数学六年级上人教版3.2.1 分数除以整数课件（32张）

课件32张PPT。分数除以整数=（1）、每人吃半块月饼，4个人一共吃多少块月饼？（2）、两块月饼，平均分给4人，每人分得多少块？（3）、两块月饼，分给每人半块，可以分给几人？说出下面各数的倒数。4151温故而知新， 可以为师矣！( ) ×5=105
8 ×( )=448整数除法的意义：
已知两个因数的积与其中一个因数，
求另一个因数的运算。
根据右面的乘法算式和分数除法的意义，写出两个除法算式的得数。做一做：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。二、教学例1 分数除以整数（一）引入情境，探究新知问题：1. 用算式表示出刚才折或画的过程。2. 结合画好的图，说说你的计算过程。二、教学例1 分数除以整数（一）引入情境，探究新知（二）自主操作，深入理解 2. 用算式表示出刚才折或画的过程。 4. 比较两种解法，你有什么想法？3. 结合画好的图，说说你的计算过程。
（出示预设1时）你遇到了什么问题？5. 根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？ （出示预设2）说说你的想法。二、教学例1 分数除以整数分数除以整数（0除外），等于分数乘这个数的倒数。 分数除以整数，如果分数的分子能被作为除数的整数整除，用“分子除以整数，分母不变”的方法计算比较简单。想一想应怎样计算呢？1米？米？米0（1）、想:把 米平均分成2段，就是把6个
米平均分成2份，每份是3个 米，就是 米。6
71
71
73
76÷2
7=3
7（米）
6÷2
7=3
7（米）（2）、想：把 米平均分成2段，求每段是多
少，可以看作是求 米的 是多少，也就是：6
76
71
26
7
÷2=6÷2
7=3
7（米）（2）、想：把 米平均分成2段，求每段是多
少，可以看作是求 米的 是多少，也就是：6
76
71
26
76
73
71
2÷2=×=（米）31计算下面各题。（三）巩固练习二、教学例1 分数除以整数练习：1、练习：1、=2
76
7×1
321=练习：1、=2
76
7×1
321=== 3
161
23
8×练习：1、=2
76
7×1
321=== 3
161
23
8×3
4 3
201
5==×练习：1、=2
76
7×1
321=== 3
161
23
8×3
4 3
201
5==×==8
92
91
4×21（4)1??×?3
53
51
4（1）÷ 4=×= 3
203
53
51
4（1）÷ 4=×= 3
20（2）1
6 1
40 3
20 3
20÷ 6==×213
53
51
4（1）÷ 4=×= 3
20（2） 7
10 7
101
6 1
40 3
20 3
20÷ 6==×21（3）÷ 4==×1
4 7
405、动脑筋 如果 是一个不等于0的自然数，
（1） ÷ 等于多少？
（2） ÷3等于多少？
（3）你能用一个具体的数检验上面的结果吗？谢谢大家！