整十数乘整十数及两位数乘整十数口算
教学内容：青岛版小学数学三年级下册23-25页信息窗1
教学目标：
1.在解决具体问题的过程中，学会整十数乘整十数及两位数乘10的口算方法，理解算理，并能正确进行口算。
2.利用观察，比较、类推等方法，体验口算方法的多样化，提高解决问题的能力。
3.在探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，培养独立思考和探索问题的意识并有成功的体验。
教学重难点：
教学重点：整十数乘整十数和两位数乘10的口算方法，并能正确口算。
教学难点：对整十数乘整十数和两位数乘10的口算算理的理解。
教学过程：
情景引入
用课件展示动画片《熊出没》的场景，并播放《熊出没之过年》的动画短片。
通过动画片提高孩子的兴趣，同时通过动画片引入“猜灯谜”的游戏。
复习串联
灯谜1：（复习一位数乘一位数）
灯谜2：（复习两位数乘一位数）
通过以上两个灯谜，复习了一位数乘一位数和两位数乘一位数
探求新知
灯谜3：（引入两位数乘整十数）
1.请学生先自主解决问题，在小组合作探讨解决问题的方法。
探究提示：
①怎样列算式？
②与过去学过的算式一样吗？不一样在什么地方？
③你想怎样算？
⑤小组讨论交流，共有几种计算方法？
⑥比较一下，你喜欢哪种方法？
学生先自主列式、观察、探究口算方法。然后再小组合作交流自己的想法，教师主动参与到学生的讨论中，和学生一起分享讨论的过程。
2.汇报交流：（1）教师引导学生理解算理，掌握算法。
学生先说一说算式，教师随机板书：36×10= _____（个）
预设可能有以下几种不同的算法：
方法1：摆一摆：
方法2：10个十是100,30个十是300,36个十是360
方法3：先算36×1=36 然后在36的后面添一个0
（2）.小试身手
36×10=360 49×10=490
57×10=570 35×10=350
30×10=300 89×10=890
（3）课件集中展示，优化口算方法。
同学们想出了这么多的方法！我们来比较一下这么多的计算方法哪种更合理、更方便。（学生在比较中做出选择，并说明理由，感受策略的优化。）
教师小结：这几种方法都可以，同学们可以根据自己的习惯进行选择。在计算一个两位数乘10时，可以在这个两位数后直接添1个0，这种方法更方便、快捷。
灯谜4：（引入整十数乘整十数）
1.请学生思考怎样解决这个问题呢？先独立思考，再合作交流。
2.交流展示：
（1）方法一：30×2=60 60×10=600
你为什么这样算，能说给大家听听吗？
（30乘2个十是60个十，60个十就是600.）
方法二：3×2=6 30×20=600
方法三：先算3×2=6 然后在6的后面添两个0
算理：3个十乘2个十是6个百，6个百是600
（2）.小试身手
30×20=600 40×30=1200
80×20=1600 70×50=3500
60×50=3000
（3）方法总结
同学们想出了这么多的方法！每种方法都有各自的特点，我们来比较一下哪种更合理、更方便。（学生在比较中做出选择，并说明理由，感受策略的优化。）
小结：这几种方法都可以，同学们可以根据自己的习惯进行选择。在口算整十数乘整十数乘法时，可以先把0前面的数字相乘，然后在所得的积后面添上被省略的0. 这种方法更快捷、更简便、也更准确。
巩固练习（请学生独立完成，并请学生黑板展示）
基础练习
能力提升
拓展提高
总结收获
同学们，今天的表现真不错！让我们谈谈这节课的收获吧？学生谈谈收获。
教师小结：这节课我们通过学习整十数乘整十数及两位数乘整十数口算。探究出很多种口算方法，但我们发现在口算时先把0前面的数相乘，然后在所得的积后面添上被省略的0，这种方法最简便。(共37张PPT)
青岛版小学数学三年级下册第三单元《两位数乘两位数》
两位数乘两位数的口算
每个小动物猜一组灯谜，主题是 “算数”
我的谜面是：
(1)2×6=
(2)3×5=
(3)6×7=
我是地鼠萝卜头
我是松鼠蹦蹦
我的谜面是：
(1)20×6=
(2)30×5=
(3)60×7=
2个十乘6是12个十，12个十是120
3个十乘5是15个十，15个十是150
6个十乘7是42个十，42个十是420
我是熊二
每串灯笼36个,有10串
一共有多少个灯笼？
我的谜面这么难呀！小朋友们快来给我帮帮忙吧
让我们来帮帮熊二吧！
每串灯笼36个,有10串
一共有多少个灯笼？
探究提示：
①怎样列算式？
②与过去学过的算式一样吗？不一样在什么地方？
③你想怎样算？
⑤小组讨论交流，共有几种计算方法？
⑥比较一下，你喜欢哪种方法？
36×10 = （个）
方法一
360
一共有多少个红气球？
100
100
100
60
360
+
+
+
=
答：一共有360个红气球
36×10 = （个）
360
一共有多少个灯笼？
36个十是360
10个十是100
30个十是300
方法二
答：一共有360个灯笼
36×10 = （个）
360
1
×
3 6
0
=
3 6
0
添一个0。
一共有多少个灯笼？
等于36个十。
方法三
答：一共有360个灯笼
谢谢小朋友们帮我解决了问题!为了表示感谢请你们来一场打靶游戏吧!
