奇函数在关于原点对称的区间上单调性相同。 判定函数奇偶性基本方法:
①定义法:
先看定义域是否关于原点对称,
再看f(-x)与f(x)的关系.
②图象法:
看图象是否关于原点或y轴对称. 如果一个函数f(x)是奇函数或偶函数，那么我们就说函数f(x)具有奇偶性.五、应用:
例1 判断下列函数的奇偶性（你能口答吗？）
1.y=-x2+3,x∈R;
2.f(x)=-x｜x｜;
3.y=-2x+5;
4.f(x)=x2,x∈{-2,-1,0,1,3};
5.y=0,x∈[-2,2];是偶函数是奇函数不是奇函数也不是偶函数非奇非偶函数非奇非偶函数亦奇亦偶函数既是奇函数也是偶函数小组合作探究：已知y=f(x)是R上的奇函数，当x>0时，
f(x)=x2 +x+1 ，求函数的表达式。练习：判断下列函数的奇偶性(1)解：定义域为R ∵ f(-x)=(-x)4=f(x)即f(-x)=f(x)∴f(x)偶函数(2)解：定义域为R f(-x)=(-x)5=- x5 =-f(x)即f(-x)=-f(x)∴f(x)奇函数(3)解：定义域为{x|x≠0} ∵ f(-x)=-x+1/(-x)=-f(x)即f(-x)=-f(x)∴f(x)奇函数(4)解：定义域为{x|x≠0} ∵ f(-x)=1/(-x)2=f(x)即f(-x)=f(x)∴f(x)偶函数六、课时小结，知识建构

判断或证明函数奇偶性的基本步骤：一看——二找——三判断。
注意：若可以作出函数图象的，直接观察图象是否关于y轴对称或者关于原点对称。七、布置作业，回归拓展
层次一：教材第39页，
习题 1-3A组，第6题；
层次二：教材第39页，
习题 1-3B组，第3题；
次三层：补充题
设f(x)是定义在R上的奇函数，当x>0时，f(x)=2x+1，求f(x)的解析式.