任务二 探究网络的连接 教案

任务二 探究网络的连接
教学目标
知识与技能:
1.理解计算机网络连接的3种典型结构
2.了解3种典型网络结构的特点
3.知道交换机的功能和作用
4.知道连接局域网所需的基本部件
过程与方法:
1.通过教师引导,能体会到计算机网络连接的重要性
2.通过自主、探究的学习,知道计算机网络连接的3种典型结构
3.根据老师的引导,能掌握局域网所需的基本部件
情感态度价值观:
培养学生善于自主探究事物的能力,使他们在学习过程中养成善于发现问题、积极思考、主动交流的良好品质。
学情分析
教学对象是七年级学生,他们已经具有一定的逻辑思维能力和总结归纳能力,能够独立自主完成学习任务。因他们学习和生活中经常接触到计算机连接网络(如计算机网络教室),因此学生对计算机网络连接已经有了一定的了解,知道计算机是通过网线连接到因特网的,同时对于网络也有着浓厚的兴趣,但是对于如何组建局域网还是不太清楚,对于交换机的认识也比较少。
重点难点
重点:3种典型网络的结构
难点:3种典型网络结构的特点
教学过程
教学活动
【导入】关于网络的引入
教师:计算机网络多种多样,但无论它的覆盖范围是大是小,或应用于何种领域,其中的计算机都需要按一定的方式相连接,从而组成有效的网络。那网络到底是如何连接的呢?(广播PPT)
教师:其实网络的连接跟我们修路比较像,那现在我们通过一个探究活动来了解计算机网络的连接。
【活动】探究活动
教师:南宁市打算新建一个儿童公园,并在园内开设动物园、植物园、儿童乐园、水上世界等游玩场所,需要修建到各场所游玩的道路,希望你来找出道路修建的方案。(广播PPT)
教师:请设计从公园门口开始的公园道路修建方案,你可以有几种?
教师:请同学们在“探究任务:公园游玩设计图”上设计出你的修建方案(放好四个游玩场所,然后用线画上道路将其连接)请一位同学到讲台利用电子白板绘图设计。
教师:还有没有不同的方案?(引导学生设计第2种方案)
教师:再想想,还有不同的方案吗?(引导学生设计第3种方案)
【讲授】引导归纳出新概念
教师:如果把公园里的游玩场所比作网络上的计算机,那么游人则好比网上传输的信息,道路就是信息传输的线路。计算机网络连接也有类似修建道路的共性方案,我们称为典型的网络结构。典型的网络结构主要有总线型、星型和环型三种结构。
【讲授】1、总线型结构及其特点
教师:是将网络中的所有设备通过相应的硬件接口直接连接到公共总线上,结点之间按广播方式通信,一个结点发出的信息,总线上的其它结点均可“收听”到。总线型结构指的是网络共用总线作为信息传递通道。
这种结构的优点是结构简单、成本低。
缺点是维护难,分支节点故障查找困难。
(展示家庭用户连接网络的总线型结构)
【讲授】2、星型结构及其特点
教师:星型结构指的是用交换机作为网络的中央节点,网络中的每一台计算机都通过网卡连接到中央节点,计算机之间通过中央节点进行信息交换,各节点呈星状分布而得名。
教师:星型结构的优点是易增减设备,单个连接点故障不影响全网工作。缺点是中心设备出故障则全网瘫痪。
(展示校园计算机网络和计算机网络教室)
【讲授】3、环型结构及其特点
教师:环型是由连接成封闭回路的网络节点组成的。每个端用户都与两个相邻的端用户相连,因而存在着点到点链路,但总是以单向方式操作,信息流在网中是沿着固定方向流动的,两个节点仅有一条道路。
教师:环型结构的优点是传输速率高、距离远,适合传输数据量大的场合。
教师:缺点是任一连接点出故障会全网瘫痪,维护与增减计算机都比较复杂。
教师:现在一般很少用到环型结构。
【讲授】三种网络结构小结
教师:计算机网络主要有这三种结构,那么在实际组网时应该如何来选择呢?
教师:由于不同网络结构的特点各异,实际组建网络时,应根据计算机分布的范围、通信线路的投资、地理环境和网络的功能要求等实际因素选择网络结构。
【讲授】交换机介绍
教师:在前面学习时,我们提到了交换机,那么交换机在组网里起到了什么作用呢?
教师:工作中,交换机通过记录连接在某个端口上计算机的网卡地址,建立对应的机器地址表(MAC)。交换机通过自动识别(相当于“接线员”)实现计算机间的信息交流。交换机一般有8、12、16、24、48个端口个端口,多为RJ-45接口,以便同时连接网络中的多台计算机。
【讲授】局域网连接所需的设备
教师:确定了网络结构后,在组建局域网时,需要准备哪些设备?
①计算机
②传输介质
③通信设备
【练习】马上行动
教师:模拟组建一个能够供8人使用的课外活动网络室,请选择合适的网络结构进行设计。(打开“马上行动”文档,完成里面任务,并按要求保存提交。)
【活动】展示成果
教师通过南软系统展示完成得又快又好的同学成果
【讲授】小结
教师:这节课我们主要学习了计算机网络连接的3种典型结构及其各自的特点,掌握了组建局域网需要的设备,知道了交换机的功能和作用,希望同学们在以后组建局域网时,多根据实际情况进行连接。