第19课《故乡的杨梅》课件（沪教版五四制七年级上）

课件9张PPT。故乡的杨梅鲁彦学习目标：
1、掌握本课11个词语（细雨如丝、贪婪、甘露、四季常绿、狭长、桂圆、细腻、果肉、嘴唇、甜津津、豆腐）。
2、通过读课文了解作者对故乡的爱，对杨梅的爱。关于作者鲁彦，浙江省宁波市人。抗战爆发后，他不得不背井离乡，到别的城市去生活。先后到过长沙、武汉、桂林等地。人在他乡，对于家乡的一景一物都会倍感亲切与留恋，杨梅勾起了作者对故乡无尽的思念，作者正是睹物思乡，借物抒情，凭借着这小小的杨梅抒发出心中对故乡的深沉的爱。 *整体感知
说说课文是从哪几方面介绍杨梅的，各是什么样子？杨梅的外形:杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅的颜色:外皮的颜色：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
果肉和汁水的颜色：你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。杨梅的味道:没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。1、作者一开始写西北春天里细细的若断若续的雨丝，有什么作用呢？2.????? 作者对故乡的雨、天、田野、山河、四季、故居等点点零碎记忆的叙述，又有什么作用呢细节探究3、为什么课文前后都提到了落在西北春天里的雨？又为什么说西北的雨像夏天的雨？
语言品味
它是淡红的，像娇嫩的婴儿的面颊，随后，变成深红，像是处女的害羞，最后黑红了。
“荔枝的光色呆板的，像玻璃，像鱼目；杨梅的光色，确是生动的，像映着朝霞的露水。” 达标测试：
（1）作者围绕杨梅的（ ），把杨梅果的（ ）、（ ）、（ ）的特点写得具体生动。
（2）这遍课文之所以亲切感人，写得具体生动，最重要的一个原因作者对杨梅（ ）、（ ）进行了细致地观察。 可爱形状颜色味道按一定顺序抓住特点.
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？可爱味道颜色形状按一定顺序抓住特点拓展延伸：
你的家乡有什么特产？选一特产，从多个角度，多个方面，运用学过的表现手法，进行一下细致的描绘。