49X10=
490
57X10=
570
35X10=
350
30X10=
300
89X10=
890
规律总结
36X10=360
49X10=490
57X10=570
35X10=350
30X10=300
89X10=890
小朋友们通过这些题目的练习你能总结一个两位数乘10的规律吗？
在计算一个两位数乘10时，可以在这个两位数后直接添1个0
规律总结
你问我说
同位之间相互出一道“两位数乘10”的题目，比比谁口算的又对又快！
我是熊大
每筐苹果30个,有20筐
一共有多少个苹果
你能帮熊大解决这个灯谜吗
每筐苹果30个,有20筐
一共有多少个苹果
思考:
(1)怎样列式呢
(2)怎样解答呢
30×20 = （个）
600
一共有多少个苹果？
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30×10=300
300×2=600
方法一
答：一共有600个苹果。
30×20 = （个）
600
一共有多少个苹果？
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30×2=60
60×10=600
方法二
答：一共有600个苹果。
算理：30乘2个十是60个十，60个十就是600
30×20 =
6
600
（个）
=
3
×
2
0
0
00
一共有多少个苹果？
方法三
答：一共有600个苹果。
3个十乘2个十等于6个百
谢谢各位小伙伴,我带大家去游览小火车吧!
小试身手：小火车来了
第1组
4×3
40×30
小试身手：小火车来了
第2组
8×2
80×20
小试身手：小火车来了
第3组
7×5
70×50
小试身手：小火车来了
第4组
6×5
60×50
规律总结
30×20=600
40×30=1200
80×20=1600
70×50=3500
60×50=3000
通过这些题目的练习你能总结整十数乘整十数的运算规律吗？
规律总结
在口算整十数乘整十数乘法时，可以先把0前面的数字相乘，然后在所得的积后面添上被省略的0.
我要当老师
同位之间在练习本上互相出一道“整十数乘整十数”的题目，看看谁做的好！
大家掌握的真棒！
快来帮其他小动物猜猜灯谜吧！
基础练习，帮涂涂找谜底！
87×10=
90×10=
56×10=
30×60=
90×40=
50×80=
30段
一共有多少厘米？
能力提升，给毛毛帮帮忙！
20板
一共有多少粒？
拓展提高，向吉吉国王展身手！
小伙伴们,大家猜完灯谜有哪些收获呢 和大家分享一下吧！《两位数乘两位数的口算》评测练习
1. 口算。
2.看图列式解答：
3.看图解决问题。
仔细观察这幅图，你能发现数学信息？能提出什么数学问题？
4．口算下面各题。
你发现了什么？
49×10=
10×57=
10×23=
12×10=
10×54=
30×10=
20×20=
10×10=
40×30=
50×40=
30×50=
60×30=
80×20=
40×10=
96×10=
30×70=
我口算。
我用竖式算。
24
这样算更简便。
×20
00
241
48
×20
480
480
问题口袋
自主练习
1.
30段
20板
20厘米
888
0101
一共长多少厘米？
一
共有多少粒？
O□=□（厘米）
□O□=□（粒）
2.
30×20=
10×50=
20×23=
15×6=
11×30=
21×4=
20×20=
40×22=
3
800棵树苗
每行40棵，
够吗？
要种21行。
4.
23
42
22
21
×11
×12
×13
×43
26
中
一共有多少
每行40棵，
棵树苗？
要种21行
