课件28张PPT。0 背景简介 司马迁,中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。元封三年(前108)任太史令,继承父业,著述历史。他以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》。其记载了上自上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年间共三千多年的历史。鲁迅先生评价其为“史家之绝唱,无韵之离骚。”0 导入新课 今天我们来学习由《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的一篇文章。将相和0 初读课文自学任务①自读课文,梳通字词。②思考:课题中“将”“相”分别指的是谁?文章讲了几个小故事?给每个小故事加上小标题。③概括文章的主要内容。廉颇诸璧削怯骗撞赵 检查字词0辞 检查字词0 理解内容0将相和廉颇蔺相如 默读课文,思考:课文围绕蔺相如和廉颇讲了几个故事?试着给每个故事加个小标题。渑池之会完璧归赵 负荆请罪 理解内容0第一段:(1-10) 完璧归赵
第二段:(11-15)渑池之会
第三段:(16-18)负荆请罪 理清脉络0 朗读体会 通过讨论,我们知道课文叙述了三个故事,写出了将相之间由不和到和好的经过。下面请同学们有感情地朗读课文,加深对文章思想感情的体会。00第二课时将相和 复习旧知0 回顾文章记叙了哪三个故事。渑池之会完璧归赵 负荆请罪 复习旧知0 品读课文学习“完璧归赵”的故事。0 读“完璧归赵”部分,小组合作探究:找出重点句子,体会蔺相如的品质。 品读课文0 ①蔺相如想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 这句话表现了蔺相如的什么品质? 胆识过人,为了国家的利益置个人安危于度外的勇于牺牲的精神。 品读课文0 ②他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!” 联系上下文,说说你对“理直气壮”的理解。蔺相如为什么能“理直气壮”? 蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗? 品读课文0 ③到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:“……” 可以用哪些词语来形容这个时候蔺相
如的心理状态? 品读课文0 ④秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 从“只得”“客客气气”中你读懂了什么? 品读课文0 从“完璧归赵”这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人? 胆识过人、机智勇敢、随机应变、勇于牺牲、英勇无畏、足智多谋…… 品读课文学习“渑池之会”的故事。0 思考:在课文的这个部分中,你对哪些词句感受最深刻? 品读课文0 ①“请您为赵王击缶。”
②“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!” 有感情地读读这几句话,理解蔺相如的性格特点。 品读课文0 在渑池会上,蔺相如不畏强暴、机智勇敢、置个人生死于不顾,以其人之道还治其人之身,使秦王搬起石头砸了自己的脚,蔺相如维护了赵国、赵王的尊严,能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗? 搬起石头砸了自己的脚、自取其辱 品读课文学习“负荆请罪”的故事。0 读“负荆请罪”部分的内容,思考:廉颇蔺相如之间发生了什么矛盾?从哪句话可以看出来? ①蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。
②廉颇很不服气,他对别人说:“……” 品读课文0 廉颇负荆请罪,可以看出廉颇是个怎样的人? 知错就改的人,以国家利益为重的人。 通过这个故事,你对蔺相如又有哪些认识? 总结回顾0 学完这三个故事,我们对蔺相如廉颇有了比较全面的认识,那么这三个故事之间又存在这什么关系呢? 总结回顾0 从课文中找到三个故事连接、过渡的句子,读读并体会它们的作用。 过渡句①这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功,赵王封他做上大夫。
过渡句②蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。 总结回顾0 把三个故事连起来看,前一个故事的结果与后一个故事的起因有什么联系?具体说一说。 每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第二个故事是第一个故事的发展,前两个故事的结果,又是第三个故事的起因,合起来构成“将相和”这一完整的故事。 总结回顾0 三个故事的共同起因是什么?找出课文中关键的语句。 三个故事总的起因是“战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。“正因为秦国实力最强,所以欺负侮辱赵国才引起蔺相如舍身捍卫祖国的尊严,职位得到提升,从而引起廉颇的不满,最后廉颇意识到自己的错误负荆请罪。 总结回顾0 通过本文的学习,我们被蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神,及以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见所折服;并且也对廉颇勇于改过的精神肃然起敬。请你根据自己的感受课下选择课文中的一个小故事编写成小剧本,并演一演。