物理：第八章力教案（苏科版八年级下）
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第8章 力
单元复习
主备人：
执教人： 执教班级： 执教时间：
1、 学习目标
1． 知道什么是力以及力的作用效果；了解影响力的作用效果的因素：即力的三要素，会画力的示意图；理解力的作用效果。
2． 知道弹力及产生的原因；理解外力大小与物体形变大小的关系；了解弹性势能；会正确使用弹簧测力计，知道力的国际单位。
3． 知道重力及产生原因；了解重力的方向和重心；理解g = 9.8N/Kg的意义，根据重力和质量的关系计算重力；知道重力势能。
4． 知道什么是摩擦力；理解影响滑动摩擦力大小的因素；知道滚动摩擦；了解增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
2、 教学思路：
通过对零碎知识点的整理，让学生在头脑里形成知识网，同时针对每一段知识点配套相关习题，使学生会对学过的知识加以应用。
三、教学重点、难点
1． 重点：力的概念、力的测量和单位、力的示意图；弹力产生原因；重力概念及计算；摩擦力的概念及改变其大小的方法。
2． 难点：力的作用效果和力的作用效果；重力和质量的关系；外力大小与物体形变大小的关系；影响滑动摩擦力大小的因素。
四、教学设计
师生活动 复备与点评
一．知识网(一)力 力的作用是相互的(1) 力的概念:物体对物体的作用(2)力的测量:弹簧测力计(3)单位:N(4)力的作用效果:形变或运动状态改变(5)力的三要素:大小、方向、作用点(6)力的示意图(7)力的作用是相互的相关习题1．足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接住，这表明：力可以改变物体的 。运动员用头顶足球时，头也受到了力的作用，该力的施力物体是 。2．关于力的概念，下列说法错误的是 （ ）力是物体对物体的作用，离开物体就没有力；一个受力物体，同时也一定是施力物体；马拉车向前，同时车用同样大小的力向后拉马；从空中降落的雨滴不受力的作用。3．画出木箱对木板的压力的示意图(二)弹力和弹簧测力计（1）．形变（2）弹力及产生原因（3）外力大小与物体形变大小的关系（4）弹簧测力计的原理和使用方法（5）弹性势能相关习题：1．下列情况中的力，不属于弹力的是（ ）A．电线对吊灯的拉力B．沙发对坐在上面的人的支持力C．磁铁对离它不远的铁钉的吸引力D．自行车轮胎对地面的压力2．关于弹簧测力计的说法中正确的是（ ）A．弹簧测力计是测量物体质量的仪器B．使用前不需要检查指针是否在零刻度处C．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜D．使用时应避免弹簧、指针、秤钩与外壳的摩擦3．下列物体中具有弹性势能的是（ ）A．海绵 B. 弹簧测力计C.蹦床 D.上紧发条的闹钟(三)重力1.重力概念:物体由于地球的吸引而受到的力2.重力和质量的关系:正比G=mg g=9．8Ｎ／Ｋｇ3.重力的方向:竖直向下4.重心:规则物体的重心在它的几何中心相关习题1.物体在月球表面受到的引力约为在地球表面受到的引力的1/6，在地球上重480N的人，到月球上他的体重为 N，质量为 Kg。2.甲、乙两物体质量之比为10∶9，甲重588N，则乙的重力和质量分别是（ ）A、529.2N，54Kg； B、653.3N，66.7Kg；C、529.2N，45Kg； D、54N，54Kg。3.分别在地球和月球上，用天平和弹簧秤称量同一物体，其称量结果 （ ）A、天平和弹簧秤都相同； B、天平相同，弹簧秤不同；C、天平不同，弹簧秤相同； D、天平和弹簧秤都不同。4.右图所示，重20N的球沿斜面滚下，画出球重力的示意图。(四)摩擦力1．摩擦力的概念2．种类:静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦3．影响滑动摩擦力大小的因素4．增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法相关习题下列现象中所产生的摩擦分别属于哪一种形式的摩擦？学生爬竿比赛时，手与竿之间的摩擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦2．下列措施中，为了增大摩擦的是（ ），为了减小有害摩擦的是（ ）A．塑料可乐瓶的盖子外缘有一些竖状条纹B．在机器的转动部分安装滚珠轴承C．皮带传动中，将皮带绷紧些D．体操运动员上器械前在手上涂抹镁粉E．气垫船向下喷气使船体脱离水面行使F．在拉链上涂一些肥皂小结本章内容布置作业：完成学习手册本章检测
六、板书设计
第八章 力一、力 力的作用是相互的二、弹力和弹簧测力计三、重力 四、摩擦力
教后反思：
