Module 2 Unit 1 She is reading a book 教学设计

外研社新标准英语Book3
Module 2 Unit 1 She’s reading a book.教学设计?
教学目标
1．语言知识目标??
①全体学生能理解：take，take pictures，read，running，these，picture?
掌握句型：This?is?my?friend,?Maomao.?She’s?reading?a?book.?
②能熟练运用taking?pictures，reading?a?book，watching?TV，playing?with?a?toy?train等短语进行操练。?
2．语言技能目标?
学生能在具体的情境中运用所学句型，来描述正在发生的事情，并能在生活中学以致用。?
3.?学习策略目标?
通过听录音和回答问题以及对比观察的方法，使学生掌握文中重要句式的结构。?
4.?情感态度目标?
（1）通过多种形式的活动，使学生对英语产生浓厚的兴趣。?
?（2）通过课堂中的各种活动，使学生敢于、乐于开口说英语，积极参与各种
课堂学习活动。?通过小组合作等活动，使学生提高相互合作的意识。
教学重点： 1、谈论图片上正在发生的事情。
2、掌握单词：reading, running, taking, taking pictures,
教学难点： 谈论图片上正在发生的事情。
教具学具： 多媒体课件，照片，单词卡片，小盒子
教学流程
Step 1 warming up?
Greeting
Say a chant : I like coffee , I like tea …复习上册所学与本课有关的内容，然后师继续说I like running and she likes swimming .并将running 与 swimming依次套入句型I like playing football. She likes … He likes … We like …;全班齐读句子。（虽然这里的动名词形式与本课重点句型里的动词现在分词形式完全不是一回事，有着不同的语法意义，但是拼写形式和读音却是完全一样的；所以我用同学们在三年级下册学过的like 与 playing、 running 引导到本课新知识上来，相信同学们易于接受。）
Step 2 Presentation

今天Sam展示了自己朋友和家人的照片，让我们先来看看他是怎样介绍自己朋友和家人的，然后我们也学习着介绍自己的朋友和家人，好不好？
Step 3 Text learning
2．Listening
(1)Play the tape, and ask the students to listen carefully.
第一次播放录音，请学生看图，理解课文语境。
(2)Listen again and ask the students to point to the sentences and find “-ing”并圈出来。
第二次播放录音，可以让学生指着课文的句子默默跟读，找出带有“-ing”的单词。
(3) Listen for the third times and ask the students to repeat the sentences. Try to imitate the tone and the pronunciation.
播放第三次录音，让学生跟着录音读，尽量模仿录音的语音和语调。
3、重点学习：She’s reading a book. He’s taking pictures.
向学生展示一个小女孩看书的图片，跟学生说假设是我的照片，说明图片内容并板书：
I like reading.
Look, I’m reading a book.
带领学生说以上语句，说明照片的内容。
再展示一个男孩和一个女孩看书的图片，分别说明图片内容并板书：
Lily likes reading.
Look! She’s reading a book.
Tom likes reading.
Look! He’s reading a book.
带领学生说以上的句子，说明图片内容。
（板书的时候用不同颜色的笔呈现助动词“be”和实义动词的现在分词。）
Step 4 Practise拓展练习
1、小组对话练习.。
2、Activity 4 的 学习与操练------- Practise .
操练方法; 用This is …介绍图中人是谁，然后仿照Activity 的例句，向朋友描述他/她 正在做什么。相信此题是本课重点难点的高峰。
Guessing game
1、This is Panpan . He’s ____________.
2、This is Fangfang. She’s ____________.
3、This is Weiwei.He’s _______________.
4、This is Yuanyuan . She’s ___________.
3、I can do
1、She is _____ a book.A. reading B. read
2、He’s ______ pictures.A. take B. taking
3、She is _____ _____.A. watch B. watching TV
4、He’s ______ ____ a toy train.A：playing with B：play with
Step 5 Summery
??1学生自己总结现在进行时的结构：be动词和动词ing形式。
2教师在强调现在进行时的结构。
Step 6.?Homework?
1、 看图写句子，描写图中的她或者他正在做什么。
2、 3-4人一组互相做动作，然后向其他同学介绍他/她正在做什么。
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板书设计
Module 2 Unit 1 She’s reading a book.