第一课 我的倡议书 教案
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文档简介
第一章第一节 我的倡议书
一、课程标准：
掌握Word文档的操作使用方法，利用Word写一份鼓励人们奉献爱心，秉承中华民族的传统美德。熟练编辑、排版、修饰文本等操作技能。
二、教学目标
知识和技能：了解Word的基本操作
过程和方法：能够熟练编辑排版文本内容，掌握复制、下划线、字体、艺术字等操作方法。
情感态度和价值观：能够设计一个Word文本，鼓励人们关心他人，传承互帮互助的传统美德。
三、重点和难点
重点：能够熟练编辑排版文本内容，掌握下划线、字体、艺术字、边框底纹等操作方法。
难点：能够熟练编辑排版文本内容，掌握下划线、字体、艺术字、边框底纹等操作方法。
四、教学方法:
演示法、任务驱动法，启发法等
五、教学过程
1、视频的导入新课《精美作品集》。集中学生注意力，从作品集，对比文本原本，进入本课学习的内容—文本编辑和排版。探究和寻找班上的“文本设计师”。4分钟
目的：完成导入、板书、材料下发到学生电脑。
2、展示文本原文和精品文，对比中开始学习“复制”、“移动”。考查学生的基础掌握程度，由浅入深进行教学。请一位学生进行演示操作。3分钟
目的：了解学生的计算机基础，照顾全班学生的学习进度。
3、接着学习文字颜色、文字大小、下划线，开始加大学习量，丰富课堂内容。教师演示1分钟，学生讨论练习。3分钟。小组展示作品，请学生进行操作演示，4分钟。共8分钟
目的：丰富课堂内容。
4、继续学习新内容，艺术字、分栏。难度开始加大，是本课的重点和难点部分。请学生个别展示作品。5分钟
5、接着学习边框和底纹，在反复练习和演示之后，学生开始熟悉，并产生了浓厚的兴趣。请小组展示作品。5分钟
6、最后一项内容，水印。是学生最好奇的内容之一，老师演示过之后，学生自己操作。选学生进行演示作品。5分钟
7、将所有内容综合起来，让学生利用本次课所学的操作方法，设计一份个性文本。作为本节课的成果作品。选出文本设计师。5分钟
8、课堂总结5分钟
一、课程标准：
掌握Word文档的操作使用方法，利用Word写一份鼓励人们奉献爱心，秉承中华民族的传统美德。熟练编辑、排版、修饰文本等操作技能。
二、教学目标
知识和技能：了解Word的基本操作
过程和方法：能够熟练编辑排版文本内容，掌握复制、下划线、字体、艺术字等操作方法。
情感态度和价值观：能够设计一个Word文本，鼓励人们关心他人，传承互帮互助的传统美德。
三、重点和难点
重点：能够熟练编辑排版文本内容，掌握下划线、字体、艺术字、边框底纹等操作方法。
难点：能够熟练编辑排版文本内容，掌握下划线、字体、艺术字、边框底纹等操作方法。
四、教学方法:
演示法、任务驱动法，启发法等
五、教学过程
1、视频的导入新课《精美作品集》。集中学生注意力，从作品集，对比文本原本，进入本课学习的内容—文本编辑和排版。探究和寻找班上的“文本设计师”。4分钟
目的：完成导入、板书、材料下发到学生电脑。
2、展示文本原文和精品文，对比中开始学习“复制”、“移动”。考查学生的基础掌握程度，由浅入深进行教学。请一位学生进行演示操作。3分钟
目的：了解学生的计算机基础，照顾全班学生的学习进度。
3、接着学习文字颜色、文字大小、下划线，开始加大学习量，丰富课堂内容。教师演示1分钟，学生讨论练习。3分钟。小组展示作品，请学生进行操作演示，4分钟。共8分钟
目的：丰富课堂内容。
4、继续学习新内容，艺术字、分栏。难度开始加大，是本课的重点和难点部分。请学生个别展示作品。5分钟
5、接着学习边框和底纹，在反复练习和演示之后，学生开始熟悉，并产生了浓厚的兴趣。请小组展示作品。5分钟
6、最后一项内容，水印。是学生最好奇的内容之一，老师演示过之后，学生自己操作。选学生进行演示作品。5分钟
7、将所有内容综合起来，让学生利用本次课所学的操作方法，设计一份个性文本。作为本节课的成果作品。选出文本设计师。5分钟
8、课堂总结5分钟