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第8章 力
单元复习
主备人：
执教人： 执教班级： 执教时间：
1、 学习目标
1． 知道什么是力以及力的作用效果；了解影响力的作用效果的因素：即力的三要素，会画力的示意图；理解力的作用效果。
2． 知道弹力及产生的原因；理解外力大小与物体形变大小的关系；了解弹性势能；会正确使用弹簧测力计，知道力的国际单位。
3． 知道重力及产生原因；了解重力的方向和重心；理解g = 9.8N/Kg的意义，根据重力和质量的关系计算重力；知道重力势能。
4． 知道什么是摩擦力；理解影响滑动摩擦力大小的因素；知道滚动摩擦；了解增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
2、 教学思路：
通过对零碎知识点的整理，让学生在头脑里形成知识网，同时针对每一段知识点配套相关习题，使学生会对学过的知识加以应用。
三、教学重点、难点
1． 重点：力的概念、力的测量和单位、力的示意图；弹力产生原因；重力概念及计算；摩擦力的概念及改变其大小的方法。
2． 难点：力的作用效果和力的作用效果；重力和质量的关系；外力大小与物体形变大小的关系；影响滑动摩擦力大小的因素。
四、教学设计
师生活动 复备与点评
一．知识网(一)力 力的作用是相互的(1) 力的概念:物体对物体的作用(2)力的测量:弹簧测力计(3)单位:N(4)力的作用效果:形变或运动状态改变(5)力的三要素:大小、方向、作用点(6)力的示意图(7)力的作用是相互的相关习题1．足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接住，这表明：力可以改变物体的 。运动员用头顶足球时，头也受到了力的作用，该力的施力物体是 。2．关于力的概念，下列说法错误的是 （ ）力是物体对物体的作用，离开物体就没有力；一个受力物体，同时也一定是施力物体；马拉车向前，同时车用同样大小的力向后拉马；从空中降落的雨滴不受力的作用。3．画出木箱对木板的压力的示意图(二)弹力和弹簧测力计（1）．形变（2）弹力及产生原因（3）外力大小与物体形变大小的关系（4）弹簧测力计的原理和使用方法（5）弹性势能相关习题：1．下列情况中的力，不属于弹力的是（ ）A．电线对吊灯的拉力B．沙发对坐在上面的人的支持力C．磁铁对离它不远的铁钉的吸引力D．自行车轮胎对地面的压力2．关于弹簧测力计的说法中正确的是（ ）A．弹簧测力计是测量物体质量的仪器B．使用前不需要检查指针是否在零刻度处C．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜D．使用时应避免弹簧、指针、秤钩与外壳的摩擦3．下列物体中具有弹性势能的是（ ）A．海绵 B. 弹簧测力计C.蹦床 D.上紧发条的闹钟(三)重力1.重力概念:物体由于地球的吸引而受到的力2.重力和质量的关系:正比G=mg g=9．8Ｎ／Ｋｇ3.重力的方向:竖直向下4.重心:规则物体的重心在它的几何中心相关习题1.物体在月球表面受到的引力约为在地球表面受到的引力的1/6，在地球上重480N的人，到月球上他的体重为 N，质量为 Kg。2.甲、乙两物体质量之比为10∶9，甲重588N，则乙的重力和质量分别是（ ）A、529.2N，54Kg； B、653.3N，66.7Kg；C、529.2N，45Kg； D、54N，54Kg。3.分别在地球和月球上，用天平和弹簧秤称量同一物体，其称量结果 （ ）A、天平和弹簧秤都相同； B、天平相同，弹簧秤不同；C、天平不同，弹簧秤相同； D、天平和弹簧秤都不同。4.右图所示，重20N的球沿斜面滚下，画出球重力的示意图。(四)摩擦力1．摩擦力的概念2．种类:静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦3．影响滑动摩擦力大小的因素4．增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法相关习题下列现象中所产生的摩擦分别属于哪一种形式的摩擦？学生爬竿比赛时，手与竿之间的摩擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦2．下列措施中，为了增大摩擦的是（ ），为了减小有害摩擦的是（ ）A．塑料可乐瓶的盖子外缘有一些竖状条纹B．在机器的转动部分安装滚珠轴承C．皮带传动中，将皮带绷紧些D．体操运动员上器械前在手上涂抹镁粉E．气垫船向下喷气使船体脱离水面行使F．在拉链上涂一些肥皂小结本章内容布置作业：完成学习手册本章检测
六、板书设计
第八章 力一、力 力的作用是相互的二、弹力和弹簧测力计三、重力 四、摩擦力
教后反思：
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